探索“互联网+”背景下图书馆家庭阅读推广创新路径

周欣

（重庆市少年儿童图书馆，重庆 400014）

前言：随着互联网技术和知识经济的快速发展，人们要想在现代社会的发展中提高自身的竞争实力，就要不断提升自身的知识能力和文化素养。互联网技术的发展促使现代图书馆的工作系统进行了相应的调整和升级，并越来越表现出人性化、创新化的新特点。在此背景下，要想对“互联网+”背景下图书馆家庭阅读的推广创新路径进行探索，首先就要了解现阶段我国图书馆家庭阅读中存在的问题。

一、现阶段我国图书馆家庭阅读中存在的问题

（一）图书馆家庭阅读形式单一

阅读形式单一是现阶段我国图书馆家庭阅读中存在的主要问题之一[1]。现阶段我国很多地区的图书馆都已经开始实施家庭阅读的方式，但由于对家庭阅读的内涵理解不够，导致我国目前图书馆的家庭阅读形式仍比较单一。这种单一的家庭阅读形式主要表现在仅仅为家庭阅读提供相关书籍的阅读场地，而不能够以其他的形式来进行辅助，这样就不能够达到家庭阅读开展的初衷。

（二）图书馆家庭阅读缺乏指导

阅读缺乏指导也是现阶段我国图书馆家庭阅读中存在的主要问题之一。家庭阅读是顺应现代社会的发展趋势提出来的一种阅读形式，这种新型的阅读形式在进行推广时，很容易会出现各种各样的实际问题。家庭阅读形式所针对的主要对象是儿童，主要目的是通过家庭阅读的形式来增加儿童与家长之间的交流并间接让儿童养成良好的阅读习惯。尽管家庭阅读的理念已经在很多家庭中得到推广和落实，但由于缺乏对家庭阅读形式的详细了解，很多家长在带领儿童去图书馆进行家庭阅读时，并没有陪伴儿童的整个阅读过程，只是让儿童独自完成阅读[2]。而图书馆在开展家庭教育的场所之后，由于缺乏对家庭教育模式的了解，因而也就不能对儿童和家长提供宣传和指导的服务。这种情况就会导致图书馆家庭阅读缺乏相应的指导，不能发挥家庭阅读真正的作用。

（三）图书馆家庭阅读缺乏交流

阅读缺乏交流也是现阶段我国图书馆家庭教育中存在的主要问题。阅读对促进儿童逻辑思维能力和语言表达能力具有重要的作用，对于儿童来说，他们的思维能力和知识体系还不够完善，因此在儿童进行阅读时，家长要对其不理解和产生困惑的地方进行及时的指导。这个指导的过程就是交流的过程，通过家长与儿童之间的交流和互动，不仅能够增强儿童与家长之间的亲子联系，还能够锻炼儿童的思维能力，营造和谐的家庭氛围[3]。然而在现阶段的图书馆家庭阅读过程中，由于图书馆本身需要为阅读的人们提供较为安静的氛围，再加上对家庭阅读能够开展的相关活动缺乏了解，就会使得图书馆与家庭阅读之间缺乏相应的信息交流。这种情况不仅会影响家庭阅读形式的推广，还会使得家庭阅读的形式流于表面，不能发挥真正的作用。

二、“互联网+”背景下图书馆家庭阅读推广创新的路径分析

随着现代社会与科学技术的发展，世界经济正朝着一体化、信息化的方向发展。提高国民素质是增强我国在国际市场上竞争力的基础性工作之一，也能够促进我国的文明社会建设。为了提高我国的国民素质，政府和有关部门都在大力倡导全民阅读。图书馆作为能够为公众提供阅读的主要场所，受到社会越来越多地关注。在“互联网+”的背景下，可从如下角度出发，探索图书馆家庭阅读推广创新的有效路径。

（一）培养“互联网+”时代的阅读思维

互联网技术的发展使得各个行业和领域的技术都进行了调整和革新，在互联网时代，人们的阅读方式逐渐呈现出碎片化的特点，碎片化的阅读形式能够突破时间与空间的限制，让人们随时随地的了解想要的信息和社会最新的资讯。但图书馆作为人们获取专业性的系统知识的主要场所，在现代社会的发展中仍具有不可替代的作用。家庭阅读是根据现代图书馆的性质和儿童阅读的需要提出和发展的，要想在“互联网+”背景下对图书馆的家庭阅读模式进行推广和创新，首先就要培养“互联网+”时代的阅读思维。

与传统的阅读模式相比，家庭阅读模式是将图书馆的现有资源与互联网技术相结合的产物。要想培养“互联网+”时代的阅读思维，图书馆方面需要向读者了解其对图书馆现有阅读模式、服务机制等方面的需求，将读者的需求与互联网的技术相结合，为读者提供更好的阅读和其他方面的服务，通过满足读者的阅读需求，为推广家庭阅读模式打好基础，营造良好的阅读氛围。

（二）丰富家庭阅读的推广形式

丰富家庭阅读的推广形式，是在“互联网+”背景下推广家庭阅读模式的主要措施之一。家庭阅读之所以区别于图书馆的其它阅读模式，就是因为它具有能够增强亲子间的互动，让家长能够更多地参与到儿童的阅读活动当中。家庭阅读的过程不仅能够在家庭中营造轻松和谐的氛围，还能够促进儿童智力和思维能力地提高。在“互联网+”背景下，家庭阅读能够通过依据互联网技术开展多种多样的阅读活动来丰富家庭阅读推广形式。

图书馆在开展各种家庭阅读活动时，可以采取三种主要的形式。首先，图书馆可以根据图书的类型和节假日的风俗习惯来开展相应的阅读活动。这些阅读活动能够将图书馆的现有资源优势与当下的社会热点结合起来，让儿童在阅读中对相关节日习俗和不同类型的知识进行了解。其次，图书馆在开展家庭阅读活动时，可以采取讲座或座谈会的形式，对儿童家长进行家庭阅读相关知识的解读和推广活动。第三，还可借助现有的互联网技术在图书馆内部建立家庭阅读的微课模式，让儿童和家长能够对家庭阅读中不了解的地方进行及时的解答，以便更好地推广家庭阅读模式。

（三）重视对家庭阅读的指导

重视对家庭阅读的指导也是推广我国图书馆家庭阅读模式的主要措施。家庭阅读模式面向的主要受众就是儿童和其家长。由于儿童的身心智力等方面发展还不健全，在开展家庭阅读活动时容易对书籍和绘本上的内容产生困惑。而家庭阅读的模式是现代社会图书馆中新兴的阅读模式，很多儿童家长对这种模式也缺乏比较深入地了解，因此对于家庭阅读的指导工作格外重要。要想重视对家庭阅读的指导，最主要的就是要转变儿童家长对家庭阅读观念的理解。在现有的图书馆家庭阅读模式中，由于科学技术的发展和人们思想观念的不断变化，不同类型和性格特征的儿童和家长会对家庭阅读模式的推广工作产生不同的影响。要想重视对家庭阅读的指导工作，图书馆需要在开展家庭阅读的指导工作时，根据不同年龄阶段的儿童，选择和设置适合儿童的家庭阅读书籍和绘本。并为儿童家长提供有关家庭阅读的培训活动，让家长能够更好地为促进儿童的阅读活动开展提供帮助。

（四）搭建家庭阅读的交流平台

搭建家庭阅读的交流平台，也是能够在“互联网+”背景下推广图书馆家庭阅读的主要方式。搭建家庭阅读的交流平台，是利用互联网技术推广家庭阅读的最直接形式。要想搭建家庭阅读的交流平台，图书馆可以与参与到家庭阅读活动中的儿童家长通过微信群和微信公众号的方式来加强与儿童家长之间的联系，让儿童家长能够在合理安排自身工作时间的同时，对儿童培养良好的阅读习惯、拉近儿童与家长之间的亲子关系起到促进的作用，从而更好地推广家庭阅读模式。

结论：综上所述，在图书馆中开展家庭阅读活动，能够顺应现代社会的发展趋势，为儿童培养良好的阅读习惯所提供场所。通过培养“互联网+”时代的阅读思维、丰富家庭阅读的推广形式、重视对家庭阅读的指导、搭建家庭阅读的交流平台等途径来推广图书馆的家庭阅读模式，不仅能够促进家庭成员之间地相互交流与联系，还能够对促进全民阅读起到重要的作用。