以人为本理念下小学班主任管理路径浅述

程东方

（重庆市綦江区石壕小学，重庆 401444）

教育对于一个人的成长起着至关重要的作用，但其发展现状却未尽如人意，将“以人为本”的口号喊得响亮，却未从实际出发去展开工作，如过分追求整体管理，而忽略了个体的发展；仍然一味地注重考试成绩而忽视个体发展；在传统模式教育体系下的班级管理中，大多数小学班主任只是作为班级的管理者，而不是服务者，由于这种现状的存在，导致当前的小学教育改革进展缓慢。而小学阶段作为学生们接受教育的基础阶段，对于学生未来的成长与发展起到了至关重要的作用，所以作为班主任肩负巨大的责任，要时刻关注学生的成长状况，采取合理的班级管理体系，注重学生的个体差异，做到“以人为本”的教学管理理念。

一、小学班主任管理的现状

基于受到我国传统教育方式的影响，我国的小学教育来源于古代的教书模式，学校以及家长尤其注重小学生的书本课程成绩，进而导致班主任以书本教育为主要管理方式，使学生沉浸在书本的教育当中，许多学生自身具备的优点被深深地埋没，使学生的潜能也会被这种书本教育所限制，家长普遍也认为，送孩子去读书接受教育，主要目的是考试取得优异的成绩才能考上重点大学，从而获得成功，忽略了孩子的个性发展，导致了学校和老师对学生进行填鸭式教育知识，使学生在小学时代没能更好地为自己的人生打好基础。

（一）小学班主任管理模式单一

从传统观念来讲，班主任在进行班级管理时，主要以书本教育为管理方式，使得许多学生所具备的其他优势被深深地埋没，不能发挥自身的潜能，从而被书本教育所限制。在整个小学班主任管理的过程中，教师占据主导地位，学生处于被动的学习地位，这种管理模式不单单影响了整个小学班主任管理水平的提高，同时降低了整个小学班主任管理的效果[1]。在没有发挥小学班主任管理的自身职责和优势的同时，还忽视了整个小学生的个体发展。由此可见，传统的小学班主任管理模式较为单一，直接性地影响了小学生自身能力的提高，大大地降低了小学生对于学习的积极性与信心。

（二）落后的小学班主任管理方式

小学班主任仍然采用落后的管理方式，传统的思想教学模式，无法培养学生积极自主地学习，这种方式直接影响了小学班主任管理的成效。在这种管理的过程中，学生的自身潜能无法得到挖掘与提升，从而导致小学班主任的管理方式方法水平整体降低。

二、“以人为本的”管理策略

（一）建立和谐友爱的师生关系

从古至今，尊师重道的思想束缚着人们，班主任在与学生的相处中经常以居高临下的态度，甚至有许多教师出现打骂，侮辱学生，这对小学生的学习与身心发展产生了许多的负面影响[2]。为达到以人为本的管理目的，教师要与学生和谐友爱创建良好的师生关系，作为班主任，更要端正自身的教学态度，以平等公正的态度去对待每一位学生，做学生的良师益友，积极提高自身的修养，对学生进行有效教育和指导，这是用以人为本的教育理念去管理班级管理学生的重要举措，也是积极摆脱传统教育观念束缚的过程。

（二）以学生为学习的主体

学生作为学习本身的主体，作为班主任应当摆正自己的位置，积极地引导与辅助学生去主动学习，这是作为教育理念对学生进行管理的核心。在管理中对学生进行人性化的教育与引导，充分发挥学生的主体地位，需要作为教师团队要自觉地提高自身的素质修养，以服务于学生的心态去面对日常的教学管理，从以人为本的根本理念对学生进行教育。

（三）关注学生发展，尊重学生人格

促进学生全面发展，成为新教育理念下的重点，每一个学生都是独立的个体，都有其自身的独特性，是不以教师目的为转移的。教师应当尊重其自身的独特性，发现每一位学生的闪光点，学会欣赏与鼓励学生。对于那些特殊的学生群体，教师要做到更为谨慎和细心的教育，一视同仁，尊重学生人格，禁止体罚或变相体罚、谩骂、辱骂学生。对于小学阶段的学生，身心发展还不是很成熟，思想还处于儿时阶段，所以作为班主任应当关心，爱护全体学生，在日常班级管理中，要做到像母亲对待自己的孩子一样，用爱去关心学生。但同时还要与学生保持一定的距离，该批评的批评，该惩罚的惩罚，要根据实际情况进行，使学生对老师有敬畏又喜欢。

（四）丰富教学管理方式

随着时代的发展，科学的进步，人们的思想也随之改变，“创新”是新世纪的口号，作为一名教师，在对于班级管理方面更是应该跟上时代的步伐，尊重以人为本的理念，创新管理方式，积极丰富小学学习生活，为祖国的花朵提供一个人性化的教学方式与教育环境，只有不断地创新以人为本的管理方式，才能适应这个社会的发展与需要，要紧跟国际发展走在时代的最顶端。作为新时代下的班主任，要遵从“以人为本”的理念，创新教育方式方法，任重而道远。

结语：当下小学生班主任管理班级的重要理念是基于以人为本的观念，在掌握以人为本的管理理念下，要不断提高自身的素养。小学教育作为教育体系当中的奠基石，班主任更要全心全意的负责，面对当前的素质教育，小学班主任应当积极用以人为本的观念，进行教学与管理，创新教育管理体系，引导学生积极自主地学习，促进学生的全面发展，培养新时代的社会主义接班人。