试论小学足球教学中运用比赛教学法的思考

郭晓涵

足球是一项拥有庞大群众基础的体育项目，在全球范围内的影响力都是巨大的。在小学体育教学中开展足球教学活动，既能锻炼学生的身体素质，还能培养学生的优良品质，这对学生全面发展具有积极意义。作为小学体育教学中的重要内容，足球教学对学生成长有着重要的促进作用，但由于教师未能找到合适的足球教学方法，使得学生对足球这项运动的兴趣不高，也未能发挥足球教学的功能。在这种背景下，比赛教学法被提了出来，并迅速得到了广大体育教师的关注与应用，从实践结果来看确实是一种非常合适的教学方法，故此，体育教师应当对此进行深入思考，以确保比赛教学法的实际应用效果。本文主要对比赛教学法在小学足球教学中的运用展开分析，旨在提高小学足球教学质量。

1 小学足球教学中运用比赛教学法的重要意义

传统足球教学中，教师通常会将整个足球教学划分为两个部分，一部分是理论知识，另一部分就是实践部分。但不管是理论教学还是实践教学，均存在教学方式单一的问题，学生在足球学习中不仅感觉没有乐趣，还产生了抵触心理，认为足球学习过于枯燥，学练欲望较低，从而影响到课堂效率。而比赛教学法，是通过模拟真实的足球比赛，让学生在参与中能够加深对相关理论知识与动作技巧的认知，并且还能培养学生之间的配合默契度，充分调动学生的学练积极性，这无疑对提高足球教学质量有着重要作用。尤其是在强化学生足球技巧运用能力方面，比赛教学法相比其他教学方法有着明显优势，有利于学生足球技能的快速提高。比赛教学方法的运用，对于体育教师的实际教学理念贯彻也有帮助。在以往的足球教学中，教师常常会忽视此方法的重要性，因此将比赛教学法运用到实际的足球教学中，不仅能够有效激发学生的兴趣，还可以为足球教学提供更加多元的教学方式，以此提升足球教学的有效性。

2 小学足球教学中运用比赛教学法的有效策略

2.1 在小学低年级足球教学中的运用

对于才进入小学的一、二年级学生而言，他们由于年龄较小，对足球的认知可能不如中高年级学生那么全面，但他们肢体的柔韧性与灵敏度要优于中高年级。所以，教师在开展小学低年级足球教学活动时，对于比赛教学法的应用要考虑到低年级学生的这一优势，适当地安排一些针对性的训练内容，以促进学生身体素质的良好发展。例如，教师可以先将学生按照性别或身体素质状况进行分组，然后对每个小组设置针对性的训练内容与训练目标，在学生完成基本训练之后，组织小组间的比赛。由于低年级学生对足球比赛规则了解不多，教师有必要在比赛前向学生讲清基本比赛规则和需要注意的一些问题，如做好热身活动、注意分配体能等，以保证学生顺利完成比赛。为使学生将所学的动作技巧正确使用出来，教师可以开展手拉手的比赛形式：同一小组的两个学生手拉着手相互传球，若是在传球中出现失误或手松开了，就需要将球权交给下一组，这样既提高教学的互动性与趣味性，也增强了学生的合作意识。

2.2 在小学中年级足球教学中的运用

相较于低年级的学生，中年级学生的理解力、体力、反应力等各项素质均要强一些，因此教师在开展足球比赛教学活动时，要侧重于提高学生的个人能力与相互之间的合作力。在實施比赛教学的时候，教师需要让学生对足球比赛中所使用的各种脚步动作予以掌握，并且要熟练使用这些动作，这样才可以在瞬息万变的足球比赛中合理使用各种脚步动作。此外，教师还需要向学生强调团队合作的重要性，要求学生能够注重与他人之间的配合，切勿陷入单打独斗之中，这就要求教师要有意识地培养学生协调配合能力。在组织比赛期间，因教学目的在于培养学生协调配合能力、基础技术动作运用能力与攻防转换意识，所以教师应适当降低比赛难度，以提升双方在比赛中的攻防转换次数为主。

2.3 在小学高年级足球教学中的运用

高年级学生已经有了一定的足球基础，他们对足球比赛的了解已经有了自己的理解，所以教师在高年级足球教学中，就可以运用淘汰赛的比赛形式开展教学活动。对于班内的比赛，在开始比赛之前，教师通过抓阄的方式对学生进行分组，当确定好对手之后，两组就可以开始进行比赛，这种比赛既能提高学生的参与积极性，还能强化学生的实战技术水平与团队协作能力。而为了能培养学生的集体荣誉感与归属感，教师还可以运用邀请赛的方式，开展班级之间的足球比赛，每个班选出足球技术较好的学生进行比赛，这与班内的比赛相比更有挑战性，也更能激发学生的参与积极性。假如条件允许，体育教师还可以与其他学校协商组织友谊赛，这能极大提升学生的足球技术水平与集体荣誉感。值得注意的是，运用比赛教学法时，教师一定要让学生树立正确的比赛观，应将体会足球运动的快乐放在首位，不能让学生把比赛结果看得太重。

3 结束语

比赛教学法作为目前小学足球教学中十分有用的一种教学方法，教师需要明白该教学方法的重要性，并可以在借鉴与学习其他教师优秀经验的情况下，结合自身教学需求，合理地运用这一教学方法开展小学足球教学活动。总之，小学体育教师要将比赛教学法积极引入到实际的足球教学中去，这样不仅有利于保证足球课的教学质量，提升整体的教学效率，而且对于学生的个人发展而言也具有重要的作用。

（作者单位：苏州工业园区唯亭学校）