今日我成“小主播”——记历史网课第一课

杨景威

（河北省石家庄市华源实验学校，河北 石家庄 050000）

2020年2月一场突如其来的新冠疫情打乱了新学期学生返校的步伐。为了把学生的学习损失降到最低点，国家教育部决定充分利用网络平台，“停课不停学”，鼓励各校展开网上教学。于是作为教师的我，一下走上了小屏幕，成为一个“小主播”，这对于一个在讲台站了快20年且从未接触过网络教学的我来说简直如坠迷雾，不知该如何入手，忐忑、恐惧、好奇……一番番滋味涌上心头。

经历了几天慌乱、失眠之后，我想到了罗斯福总统一句话：“我们唯一害怕的东西就是害怕本身。”我与其惶惶不可终日，不如静下心来做好准备，上好我的网课，当好我的“小主播”。于是我给自己连下了三道命令。

第一道命令：从零学起，四天时间内必须熟练掌握网络授课各项技能。

为了完成命令，我先认真参加学校组织的网课培训，记录每一个细节，向微机老师请教，向课外培训机构的老师请教，还组建了新手试验群，反复试播练习。由于不熟练，试播期间闹出不少笑话：先是忘了开音频，当了一阵“哑语主播”，被微机老师痛批为“进行性老年痴呆”，之后又采用常规课堂教学用语，被同事戏称为“单口相声”，最后采用了“新闻联播体”才勉强正了名。在一场场的批评之中，我的网络授课技能飞速提升，四天时间之后，我超额完成了我的第一道命令。

第二道命令：作为教师，必须让学生了解疫情，教会他们正确看待疫、正确处理疫情，引导他们形成良好的思想道德观念。

基于这道命令，我设计的第一堂历史网课，并没有讲授课本新课，而是全面系统的介绍疫情知识：

首先，探讨病毒源头，树立保护野生动物的意识。

我设计播放很多可爱野生动物的图片然后转而播放野生动物被人类使用的残忍画面，使学生在强烈的视觉冲击之下认识到人与自然和谐相处的美化与重要。之后介绍科学家对这次新冠病毒来源于野生动物的科学推断，以及从历史的角度分析被人类驯化动物在安全性上远高于野生动物，而野生动物身上携带的众多未知病毒，容易引起人类的未知疾病，从而引导学生勿食野生动物，树立保护野生动物就是保护我们自己的思想意识。

其次，介绍人类与病毒斗争的历史，去除学生对疫情的恐惧心理。

在这一环节中我列举了历史中的几次大的疫情以及人类的应对措施。例如天花疫情，人们开发出牛痘疫苗，1918年大流感之后科学家加紧流感研究，开发出流感疫苗；2003年“非典”人类虽没有开发出疫苗，但居家隔离，及时追踪病例起到关键性作用。通过介绍使学生认识到人类在与病毒斗争中不断成长的，而今未开发出有效药物的情况下，居家隔离是最有效的“药物”，从而引导学生做好居家隔离，去除对疫情的恐惧心理。

再次，教会学生正确防范病毒，做好自我保护。

在这一环节中我设计播放六步洗手法和正确佩戴口罩的视频，指导学生跟着视频一起做动作，要求学生必须掌握并上传自己学会的视频作业。面对看不见的这个病毒敌人，我们必须做到“战略上藐视敌人，战术上重视敌人”，人人做好防护，使病毒失去存在的土壤，我们就一定能战胜它。

最后，介绍抗疫英雄和国家的抗疫政策，培养学生的敬英雄、爱国祖国的精神。

这是我的网课设计中的重点环节。在这一环节中我设计采用层层递进的方式：先把国家为抗疫而制定的各项优惠政策如免费医疗、优惠税收等政策以图片配文字的方式进行讲解，让学生了解国家为战胜疫情，保证百姓安康而付出的努力与牺牲，使学生明白国强则民安，国富则民福的道理，树立学生爱国精神；之后播放录制的抗疫英雄、援鄂医疗队的抗疫视频，让学生清楚在国家危难之时，正是这批英雄们冒着生命危险舍小家战病毒才换来我们广大民众的生活安宁，我们必须向他们致敬，向他们学习，从而为学生树立英雄榜样，推动学生形成正确的价值取向。

第三道命令:必须引导学生摒弃陋行，树立正确的社会认知。

疫情在武汉爆发，社会上存在一种谈武汉色变的错误现象，甚至歧视武汉人的事件屡有发生。作为教师我不能让这种错误发生在我的学生身上。为此我设置了了解武汉的教学环节。我用图、音相结合的办法生动介绍武汉的“九省通衢”地理位置，使学生了解武汉的重要性，又以学生熟知的历史知识为结合点大篇幅介绍武汉的历史，从黄鹤楼的承建到武昌的枪声再到长江大桥的通行等，从这些介绍中使学生明白武汉是一座集历史、文化、现代于一身的英雄的城市，她应该被尊敬而不是被歧视，应该被帮助而不是被割裂。病毒的发生是个复杂的自然界的问题，英雄的武汉第一个发现了它，我们应感谢武汉而不是仇视武汉。

经过精细的准备，2020年2月10日我终于走上了“小主播”的位置，带着我的三百多个“学生粉”开始了我的第一堂不讲历史的历史网课。尽管隔着屏幕，我依然能感受到学生的热烈，我的讲授感染了他们，我成功了。

大疫当前，面对比荷枪实弹的敌人更凶险的病毒，国家的运筹帷幄，医护人员的忘我付出，志愿者们的默默奉献，每一个机构和个人都在各自的岗位上尽职尽责，诠释着自己的社会价值，我想作为老师应该做一盏明灯黑夜中引领着自己的学生怀揣信心，走在正确的大路上奔向光明，这便是我们的职责。

疫情之后，我们的明天会更好！