探究高校学生管理工作与思想政治教育协同育人

魏亚鹏

（郑州工业应用技术学院，河南 郑州 451100）

国内高校教育开展过程中学生管理属于重要的组成模块，尤其思政教育可以帮助大学生树立正确的人生观与价值观，同时在品德与素质方面进行提升，对学生管理能起到很好的辅助效果。帮助大学生培养自主管理的综合能力，可以促进高校学生管理工作与思想政治教育协同育人的全面开展，确保两者之间有效协调、齐头并进。

一、高校学生管理与思政教育协同育人优势

（一）加强学生管理及思想政治教育体系联动

信息时代教育发展模式不断演变，教育体系联动属于全新的发展模式，高校学生管理与思想政治教育协同育人的联合开展，可以让教育管理实践变得更加紧密，全面提升综合应用能力，也可以满足大学生个性化以及多样化需求。在此基础上解决高校学生管理工作存在的各种欠缺以及诸多限制，为高校教学实践以及日常管理工作的稳步推进提供后备保障。

（二）实现管理资源以及教育资源合理化配置

目前国内高校教育资源存在不少问题，其中最大的问题在于资源应用不足，这也是目前各大高校需要解决的首要问题。之所以出现该问题，原因主要在于高校在管理以及教育资源方面分配出现失衡，导致高校管理人员在思想政治教育学生管理方面出现不少问题，效果不是很理想。通过思政教育与学生管理进行有效协调，构建协同育人机制，可以对高校教育以及优势资源进行合理平衡，全面促进思政教育与管理工作的统一进行，管理起来更加高效，为高校思政教育全面开展打造建设基础。

（三）控制教育管理应用实践成本

最近几年高校教育管理模式越来越多，管理内容也变得越来越多样化，尤其在多种管理模式协同运作的前提下，高校教育管理成本也在不断增加，在一定程度上影响着管理的长效化进行。将思政教育与学生管理进行有效融合，可以让管理环节变得更加精简，对学生个体化行为加以规范，管理起来将更加容易，让学生管理工作有条不紊开展起来。

二、高校学生管理与思政教育协同育人机制存在的问题及困境

（一）管理实践要求与思想政治教育标准不健全

高校学生管理工作的对象为全体学生群体，要及时进行管理方面的实践工作，在各个时期以及发展阶段学生管理方向以及难度都存在差异，在这样的前提下学生管理工作可能与教育管理需求无法保持一致，因此要以教育实践以及学生自身需求作为基础，加以规范。不过当前很多高校在管理实践要求方面与思想政治教育标准不完善，甚至存在较大偏差，导致无法与多元化教育环境协调运作。

（二）思想政治教育形式与教育管理方式不契合

当前国内不少高校在思政教育过程中适用阶段性教育模式，对各个发展阶段特征以及知识概念加以整合，确保学生能够快速消化学到的知识。在学生管理工作开展过程中要求与实践工作进行有效结合，因此不管管理内容还是形式都要进行创新改革，传统模式下的管理方式无法与协同教育机制相匹配。总的来说，高校思想政治教育形式与教育管理方式不契合，导致在学生管理过程中出现各种问题，管理难度持续加大，对思想政治教育工作的开展也带来极大阻碍。

（三）思政教育与教育管理协同育人机制没有形成体系化规模

目前国内高校学生管理工作与思政教育协同推进，不过基本上仍处于试点阶段，尽管使用到为两者协同的教育模式，不过在具体实践过程中仍存在一些问题，思政教育与教育管理协同育人机制没有形成体系化规模，导致管理效率偏低，没有实现预期效果。除此之外，在控制管理权限以及管理内容方面没有一套严格的标准规范，致使协同育人机制很难正常开展。

三、思政教育与教育管理协同推进策略及路径

（一）强化学生自主管理实践能力

高校学生管理未来工作重点在于自主管理，因此高校一定要将专业优势发挥出来，同时考虑到思政教育自身的典型特征，针对高校学生加强自我管理能力，利用思政教育的培养让学生拥有自我管理的良好思维，主动规范个人行为。除此之外，针对学生自主管理体系要加强并改善创新，结合实际情况将其中一部分权限逐渐转移到思政教育体系中，与思政教育进行有效融合，在此基础上全面促进学生自主管理时间。在操作过程中还要给学生提供各种服务以及帮助，将思政教育与学生管理工作进行有效协同，这样才能发挥更加的实践效果，不为高效新时代学生管理需求以及思政工作的正常开展打下坚实基础。

（二）提升思政教育在学生管理中的引导作用

在协同育人培养过程中不能仅仅注重管理教育，尤其在思政教育过程中教师要发挥出正确的引导作用。举例来说，对目前的教育管理模式不断完善并创新，针对思政教师定期进行素质与思想方面的培养，提升教师个人素质以及综合实践能力，对学生管理目标加以明确，为教师上好思政教育指出正确方向。在管理过程中，教师要发挥出主导作用，在贯彻落实教育管理体系的时候以思政教育作为切入点，及时引入具体的制度以及细则，将学生管理与思政教育进行有效融合，在思政教育细节中融入学生管理，让学生养成良好的管理意识，积极参与日常管理。

（三）注重教育实践与管理实践信息的整合

高校学生管理与思政教育协同育人发展的一大前提在于信息互通，因此高校要加大力度创建信息化教育管理机制，将学生管理与思政教育进行快速结合，共同分享高校管理以及其他方面的优势资源，实时掌握教学以及学生方面的动向，制定一套严格的规范以及管理目标，让协同育人管理实践发挥出真正效果，始终以学生作为核心全面展开。在具体实践环节需要注意，为了全面培养学生品质道德，使其拥有正确的人生观以及价值观，思政教育属于最有效的一种路径，首先要确保教育质量，教师通过一切条件为学生管理提供有效帮助，同时保证思政教育工作的正常开展，教育质量不能受到影响。在学生管理的时候要认知到学生自身的个性化特征，对思政教育遇到的问题及时进行反馈，找到有效的解决方案，在此基础上才能将学生管理与思政教育进行快速融合，使其成为学生管理最有效的方式，这也是需要引高校负责人起高度重视的一个问题。

(四)创建完善的思政教育协同育人管理标准体系

创建一套完善的思政教育协同育人管理标准体系，可以帮助高校加强对学生日常生活以及思政教育方面的管理，有助于各项工作的协同运行，不至于出现问题。确立好协同育人管理标准体系之后，需要考虑到学生管理的难度以及长效化，与思政教育系统进行有效结合，同时也要考虑到不同管理时期学生自身的问题，结合实际情况制定一套科学的管理对策，举例来说，如果在学生管理过程中热情不高或者管理意识不到位，高校负责人就要及时查找原因并作出深刻总结，结合当前教育管理整体运作情况让有关负责人加强对学生思想教育的认知，积极参与到学生日常管理中。在开展思政教育的过程中，也要对教育管理机制进行调整并不断完善，确保思政教育能够随时辅助学生管理工作的正常开展。除此之外，你要对学生做好积极引导，有助于更好地制定协同育人管理体系，让学生管理与思政教育工作始终紧密结合在一起，任何一个都不会落队，两者之间相辅相成，保证高校学生管理以及思想政治教育工作的正常运行。

四、结语

综上所述，高校学生管理与思政教育协同育人可以帮助大学生更好的进行自我管理，拥有正确的人生观与价值观，全面推动高校各项管理工作的正常开展，这也是未来高校教育发展必不可少的一个组成要素，保证学生管理工作的稳定可持续开展，在此过程中思政教育也同样不会落下，为社会培养更多能力强、素质高的综合型人才。