职业院校思政教育与德育融合路径研究

傅逸凯

（福建电力职业技术学院，福建 泉州 362000）

习总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治会议上强调，“思想政治教育工作者要学会运用新媒体、新技术手段使工作活起来，使思政工作同信息技术高度融合，增强时代感和感召力。”同时，开展思政教育还能帮助学生树立正确的学习观念，提升自我修养和文化素养。在当前网络技术发展迅速的信息化时代，职业院校必须顺应时代发展，实施思政教育改革创职业学院的教学目标是为社会培养有实践能力的技术型人才，当前我国人力资源的开发数量不能满足现代社会的需求，学生的思想政治意识不强。在这种情况下，加强学生的思想道德，让学生传承中国优秀文化，促进职业教育的发展迫在眉睫。

一、分析职业院校将德育教育融入思政教育中的意义

（一）全面提高思政课堂学习效率

对于传统的思政课堂而言，主要是教师讲解理论知识作为主要内容，这样学生自身的学习兴趣并不是很高，教师将其德育引入到思政教学之中，可以在整体上不断地提高思政的教学效率和质量，因为德育教育中有着许多的传统文化，其中蕴含着丰富的文学典籍和历史典故，包含着许多的智慧，教师将这些内容讲给学生，全面的调动学生自身的学习积极性和主动性，也是可以让思政课堂的教学效果得到提升，使其学生可以在潜移默化的过程中逐渐接受德育知识。

（二）提高思政课堂教学内容的多样性

教师将德育有效的融入思政教学之中，主要是对其教学的内容进行相应的补充，德育以及思政教育对建设学生的思想道德具有十分重要的一个作用，并且德育中是蕴含着相对比较多的精神，例如牺牲精神、拼搏精神、爱国精神，将这些精神融入思政课堂中会极大提高学生的修养。另外，将思政课堂与德育融合在一起，为传统文化进入校园搭建了桥梁，能够丰富课堂的内容，对学生自身的情操进行陶冶，使其可以让思政课堂变得更加生动和有趣，在这个基础上也是可以全面的提高学生自身的文化修养。

二、现阶段职业院校思政教育以及德育的有效融合路径分析

（一）对传统文化积极融合，不断拓宽教学中的内容

马克思主义理论是当前思政教育的主要核心内容之一，对于中国特色社会主义理论而言，主要指的就是传统文化与马克思主义这两者之间相互融合的一种产物。所以职业院校思政教育在开展的过程中应该充分的把传统文化融入教育内容中，这样做的目的能够利于学生树立正确的人生观，不断加强学生自身的人文素养。但需要注意的是，结合思政在教育中的具体目标对传统文化内容积极选择，不仅要避免刻板迂腐，同时还要避免太理论性，对教材的实际深度以及美感等要做到全面兼顾。传统文化与马克思主义理论进行融合的过程中，要对它们之间的联系进行科学合理的分析，不仅要促进马克思主义的发展，还要对传统文化实现传承，在对思政教学内容进行不断拓展的基础上，还要对传统文化做到有效融合，另外还要对教学过程中的模式不断创新和完善，在对教师自身专业专业素养加强的前提下，还要激发学生对学习的兴趣，对学生的发展要起到指导作用。

（二）教师素质要提高，促进教学过程中的能力

学校应该对思政教育的态度进行彻底改变，对其应该给予高度的重视。对于一名优秀的教师而言，能够将思政教育与德育实现有效的融合，但现阶段由于思政教育的大部分教师都不是很专业，所以首先需要做的就是加强教师团队素养，这也是当前不可忽视的，教师要具备相对来说比较丰富扎实的思政教育理论知识，同时还要具有深厚的传统文化功底，其教学水平也要较好，只有这样才能深入的讲解其思政教育的相关内容。在对思政教育实施的过程中，要对当前的一些新理念以及新思想要充分融入，利于学生养成良好的健全人格。职业院校要帮助教师团队，不断加强他们的职业素养，教师可以开展教学调研，通过相互观摩或者校外学习等一系列方式加强他们的教学质量与水平，对课堂模式积极创新，促进教育的亲和力。其次思政教育的过程中还要进一步提高课堂的开放程度，促进和学生之间的相互交流，无论是小组活动，还是户外拓展等，这些活动都能促进思政教育的灵活性，不断加强其实践性，激发学生对其的参与程度，利于学生主动思考，不断促进教学的整体质量。

（三）积极的引入实践体验，对课堂形式进行丰富

德育是十分重要理论知识的实践，思政教育也是需要持续的丰富实践内容，更好地帮助学生将其理论的知识合理的应用到现实生活之中，同时帮助学生能够理解和感受思政教育的本质内容，在职业院校之中，其学生对于思政教育不重视，并且态度消极，所以传统的课堂理论教学会让学生无法提起学习兴趣。职业院校在开展思政教育时，应当结合德育的实践精神，将抽象的思政理论知识进行具象转变，分化成学生身边切实相关的实践内容。在实际进行转变的过程中，必须要能够保证其核心价值观不会出现改变，所以为了能够提高学生自身的参与程度，是可以在学生团队中能够成立起思政学习小组，根据“教师作为引导以及学生作为主体”的方式，合理的开展实践活动，从而可以让学生能够成为活动的策划者和组织者，切实参与到实践活动中。学校可以邀请课程相关的校内外典型人物进行讲座教学，吸引学生兴趣，提升学生学习主动性。除了课堂上的实例讲解、课后的思政讲座外，与此同时还需要通过社会服务，使其可以让学生能够融入社会实践之中，这样可以达到实践的最终目的，并且学校也是可以组织一些公益的活动，提高学生自身的素质教育工作，持续的提高学生自身的道德修养。

（四）对网络空间进行净化，理智去分析焦点内容

对于思政教育而言，需要紧跟时代发展的脚步，建立起完善的思政网络教育平台，通过网络传递思政教育的思想内容，更加全面的去帮助学生能够了解自我，多数的学生在现实中是不善言辞的，但是在面对与网络的时候，则是可以发表独特的见解。应该积极鼓励学生在思政网络教育平台上发表自己的看法，内容可以是教学改革意见，也可以是专业点评文章。通过网络发言，能够更加积极带动学生自身的学习热情和讨论氛围，对学生自身的学习参与度进行提升。

结语：综上所述，职业院校在开展思政课程时，将德育融入其中，新时代，在进行思想政治教育的过程中，要以社会发展趋势和当代大学生的现实特征为依托，在坚守马克思主义指导思想和思想政治教育基本规律的基础上，对思政教育的方式进行时代转换，以增强教育的趣味性，同时对于学生的考核，不仅要考核他们的思想政治理论素养和思想道德品质，还要从他们能否正确运用所学知识客观分析当今社会的时事热点并解决现实中遇到的实际问题这两个方面进行考核，将学生培养成社会需要的人才，让他们有着正确的三观。这需要思政教师要充分了解学生的身心发展规律和学习能力，采取创新思政课堂教学模式、提高自身修养，与此同时也是可以有效推动学生素质教育，为社会培养出全面发展的素质人才。