依托音乐游戏提升小学音乐课堂教学趣味性

刘娜

（邻水县王家镇中心小学，四川 广安 638516）

对于小学音乐知识而言，其主要教学目标在于通过轻松的教学方式培养学生的音乐素养，提升学生的音乐欣赏能力，并在此过程中塑造学生的良好人格，然而，在传统的小学音乐教学过程中，教师的教学方法无法更好地吸引学生的学习兴趣，学生的音乐素养也不会因此得到提升，本文将要对通过音乐游戏提升小学音乐课堂教学趣味性的方法进行研究。

一、音乐游戏开展的重要性

小学音乐教学过程中，传统的教学方式会导致学生出现注意力低下、学习过程敷衍等多方面消极影响，但是音乐游戏的开展却会对小学音乐教学产生极大程度的促进作用，对教学产生更大的影响[1]。

（一）音乐游戏调动学生身体协调性

小学音乐知识教学不在于教会学生过多的音乐知识，而在于对学生进行音乐素养的培养，为学生今后的发展提供更大的基础。但是传统的教学方式则无法起到有效的作用，在教学的过程中，教师将音乐游戏融入其中便能够很好地促进问题得以解决。在此阶段，教师可以与学生共同参与游戏，以此种方式锻炼学生的身体协调能力，在学生充分享受游戏带来的欢乐时，教师可以将音乐融入其中，让学生随着音乐的节奏进行相关游戏，由此既能将游戏充分的融入小学音乐教学中，又能使得学生身体协调性得到一定程度的锻炼，并且通过此种形式的锻炼，也能够使学生通过感觉以及运动促进思维的发展，使学生头脑发育速度逐渐提升。

（二）增加学生学习积极性

在传统教师领唱教会学生音乐知识的过程中，学生会感到一定的枯燥乏味，学习兴趣也会因此逐渐降低，然而小学阶段学生因发育问题而处于好动阶段，也因此对游戏的兴趣有所提升，在音乐教学中融入游戏对于提高学生的兴趣有极大的促进作用。教师可以选择学生相对比较喜欢的游戏增加课堂的趣味性，在学生能够很好进行游戏后，教师根据学生游戏的内容以及游戏性质加入不同类型的音乐，从而吸引学生对音乐的兴趣，并且通过此种方式对学生进行教学后，学生也会感受音乐带来的欢乐，对于未来的音乐课也会产生更大的兴趣。除此之外，教师还应在游戏开始前充分的调动学生合作意识，使学生在音乐课堂上能够进行更多的游戏活动，促进学生之间感情发展[2]。由此可见，在现阶段的教育教学过程中，以音乐游戏的形式增加教学课堂的趣味性对于教学发展具有十分重要的作用。

二、音乐游戏提升小学课堂趣味性的方式

音乐游戏在小学音乐中应用对于教学的顺利进行以及对学生的培养均具有重要的作用，更会促进学生身体协调性的提升以及调动学生学习主动性的增强，如何在此过程中更好的通过音乐游戏调动教学课堂兴趣是当前阶段教师需要思考的主要问题之一。

（一）对游戏趣味性进行充分利用

小学音乐课程本就是一门轻松的课程，但是在实际教学过程中却缺乏一定的趣味性，因此，教师可以将游戏与之融会贯通，对游戏的趣味性进行充分利用，达到提升音乐教学课堂趣味性的目的。例如，在小学阶段关于《我爱家乡，我爱祖国》一课进行教学时，教师可以组织同学进行升国旗的游戏，让学生在游戏的过程中感受国家的富强，增加对国家的热爱，并且通过此种方式不仅能够增强课堂教学的乐趣，也可以激发学生对歌曲的学习兴趣，使得小学音乐课堂进行得更加游刃有余、多姿多彩。

（二）音乐游戏之模仿，增加课堂氛围

传统的音乐课堂氛围较为压抑，教师也只是注重对学生进行教材内容的教学，对于课堂氛围无法进行更好地把握，但是在将音乐游戏植入课堂后，此问题便会迎刃而解[3]。例如，在进行《七个好朋友》教学时，由于此课内容主要是对学生进行音符的教学，让学生了解si和do两个音符，教师可以选七名学生，让学生扮演不同的音符，并挑选一名学生进行音符的敲击。在授课前，教师应寻找不同的音符头饰让学生进行佩戴，当教师读到不同音符时，让学生就听到的内容进行敲击，此种教学方式不仅对于激发学生的兴趣有重要帮助，而且能够营造良好的氛围，在对音乐学习的过程中也能够更好的感受其内容，而且在游戏过程中，教师还可以进行音乐的播放，使学生在音乐律动中进行肢体摆动，感受音乐的节奏性。

（三）以音乐游戏为依托，强化音乐教学效果

在进行小学音乐教学时，学生的兴趣低下会导致教学效果无法得到更好的满足，以音乐游戏为依托展开小学音乐教学是一项重要举措，在教学的过程中，教师可以让学生进行比赛的活动，例如，在对《龟兔赛跑》进行学习时，由于其故事内容学生已经耳熟能详，由此也导致了学生兴趣的降低，因此教师可以提前告知学生在学习后将展开比赛的活动，并会根据学生的表现、对歌曲的理解等进行综合评分，对于分数较高的学生给予奖励。学生为赢得比赛将会更加努力的学习歌唱内容并对教师的相关讲解进行更加努力的学习，从而促进学生音乐学习效果的增强。

结束语：小学阶段学生身心发育不完全，因此也成为对学生进行良好培养的关键时期，对于音乐知识教学也同样如此，在此时期，教师可以通过音乐游戏的形式增加课堂氛围，促进学生兴趣的提升，为培养学生的音乐素养奠定坚实的基础。