如何通过有效提升高中生自身写作水平

杨悦

（林甸县第一中学，黑龙江 大庆 166300）

拥有良好的写作能力以及高水平的写作水平能够帮助我们学生在快速拿到高分的同时，强化自身的语文理解能力。同时，由于当代教育理念的不断深入发展和更迭，我们学生作为课堂上的主体，也需要不断更新自身的学习理念，并在兴趣的推动下不断地提升自身的写作能力，进而更加积极和主动地参与到语文学习之中。

一、通过自主学习，有效激发自身写作兴趣

兴趣是通向成功的原动力，因此在写作的过程中一定要努力找到作文的乐趣所在，注重学习兴趣的发展以及培养。例如，在《荷塘月色》这篇文章中学习写作技巧时，就可以通过学习其中的技巧来有效提升自身的写作水平，做到化为己用。而在学习的过程中，我们就可以利用现有的资源努力丰富文章内容，使得学习的过程中更加富有乐趣，找到写作的快乐。如，我们可以在学习的过程中先利用网络资源来寻找与《荷塘月色》有关的乐曲，并仔细聆听感受蕴含于其中的情感，接着通过查阅作者朱自清当时所处的时代背景，就能够对《荷塘月色》这一篇文章有一个粗略的了解。然后再通过详细阅读文章并配以相应的音乐就能够充分感受到文章中的魅力和蕴含的细腻的情感，并在阅读的过程中仔细观察文章的写作技法，把握文章的写作顺序，将这种写作手法用到自己的写作之中。这样，不仅对《荷塘月色》这一篇文章有一个了解，掌握了一定的写作方法之外，同时还能够有效地点燃自身的学习热情，让写作这一过程变得更富有趣味。

二、鼓励课外阅读，有效丰富自身写作积累

在日常的写作学习之中，除了要对教师所讲授的课程认真听讲之外，还需要在课外的时间不断地强化阅读，努力为自己的写作积累丰富写作素材，做到开拓视野。在写作过程中，通过不断的阅读课外书籍，不仅能够有效提升自身的审美能力，还能够对优美的文字段落、科学的表述手法以及各种事物描述的角度和层次地进行整理和借鉴。例如，在从《人是一根能思想的苇草》这一篇课文中寻找写作素材时，由于已经学过几何、物理等内容，而帕斯卡尔在几何、物理领域是一位大师，因此我们对于帕斯卡尔这一个名字并不陌生，如帕斯卡尔定理，帕斯卡尔三角形等。在这里，相信同学们的学习热情得到了激发，大家会怀着好奇对帕斯卡尔的这一篇文章《人是一根能思想的苇草》进行学习。在这一篇文章中，首先对题目进行解析，从修辞学的角度上来看，可以找到一个比喻或暗喻，即，将“人”比喻成“一根苇草”。而从句子成分上来看“人是苇草”中突出了强调定语，即“能思想的”。到这里，相信大家都会有一个疑问：人就是苇草吗？作者想要用苇草来比喻说明什么？为什么要进行这样的比喻呢？接着找到文章的文眼所在，即“思想形成人的伟大”，通俗来说，就是“人的伟大来源于他拥有思想”。在这里反弹琵琶，通过逆向思维进行思考：如果人没有思想就会怎样呢？自然而然地就能够得出结论，就会像行尸走肉一样，用文章的话来说，就是“变成了一块顽石或者一头牲畜了”。如此在这个过程中。我们通过对文章的仔细分析并结合相应的文化背景，就能够充分掌握多种写作技巧，并将其运用到我们自身的写作之中，进而有效地强化了自身的写作水平，同时也积累了丰富的写作素材。

三、树立写作意识，积极培养学生自主学习能力

在写作的过程中，作文实际上是对我们自己的思想情感的表达和陈述。因此这就要求我们在写作的过程中能够拥有自己的真情实感，能够将自己的感情融入作文之中。这就需要我们能够拥有良好的学习意识，进而在此基础上提升自身的写作水平和写作能力。

例如，在写一篇以“梦想”为主题的作文时，我们可以先问一问自己：我的梦想是什么？接着从自己的梦想出发，围绕着梦想展开进行论述，如“我为什么会有这个梦想？”“要如何实现这个梦想？”等。另外还可以积极寻找有关的文章资料进行阅读，从中来找到好的写作方法和切入角度。如，就可以以文章《我有一个梦想》作为参考，在阅读时，首先我们需要了解演讲的背景以及主要内容，并在阅读的过程中体会到全文极富感染力的语言特点，以此来提升自身的语言表达能力，同时领会到马丁·路德·金为理想献身的精神。在这一篇文章中，行文思路为：我有一个怎样的梦想——我为什么会有这样的梦想——怎样才能实现我的梦想——当梦想实现之后将会怎样。行文思路由“是什么”到“为什么”再到“怎么办”。通过把握这一行文思路并将其运用到自身的写作之中，能够让文章更有主次，更好地进行写作。

总而言之，作文作为高中语文的重要组成部分，我们作为高中生，如果能够拥有良好的写作技能，写出一篇好的文章，对于语文的学习无疑具有重要意义。同时，作文水平的提升也代表着我们语文鉴赏能力，语言组织能力等相关能力和水平的发展。