探究当前高校足球教学中潜在的安全因素分析及预防对策

董岩峰

（内蒙古医科大学，内蒙古 呼和浩特 010010）

足球是起源于我国，而流传于全世界，被世界人民所喜爱的体育运行项目。当代足球运动的发展，其代表的不仅仅是一项体育运动，更代表了一种精神，是一种团结协作、自强不息的体育精神。如今，足球教育受到了国家的重视，已经进入大中小学的校园里。在当前素质教育背景下，培养学生综合能力，促进学生身心健康全面发展已经成为教育教学的主要内容。足球教学能有效缓解学生的学习压力，强化学生的身体素质和心理素质，培养学生团队意识，但足球运动本身属于一种竞技类体育项目，大学生在参与足球运动的过程中，一旦自我保护不当或稍不注意，就有很大可能出现运动损伤。因此，在教学过程中如何采取有效途径避免安全事故的出现已成为高校足球教学过程中面临的重大挑战。

一、分析安全因素

（一）由于学校并不够重视

现如今足球运动已经是受到了广泛的关注，高校学生通过参与到足球运动中，可以更好地对自身的身体素质和心理素质进行锻炼，同时也是可以培养团队协作的能力，虽然是足球运动已经是成了现如今诸多高校必修的体育运动之一，但由于高校对足球运动的重视程度及支持力度不够，导致足球实际教学效果并不理想。由于对足球运动的重视力度不足，在实际对足球进行教学的过程中，学生自身的安全意识和自我保护能力相对比较低，这样也是导致了在实际足球运动教学的过程中经常出现安全事故问题，已经是严重影响了足球教学效果。

（二）由于教学缺少合理性

对于足球教学而言，只有制定出科学性以及合理性的教学计划，才能够全面的去提高足球实际教学的整体效率，在高校进行足球教学的时候，体育教师不仅仅是足球教学的领导者，同时也是作为足球教学的组织者，教师对足球教学整体流程的管理是高校足球教学顺利进行的保障。但是，在高校足球实际教学过程中，出现了一些不合理的教学内容，一些体育教师并没有采取科学合理的组织方式，多数教师所选择使用的方法相对较为陈旧，这些因素的存在都已经是严重制约了足球教学在高校体育教学中的发展。

二、应对措施

（一）对教学内容科学安排

在足球进行教学中，需要保证其专业性和趣味性以及多样性，专业性则是意味着严格根据标准化的技术动作来进行教学，不可以出现任何懈怠，趣味性则是针对较为枯燥的技术训练，通过足球比赛来促进师生互动，在比赛中活跃教学气氛。多样性是指在常规练习的基础上，增加如5V5等练习方法，提升大学生的团队合作能力。科学性则是需要合理对教学内容进行安排，降低安全隐患出现。

（二）对竞赛规则进行明确

对于足球教师而言，在实际进行教学前，需要对足球规则作出详细的讲解，让学生可以充分认识到足球规则具有的重要性，强调遵守足球规则是保证运动安全的重要保证。在教学实践中足球教师可以结合足球规则，结合学校足球场地的实际情况，积极引导学生能够严格遵守着足球规则，有效避免不按规则操作导致出现安全事故。

（三）提高学生体质，规范足球技术

在实际进行足球教学中，教师需要结合学生的身体素质情况合理的安排运动量，让学生的身体素质可以得到提升，同时也是需要通过合理的教学方法，对学生的技术动作进行规范，教师人员不仅仅需要充分发挥自身的专业素质，使学生的动作正确、规范，与此同时还需要掌握足球技术正确的动作要领，可以减少学生因不规则动作对自身或他人的伤害。

（四）加强运动损伤理论教学

对于学生而言，在突发性的伤害事故处理过程中，存在着经验不足，足球课程需要在上课前对学生进行伤害理论教学和安全教育，通过将理论和实践相互结合到一起，向学生能够灌输安全理念，并且将其扭伤和劳损以及骨折等伤害应对方法，增强自我保护意识。

总结：总之，足球作为体育教学中的主要内容，对锻炼学生的身体素质，培养学生的综合能力有着重要的作用。对此，体育教师需要在新课改背景下，树立全新的教师观，加深对足球教学的认知，对教学模式积极进行创新和完善，针对足球教学和训练，高职院校要给予高度的重视，不断创新教学理念和教学方法，在实际教学中推动足球教学的更快发展。此外为全面保证大学生安全地进行足球运动，体育教师应着重对可能出现的安全问题进行详细分析，并及时采取有效措施进行防范，保证高校足球教学顺利、稳定、安全地进行，最大程度上避免足球教学中的安全事故，从而更好地促进高校足球教学的健康稳定发展。