浅谈小学体育课堂教学中渗透德育教育的方法

于家生

在小学体育教学中，新课标要求体育老师在课堂教学中要培养一个有着正确的道德观念，有感情有热血，对于世界的美好充满期待的人。小学年龄段的学生正在长身体的阶段，身体的锻炼对于小学生来说尤为重要，小学要求所有学生德智体美劳全面发展，所以小学体育的德育教育是尤为重要的，体育学科在培养学生德育的各个方面都具有其他的学科无法替代的特点，所以作为一名体育老师要善于利用其学科的优势，通过多种多样的教学方法为学生的全面发展进行保驾护航。

小学年龄阶段的学生在学习能力上是很强的，为以后的发展会打下基础，是决定一生成长的重要阶段。所以在体育课堂教学的活动中老师要做的是要把知识和德育都传递给学生，让学生不仅能学到体育技能与文化，更能够在学习的过程中理解到生活的道理和正确的思想观念。

1 在体育游戏活动中渗透德育教育

游戏的开展在体育课堂中是很重要的，可以让学生有一个自我放松和对体育课堂的兴趣，在游戏环节中渗透德育教育。例如在队列和队形教学活动中，我会带领学生一起玩一个关于队列队形变化的小游戏，在玩游戏的过程中学生可以通过玩来掌握一些知识点，从而培养学生的纪律性。在游戏中是需要每一个同学的互相配合才能够完成的，所以在玩的过程中也培养了学生的集体意识和团结友爱的好品格，有效的将德育教育渗透到了实际的教学活动中，促进学生的全面发展。另外老师也可使用多媒体采取更加丰富多彩的方式进行德育教育，让课堂更加生动。

再比如课前活动身体的时候我会带领学生一起来开展老鹰捉小鸡的游戏，在这个过程中让学生通过游戏逐步养成合作的意识，在游戏过程中学生通过小鸡的角色培養学生的团结，通过鸡妈妈角色培养学生的责任感，通过老鹰的角色培养学生的智慧。在游戏活动结束后，我会和班级学生一起进行交流，在交流的过程中渗透德育的教育，通过这样的教学方法让体育教学的效果得到了有效的提升，使得班级中的每一个学生都能够健康的成长。

2 通过课堂教学培养学生德育

培养小学生的德育是需要时间一步一步来进行的，慢慢让学生形成一个良好的价值道德观念，所以在体育的教学活动中老师要认真的观察学生的习惯，把德育教育自然的融入课堂中，并联系到日常生活中的经历，让学生可以理解记忆这些更加深刻，例如在《识别危险源，远离危险》这一课中我会联系现实生活中学生经历过的内容进行小组讨论，让学生通过讨论说一说身边的危险源都有什么？学生讨论完毕后会说在过年的时候放烟花爆竹、在加油站加油等等，通过学生的表述我会让学生学会在生活中要安全用电，对于一些危险性的物体要远离，学会保护自己。再给学生观看一些发生火灾消防员灭火的情境，让学生可以身临其境体会到消防员的艰辛，冒着生命的危险救火，激发学生对于这些保护我们的英雄的敬畏之情和爱国情怀。

个人竞技在体育的教学中非常常见，所以小学体育老师就要培养本班学生敢于争先的精神。例如在开展跑步这一环节时，很多学生都会坚持不下来，跑一半就会觉得很累，这时候我就会跟随班级的学生一起进行跑步，在跑步的过程中对他们加油打气，帮助学生坚持着跑完，从而锻炼班级学生的毅力。然后我就会在班级中举行个人跑步比赛，鼓励班级中的学生勇于参加，去挑战自己，就算没有跑完也没有关系，我不会去训斥学生，而是和学生一起找到失败的原因，总结经验，并能够勇敢的再接再厉，继续进行跑步。通过这样的方式培养学生顽强的精神，同时学生对于体育活动也产生了积极性。

再比如在进行接力跑活动时，我会传递给学生团结友爱，互帮互助的理念，让学生在跑步的过程中感受到集体荣誉感，认识到自己的表现和比赛的最终结果是相关联的，从而使得那些对体育活动没有兴趣不愿意参与的学生感受到自己在这个团队中的作用，促使他们为了团队的荣誉而努力贡献自己，使得学生的思想品德更好的发展，养成了敢于担当的初步意识。

3 培养学生体育学习积极性

在小学的体育课堂中，活动内容是丰富多彩的，有跑有跳，还有足球篮球和游戏等，小学生对于这些活动都会有很浓厚的兴趣，但是其原因并不是因为体育的重要而萌发的，而是因为小学生在这些活动中感受到了快乐。但是跑步这项活动比较的单一，所以很多学生在进行跑步的时候都会觉得很无趣，这就要求小学体育老师能够通过合理的手段让跑步活动也产生娱乐性。例如我会在开展跑步活动时运用比赛的方法让学生想要参加，把班级学生分成4组进行比赛PK，通过这样的教学方法，学生们不仅在其中感受到了胜利的快乐，也对体育活动产生了兴趣。

综上所述，小学体育老师要不断与时俱进，加强自身的学习，更新思想观念，通过德育教育的渗透去帮助小学生身心健康成长，培养小学生体育素养和良好的道德价值观，老师要不断改善教学的方式，提高小学体育的课堂效率，让每一个学生都能够获得进步，全面发展。

（作者单位：江苏省昆山正仪中心小学）