搭建“六个融合”体系促进支部战斗堡垒作用的发挥研究——以大连工业大学食品学院教工第一党支部为例

谷媛媛 李淋 李明峰

（大连工业大学食品学院，辽宁 大连 116034）

在突如其来的疫情有效防控中，中国共产党集中统一领导，充分彰显了中国特色社会主义制度优势和社会保障体系优势，关键时刻党员一线工作者们无私无畏、勇敢逆行展现出了良好的使命担当和责任意识。提高政治站位和认识，将各项任务贯彻落实到位，充分发挥出基层党组织战斗堡垒作用，才能稳步提升基层党组织的思想政治工作水平，从而为基层党组织队伍建设提供源源不断的生机和活力。

大连工业大学食品学院教工第一党支部拥有一支结构、师德、教学和科研“四优型”教师党员队伍。根据支部人员构成特色和发展方向，搭建“六个融合”体系促进战斗堡垒作用的发挥为目标，有利于加强党建工作建设。

一、融合学科发展，促和谐工作环境建设

通过多种方式开展党员教育，增强党员的党性修养，提高综合素质；组织丰富多彩的党员活动，充实丰满活动内容；建设和谐的党员集体和环境，凝聚人心。深入推进党支部规范化建设，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，强化“三会一课”等组织生活制度规范落实，支部组织生活严格规范，支部主题党日每月按时举办党味浓厚的活动或党课，加强支部联合和党员教育管理。

二、融合教学工作，促一流教学成果培育

提高教师的师德素养，服务教学团队，以本为本，提高教学质量；支持课程改革，全面推进课程思政改革和三全育人建设。将党建工作作为推动业务工作的重要动力，将业务工作作为促进党建工作的重要载体。通过教育电影或视频观看、征文等活动，加强师德师风教育。找到基层党建与教学工作的有效契合点，使基层党建工作更接地气更具实效性。

三、融合科技创新，促一流科研成果产出

促进研究创新，培育一流成果。党建为一流学科建设凝心聚力，推进实验室改造和科研平台建设工作，营造良好的科研学术环境氛围。大力推进科研组织模式创新，健全科研机制，优化资源配置，提高科技创新能力。鼓励学科交叉和产学研合作，着力协调和组织重大项目的申报，提升承担重大项目的能力和水平。

四、融合教师发展，促青年人才成长

以人为本，关注和服务教师发展；培养青年骨干教师，通过多种政策制度激励青年多出学术成果，加强人才建设；以教授专家为榜样，发挥榜样的示范引领作用。通过开展院士讲座、青年教师论坛、教授级教师授课观摩等“传帮带”主题教育活动，发挥榜样的示范引领作用，促进教师党员的理想信念、教学能力、科研品质、创新实践、服务意识的全方位发展，崇尚实干奉献价值导向，提升队伍整体素质，提升党组织的凝聚力和战斗力。

五、融合学生工作，促学生就业

加强学风建设，号召学生务实求学，端正学风研风；注重学以致用，开展对位学生培养目标的重点研发项目，加强企业实习实践；扩展就业渠道，做好“中介服务”，牵线搭桥，推进毕业生的就业工作。夯实学风，扩展就业渠道。通过开展贯通培养政策宣讲会、卓越工程师计划、校企合作共建实习基地、学生创新大赛等多项活动或比赛，加强学风校风建设，鼓励学生加强专业理论知识学习的同时，多参与企业实习实践。

六、融合社会需求，促社会服务

党员争先，善用学术专业优势，解决企业的技术难题；深入贫困地区，实现精准扶贫。科技报国，做好社会服务。组织党员志愿服务团，深入基层开展政策宣讲、企业调研考察、科技扶贫等实践服务活动，在社会实践中了解国情社情民情，提高服务群众本领。开展“创先争优”活动，以身边先进典型带动激励党员发挥先锋模范作用。

综上所述，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十九大精神，坚持以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“不忘初心、牢记使命”主题教育为重点，以立德树人为根本任务，全面推进“六个融合”促进战斗堡垒作用的发挥，坚定不移推进全面从严治党向纵深发展，将高端人才紧密团结在党组织周围，加快一流学科建设步伐，推进学校各项事业持续健康发展。