提问技巧在初中英语教学中的落实探究

汪为为

（江西省乐平市第五中学，江西 乐平 333300）

在学习过程当中，学生往往会对语言类的探究产生一定的兴趣性。为了培养学生对于英语课堂的兴趣，首先教师就要应当采用多种多样的方式来提升学生的注意力，并且让学生能够通过相关的提问来拓展思维，也能够对原有的知识点进行相关的巩固。因此课堂提问是需要一定的技巧，不同的课堂提问，所感知的课堂内容教学也是不一样的，传统的教学方式不能让学生能够更好地在学习中崭露头角，那么教师应当要做好相关的教学设计和问题设计，以此来保证教学的质量。

一、创新提问找准方向

提问技巧，一般都是老师比较重视的教学策略，而且在学习过程当中，教师也会对学生进行相关提问，这样的提问都是需要技巧的。创新性的提问，能够帮助学生去拓展其思维，也能够让学生在问题的提问过程中，充分地发挥其兴趣，帮助学生成为其课堂的主体，因此当教师提出相关问题时，学生则进行解答，教师加大创新力度也能够让学生在回答的方式上进行创新性地回答。因此教师可以在提问方式上进行优化，让学生能够通过简短的问题进行深入思考【1】。

比如，在学习“where did you go on vacation”时，教师可以利用多媒体帮助学生去收集相关的资料，并且展示多种多样的景点，让学生根据这些景点有感而发。有些学生去过这些地方，那么对这些地方就会产生较大的共鸣感，教师这时可以提出相关问题让学生进行解答，而学生能够根据自己的所见所察，进行有感而发。由于学生之前去过这些地方，于是在课堂表达上就会十分大胆，教师通过这样的机会，抓住时机去进行提问，能够使得教学过程中的效率有所提升。

二、贴近教材开展提问

在提问过程中，一定要紧贴教材。这种紧贴教材并不是说要依赖教材，而是要在教材中去逐步深入问题，让学生更好地进行探究。因此在学习时，要让学生逐步感知到学习的深入点，并且教师根据这样的深入点，紧贴课本进行创新，以此来提升学生的基础知识【2】。学生有了基础的保证之后，才能够通过这样的知识点去进行巩固性学习，这样也能够方便学生在此基础之上进行扩展。学生在学习的过程当中，往往会根据教材的内容进行拓展性思考，那么教师通过相关的提问能够让学生从实际的课本出发，找到正确的答案。并且学生在思考答案的过程中，也能够利用自己的感官去获得相关的信息，以此来提升其思考高度。学生进行简单回答之后，也能够加强学生的自信心。

比如，在教学“why do you like koalas”时学生，由于学生首次接触到考拉，不知道考拉的具体情况，而且有些学生也无法说出考拉的特点，那么这个时候，教师可根据相关的课本内容去进行提问，“Do koalas come from Australia？Do you like koalas？why do you like koalas？”通过这样的问题，可以让学生迅速在课本上找到相关的答案，并让学生进行简单回答，同时加强学习的趣味性，也能够在一定程度上为学生补充考拉的知识。这样在学生思考的过程当中，则能够为这篇文章的教学打下一定的基础，而教师也能够通过这样的提问，去增加和学生之间的互动，建立起鼓励学生的语言机制，从而强化学生的信心，让学生在开口说话的时候能够克服心理的紧张感。

三、结合兴趣展开提问

对于提问的技巧，教师要关注问题本身，也应当要及时地吸引学生的兴趣，这样学生在思考过程当中则能投入注意力，并且认真积极地去思考。在教学过程当中，只有内容具备了吸引力，学生才会被其所吸引。为了帮助学生更深入地理解文章的中心内涵，教师在教学过程中，一定要抓住学生的注意力。并且在课堂中进行提问时，一定要注意技巧，并且随机应变，从学生的生活或者爱好出发，让学生能够有所感知，并形成相关的共鸣，以此来更好回答问题。当然，这样的问题也非常别致新颖，当问题提出时，学生就会展开头脑去进行思考，以此来提升学生的学习效率。

比如，在教学“do you want to go to a movie”时教师可以抓住“movie”一词进行提问。让学生进行相关的讨论，并且在讨论过程当中也能够让同学之间相互提问题，而这样的问题可以是“Do you like movies? What is your favorite movie? Why do you like it?”通过这样的提问，能够让学生在学习的过程当中提升起兴趣，这样也能够帮助学生建立起自己的爱好，从而结合实际去表达感情。通过这样的教学模式，让学生在学习过程当中，表达十分准确，学习的质量也会有所提升。

在教学事业进行不断改革的今天，更加需要教师精心备课，将重难点放在关键性质的内容上，以此来提升其提问技巧，并且渗透在学生的课堂当中，帮助学生去掌握语言的美感，学会正确使用。在运用过程中，学生能够感知到学习的趣味性，并提升学习的创新性，教师的提问需要同教材贴近，从实际生活开展，帮助学生更好地感受内容。