刍议课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

苏南

（江西省上饶市广信区田墩镇中心小学，江西 上饶 334125）

就当前小学作文教学来看，一个普遍现象就是学生写不出有真情实感的作文，而造成这一现象的重要原因就是学生的知识储备少，缺少情感熏陶。因此，在小学作文教学中，教师要注重学生的知识积累，加强学生情感的培养。课外阅读是学生积累知识的重要手段，加强课外阅读，可以开阔学生的知识视野，帮助学生积累丰富的知识，让学生的情感得到升华，从而为学生的写作提供便利。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

课外阅读是小学语文教学的延续，是学生开阔知识视野的重要途径，是学生学习兴趣培养的重要手段。作文是学生语文知识综合应用能力的体现，学生要想学出好的作文，课外阅读起着重要的作用。

（一）课外阅读可以帮助学生积累丰富的写作素材

知识是伴随着学生年龄的增长而不断增多的，但是小学生的年龄小，知识储备少，这也直接造成学生在写作时写不出有内涵的东西。课外阅读是一种知识积累的手段，加强课外阅读，可以让学生积累知识，从而让学生在写作时有素材可写，能够写出有真情实感的作文。

（二）课外阅读可以丰富学生的情感

对于小学生而言，他们要想写出耐读的作文，情感元素是不可或缺的，而要想丰富学生的情感，阅读至关重要。每一篇文章都是文章作者的情感寄托，让小学生进行阅读，可以让学生接受文章中的情感元素的熏陶，从而感染学生，丰富学生的情感，进而让学生在写作时更好地把握情感要素，写出有情感的文章[1]。

（三）课外阅读可以提升学生的写作能力

小学生要想写出好的作文，不仅要具备一定的知识储备，还必须掌握一定的写作技巧。课外阅读不仅可以帮助学生积累知识，同时还能锻炼学生的思考能力，提升学生的词汇运用和语言组织能力。每一篇文章中都有其特定的写作技巧，指导学生进行课外阅读，可以让学生掌握一定的写作技巧，让学生将文章中的写作技能转化为学生自己的技能，从而让学生的写作变得轻松、高效[2]。

二、小学语文作文教学中的课外阅读作用的发挥途径

（一）指导学生掌握有效的阅读方法

要想让学生在课外阅读中获得知识，让学生掌握有效的阅读方法十分重要。有效的阅读方法，可以让学生的课外阅读变得有趣、高效，能够激起学生的阅读热情，进而让学生在阅读过程中积累更多的知识。作为教师，要想学生介绍一些有效的阅读方法，如精读、细读、泛读等，指导学生掌握这些阅读方法。以精读为例，叮嘱学生在课外阅读时，尤其是在读一些精美的文章时，要反复琢磨、反复思考，把文章优美、经典的句子找出来，并摘抄在自己的本子上，读后要学会写读后感。这样的阅读，可以让学生很好地消化课文内容，将文章中的知识转化为自己的知识。

（二）分层阅读

对于小学生而言，他们的兴趣爱好比较广泛，有的同学喜欢天文知识，有的同学喜欢童话类的书籍，还有的同学喜欢动漫，结合学生的这些特征，教师在指导学生课外阅读时，可以实施分层阅读指导。根据学生的兴趣爱好，教师可以推荐一些学生感兴趣的书籍阅读[3]。如，针对童话感兴趣的学生，教师可以推进《丑小鸭》《神笔马良》等童话故事让学生阅读，借助这些趣味性的童话故事来调动学生的课外阅读积极性，从而在课外阅读中积累知识，形成能力，激发作文写作欲望。

（三）注重课外阅读成果的检查

现阶段来看，虽然教师一再强调学生应多进行课外阅读，但是这种做法只是停留在口头上，没有付出实际行动，以至于学生的课外阅读都是为了完成任务。而要想让学生在课外阅读中真正获得知识，教师有必要加强学生的课外阅读检查。作为语文教师，要定期检查学生的课外阅读，检查学生是否用心去读，如，针对学生阅读过的文章，教师可以选取几句，采用对答的方式进行检查，针对认真阅读的学生给予小红星奖励。另外，把学生阅读过的好文章刊登在黑板报或者学校的宣传栏上，以此激励学生主动去阅读，进而不断增加学生的知识储备。

（四）注重学生阅读兴趣的培养

兴趣是最好的老师，只有让学生对课外阅读产生兴趣，学生才会主动去阅读，进而在阅读过程中积累更多的知识，为写作奠定良好基础。作为语文教师，要格外注重学生的阅读兴趣培养[4]。语文教师可以通过开展可以丰富有趣的活动，如“我最爱的书”、“读书之我见”等，以这些活动为手段，激发学生的阅读兴趣，使学生主动去阅读，进而丰富学生的知识库，让学生在写作时有东西可写。

三、结语

综上，课外阅读在小学语文作文教学中发挥着重要的作用，加强课外阅读，可以帮助学生积累丰富的写作素材，陶冶学生的情操，提升学生的写作能力。作文语文教师，在作文教学中要注重学生的课外阅读指导，要积极指导学生多阅读，交给学生有效的阅读方法，从而让学生在阅读的过程中积累更多的知识，为学生的写作奠定好的基础。