“课程思政”视域下体育专业课融入思政元素 的教学设计研究

杨力源　陈茂林

随着我国教育和体育院校的发展，其体育专业教学步入了全新的时期。而想要在课程教学中渗透“课程思政”，就必须要对体育专业课程教学进行创新和改革，并在其中引入新内容、新方法、新模式、新途径，循序渐进、层层深入的引导学生进行“课程思政”學习和体育练习。以期能使实际的体育专业教学能取得突破性和跨越性的提升。

在体育专业教学中，体育院校应掌握“课程思政”的本质和内涵，以立德树人为主要的指导思想和根本任务，对当下的体育专业进行教学和人才培养进行重新定位。另外，还需要掌握二者之间的衔接点和融合点，根据课堂教学进度融入思政元素，借助现代化手段转换现代化的课堂，以先进的信息技术为媒介引导学生进行有效学习和实践练习。此外，还必须要定期的进行课堂教学的总结与反思，参考优秀的“课程思政”教学案例和体育专业教学经验，构建与当下的教育发展、学生发展、社会发展相契合的思政体育教学体系。

1 提升教师综合素养

当下，体育院校应借助“互联网+”渠道进行体育专业和“课程思政”教育的宣传，引导教师从不同层面入手进行学习和研讨，使其树立立德树人思想、生本教育理念、创新教育意识，并将其融和渗透到专业课程教学当中。另外，也可聘请在“课程思政”或者体育专业领域取得突出成就的优秀人员或专家开展主题讲座，或聘请其担任兼职教师，为“课程思政”和体育专业教学的开展，提供法律、理论、技术、思想等方面的指导。以期能更好的弥补现有师资队伍中教师综合实践经验不足的现象。此外，还必须要把握“课程思政”的教学要求和目标，对教师培训体系进行创新，在其中增加思政元素之余，引入与体育专业有关的跨学科、跨领域的内容，或是导入社会学、行为学、政治学、计算机学、心理学等的培训项目。以期能全面提升教师的综合教学实力和思政素养。

2 有效整合教学资源

在专业教学中，教师必须要对体育专业教学当中所包括的思想政治元素进行深入的分析和挖掘，提取其中具有趣味性、综合性、实践性的部分，以此为切入点进行体育专业课程设计。也应掌握市场和岗位的需求，开展体育保健学、运动生理学、学校体育学、运动解剖学、体育科研方法，以及乒乓球、足球、篮球、体操、田径等课程。也可立足于“课程思政”教育现状，在其中融入伦理学、中华人民共和国史、思想政治道德观教育、思想政治教育史、马克思主义思想、邓小平理论、毛泽东思想、中国特色社会主义思想等思政内容，科学进行体育专业通识课程的设计，引导学生能根据自身的就业倾向和职业生涯规划目标进行选择。另外，也可在考虑不同层次学生的学习需求情况之下，融入与“课程思政”有关的精神追求、价值理念、理论知识等的内容。引入与重大体育赛事、体育行业发展情况、体育国际化信息，以及与思政有关的热点话题、时政新闻等的内容。也可在充分了解体育专业特性的情况下，融入制度执行、国家意识、法律意识、社会责任、社会服务等的内容，以及与专业教学有关的世界体育史、中国体育史，中国传统文化、中国民族精神等。以提升体育专业教学的深度和广度。

3 科学创新教学方法

现阶段，教师应结合教学主题为学生创设具有交互性、实践性、思政性的教学情境，引入音频、图片、视频、符号、文字等的元素，以调动学生的视觉感和听觉感官。在考虑体育专业和相关岗位的发展情况的前提下，引入与学生的求职、就业、创业等有关的内容，利用信息技术直观进行模拟，使学生能切身的观摩和思考，并利用掌握的专业方法和思政内容有效解决实际问题。而在进行理解难度较高的技能和知识点的讲解时，也可科学制作时长在5-15分钟左右的微视频，利用QQ、微信、微博等的渠道进行推送，引导学生进行自主学习和模仿练习。也可结合学生层次开展小组合作学习教学，渗透任务驱动教学法和头脑风暴教学法，引导学生发挥自己聪明才智和潜能，自主的进行讨论和探究。使学生能掌握自身存在的缺陷和不足，借助多方力量提升自身的体育水平和思政水平。此外，也可在上述基础上引入网络直播、线上教室、微课、慕课、翻转课堂等的多元化教学模式，根据学生特性和教育需求进行选择和组合。以期能使学生养成良好的体育观念、思政思想、人格品质、自律精神、合作意识、守纪思想。

4 结束语

总而言之，教师应掌握体育专业的特性和人才培养方向，对“课程思政”进行深入的分析和解读，以全面提升学生的专业素养和思政素养为目的，对体育专业课程教学方案进行改革，还必须要全面提升对教师的各方面要求，使其能更好的掌握科学知识和体育教育教学方法。还需要积极的引入现代化的教学理念和教学手段，打造全新的体育教学课堂，利用信息化的手段辅助开展“课程思政”教育。此外，还需要设计多样化的综合实践活动，在其中融入创新内容和思政元素，引导学生自主的参与和实践。这样才能为新形势下的体育专业教学和“课程思政”教育的同步开展奠定良好的基础。

本文系成都大学2019年度本科教育教学改革项目，项目名称：师范专业认证背景下的体育教育“专业思政”体系构建;项目编号：cdjgb2019009。

（作者单位：成都大学）