新形势下加强高职院校辅导员队伍建设的探索与实践

曾龙凯

（湖南环境生物职业技术学院，湖南 衡阳 421005）

近年来，我国高等职业教育得到了大力推进和快速发展，已成为高等教育的半壁江山。高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,是以培养具有一定理论知识和较强实践能力的高素质技能型专门人才为目的的教育载体[1]。高职院校学生是我国大学生的重要组成部分，他们是祖国的未来，是民族的希望，新形势下加强他们的思想政治教育，提高其政治素质，不仅关系到高职学生自身的健康成长，更关系到国家的强盛与中华民族的伟大复兴。高职院校辅导员担负着高职学生日常思想政治教育的重任，其在高职学生思想政治教育方面的地位及作用不可替代。

一、新形势下高职院校辅导员思想政治教育及管理工作面临的新问题

随着我国高等职业教育的快速发展，高职院校学生规模在不断扩大的同时，也出现了一些新情况、新问题。如现阶段高职院校在招生方式上多种形式并存，使得学生素质参差不齐；新媒体时代网络的消极因素影响着高职学生的世界观及价值观，容易让他们迷失自我，进而引发政治立场不坚定、人格不健全等一系列问题。这些新问题的出现，无论是对高职院校的教育教学管理，还是对辅导员的思想政治教育及学生管理工作都提出了新的挑战。

（一）网络不良因素影响着学生的价值观，对辅导员思想政治教育工作提出了新的挑战

随着我国改革开放的进一步深入及新媒体时代的到来，互联网上良莠不齐的海量信息使得人们固有的思想观念、道德观念以及人生观、价值观受到影响。尤其是对于还处在人生观、世界观以及价值观还未完全成熟阶段的高职学生，容易受不良因素影响而迷失正确的人生方向。因此，高职院校辅导员要与时俱进，努力学习掌握新媒体信息技术，并熟练使用博客、微博、QQ及微信等新媒体技术对学生开展网络思想政治教育工作，引导学生树立正确的人生观、价值观。

（二）扩招及单招导致学生素质参差不齐，对辅导员工作提出了更高要求

近年来，为了加快发展现代职业教育，高职院校根据上级有关文件精神实行了扩招、单招政策，并将退伍军人、农民工、下岗工人纳入到了高职招生的范围。而对这类特殊学生的单招无需参加文化课程考试，只要职业技能测试合格便可免试就读。他们同普通应届高中毕业生相比，文化素质及学习能力都比较弱，且不太可能和高中毕业考生一样全日制在读，学时、学制、住宿也需要弹性管理。所以学校对这批学生只能因材施教，分层次、分班级进行教学及管理。这就给高职院校的教学及管理工作提出了新的考验。同时，也给辅导员的日常思想政治教育及班级管理工作提出了更高要求。

二、加强高职院校辅导员队伍建设的必要性

作为高职院校师资队伍重要组成部分的高职院校辅导员，担负着高职学生日常思想政治教育和行为管理工作的重任，其在高职学生思想政治教育方面的地位及作用不可替代。新形势下，为了提高辅导员的职业素养，解决好学生思想政治教育工作中出现的新情况、新问题，加强辅导员队伍建设具有重要的现实意义。

（一）加强高职院校辅导员队伍建设是落实高职院校“立德树人”根本任务的必然要求

习近平同志在党的十九大报告中指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。习近平同志的重要指示为高职院校的教育教学目标提供了根本遵循。立德树人不仅是教育的根本任务，也是教育的初心和使命。思想政治教育工作的好坏，直接关系到高职院校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。因此，新形势下高职院校需大力加强和改进学生思想政治教育工作。学生思想政治教育包括思想政治理论教育和日常思想政治教育两个重要的方面，一个是主渠道，一个是主阵地，二者相互依存、互为补充[2]。建设一支高水平的高职院校辅导员队伍，有利于进一步加强和改进高职学生思想政治教育，保障高职学生健康成长。辅导员是主阵地上的基层指挥员，他们工作在学生思想政治教育的第一线，对学生的成长起着至关重要的作用。因此，高职院校必须加强辅导员队伍建设，发挥好他们在学生思想政治教育中的骨干作用，为国家培养更多高素质的社会主义建设者和接班人。

（二）加强辅导员队伍建设，是维护校园安全稳定的重要保证

安全稳定的校园环境是高职院校改革发展的基础。在维护校园的安全稳定方面，高职院校相关职能部门的工作人员及辅导员们为之付出了辛勤的劳动，功不可没。特别是辅导员们通过开展大量深入细致的学生日常思想政治教育工作，使得许多不稳定因素被化解在了萌芽状态中；当学生与另一方发生矛盾或纠纷时，也正是由于辅导员们在关键时刻总能冲在最前面，并在第一时间进行调解处理，使得一些影响稳定的事端及时得到平息，从而维护了学校的稳定[3]。班级是高职院校最基层的组织，而辅导员不但是负责基层学生日常思想政治教育的工作者，还是掌握学生第一手资料和处理学生具体事物的管理者，他们工作的好坏直接影响到学校改革和发展的稳定。因此，切实加强辅导员队伍建设，打造一支高素质、优秀的辅导员团队，是维护校园安全稳定的重要保证。

三、加强新形势下高职院校辅导员队伍建设的实践探索

我校是一所有着46年办学历史，享有“生态湘军摇篮、湘南医卫黄埔”美誉的湖南省卓越高等职业院校及湖南省专业群“双一流”建设单位，现有教职工1000余人，各级各类全日制在校学生18000余人。我校现有专职辅导员100余人，他们是学生思想政治教育工作的骨干力量，并负责为学生的健康成长保驾护航。由于辅导员工作琐碎、细致、风险较大，且职称、职务晋升相对来说难度较大，这此因素严重影响了辅导员队伍的稳定。为此，我校出台了一系列有针对性的优惠政策来加强辅导员队伍建设。

（一）推出“双线晋升”举措，为辅导员职业发展助力

为了稳定辅导员队伍，我校推出了辅导员“双线晋升”举措，通过“双线”实现“双通”，即：打通辅导员提干发展渠道，近3年来先后提拔了副科级及正科级辅导员若干人，并在同等条件下，优先将德才兼备的辅导员交流到机关职能部门任职；打通辅导员专业技术职务职称晋升发展通道，制定辅导员专业技术职务评审细则，实行辅导员系列单列指标、单设细则、单独评审。让辅导员在评职称时不必和其他专任教师竞争，大大提升了辅导员职称晋升的可能性。同时，我校还实行了辅导员导师制，并充分发挥好资深辅导员的传帮带作用，使得我校辅导员队伍的专业水平和职业能力不断提高。

（二）在生活上关心帮助，在政策和待遇方面给予倾斜

我校处于衡阳市城郊结合部，外出购物不方便。为了让新进辅导员生活上没有后顾之忧，近年来，学校新建单身公寓，并改造教工食堂，规定每位新进辅导员的公寓租金及一日三餐5年内均免费。同时，还大幅度提升了辅导员每月的岗位津贴。

（三）加强管理，建立健全考核和评价激励机制

为了规范辅导员的日常工作行为，调动辅导员的工作积极性，我校建立健全了有关辅导员的考核与评价激励机制，并出台了《学生辅导员管理办法》，每月对辅导员工作进行量化考核，考核结果不但作为当月发放辅导员津贴的依据，还把考核结果与辅导员的评奖评优与职称评定等挂钩，对考核优秀的辅导员提拔到学生处任职，或在转岗分流中给予优先照顾。从而调动了广大辅导员工作的积极性和创造性。

近年来，通过相关职能部门及辅导员们的共同努力，我校的学生思想政治教育及管理工作成绩喜人，先后获得了教育部国防教育特色学校、首届全国林业职业院校学生工作先进集体、湖南省高校心理健康教育先进单位、湖南省高校辅导员工作研究与实践先进单位等殊荣。

四、结语

通常高职学生与本科学生相比，其基本素质及知识水平相对较低，因而战斗在高职学生思想政治教育第一线的高职院校辅导员的工作任务更繁重，责任更重大。新形势下，为了进一步改进和加强高职学生的思想政治教育工作，稳定高职院校辅导员队伍，各高职院校要采取有力措施，积极探索加强辅导员队伍建设的有效途径，并因地制宜出台一系列有利于稳定辅导员队伍的政策和措施，切实建设好一支高水平的辅导员队伍来保障高职学生的健康成长，从而促进我国高等职业教育更好更快地向前发展。