探究高中体育教学思路与方法创新

陈金海

随着新课程的不断改革，创新和优化教学思路以及教学方法，逐渐成为高中体育课程教学实现发展的关键途径。对此，本文简略分析了现阶段高中体育课程实际教学过程中的不足和缺陷，并深入探究了高中体育课程不断创新和优化教学思路以及方法的有效策略。

高中教育阶段的学生正是身心发展和成长的重要时期，体育课程教学的有效开展，不仅有助于学生强化自身的身体素质，优化课余生活内容，而且能够消除学生所承受的学习压力。传统固化的高中体育课程教学方法十分枯燥乏味，导致学生无法全面掌握相关的体育知识。随着新课程的改革，国家逐渐对高中体育课程的教学工作提出了各种不同的新要求，不断创新和优化体育课程的教学思路以及方法是一项势在必行的内容。

1 现阶段，高中体育课程教学实践中存在的不足和缺陷

1.1 体育课时无法得到保证

随着新课程的持续改革和深入，我国高中阶段的教育改革工作取得了显著的发展进步，然而由于承受着高考的重大压力，无论是教师的教学，还是学生的学习都存在着十分严重的侧重，在教育教学工作的开展过程中，文化课始终占据着首要位置，然而体育课程的教学则一直处于敷衍、不予重视的位置。在大部分高中课时的设计上就存在明显的体现，文化课几乎占用了每周的大部分课时，体育课程教学甚至在每周课时中单单安排了两节，但是这无比珍贵的两节课也无法得到保证，往往会被别的文化课程教学所占用。在体育教学活动中，大部分学生缺乏较高的参与积极性，很多学生都用来完成其他事情，对体育课程的整体教学质量造成了严重的影响。

1.2 体育课程所采用的教学模式以及方法存在严重落后现象

在传统固化的体育课程教学模式中，大部分教师往往采取放羊式的传统教学方法。体育教学活动中，教师只是为学生单纯地示范一些基础体育动作，接着直接让学生展开自由练习。随着新时代的到来，学生无论是对学习方面的需求，还是对发展方面的需求都发生了天翻地覆的变化，如果教师仍旧采取传统固化的教学模式以及方法开展课堂教学，则无法促进学生对体育课程学习产生浓厚的兴趣以及较高的积极性，对于体育教学的整体效果和质量造成了严重影响，制约了学生身心实现健康成长。

2 高中体育课程教学思路以及方法有效创新策略

2.1 借助多媒体开展教學

在之前的教学活动中，多数体育教师往往只是单纯地以教材和操场为载体展开教学活动，体育课程的理论知识方面的教学通常比较枯燥无趣。在实际教学过程中，体育活动也不具备多样性，仅仅是跑步、跳绳等相对简单、枯燥的运动项目。随着新课程的不断改革，作为高中体育任课教师，应当尽可能的借助科技发展产出的多媒体，在教学活动的开展中合理融入多媒体，为体育课程教学增添一定的趣味性和生动性。其次，借助多媒体展开教学活动，能够充分调动学生的好奇心理，进而让学生通过科技发展的新奇逐渐对体育课程教学提高学习兴趣，能够让学生全身心的投入到体育知识的学习当中。教师可以借助多媒体为广大学生呈现相关比赛视频，以此更好的为学生介绍比赛期间需要引起注意的各个事项以及比赛期间的细节之处。不仅能够将课堂教学内容呈现的生动、形象，而且有助于调动学生个人的学习兴趣，加深学生对运动相关知识的深入了解，强化运动对学生产生的吸引力。

2.2 借助游戏教学法展开体育教学

首先，在高中阶段的体育实际教学活动中，即使全体学生均承受着不同程度的高考压力，教师也必须对高中阶段的体育教学工作引起高度重视，并在具体的教学实践中，借助游戏化的模式展开教学，以此实现课堂教学的有效整合，营造良好的课堂学习氛围，以此实现消除学生学业压力的根本目的。体育课程实施的教学活动，由于属于一种户外运动，因此，教师在具体教学活动中，应当精心设计充满趣味性的教学环节，以此促进学生深刻感受体育运动，如此一来，不仅可以强化课堂教学的整体质量，而且有助于促进学生提高自身的身体素质。

例如，教师在针对《接力跑》展开教学时，这节课的教学目的在于帮助学生进行跑步力量的有效锻炼，并培养学生较强的团队意识。基于这一教学目标，在实际教学活动中，教师可以借助障碍游戏的新颖化方式，组织接力跑活动。具体而言，教师可以引导学生在跑步期间，身负重物展开跑步，或者在跑步过程中躲避障碍物。利用这样的方式，为体育教学活动增添趣味性，促进学生形成较强的运动能力。

3 结语

在新课改背景下，高中体育课程展开教学方式以及方法的不断创新和优化的时候力争突破传统思想带来的影响，积极大胆创新，做到与时俱进，彻底改变和优化传统陈旧的教学思想。教师力争持续有效的创新，促进学生深刻感受参与体育运动的乐趣，明确体育锻炼所具备的重要性，进而让学生能够积极主动的展开体育锻炼，实现身体素质的有效增强。

（作者单位：浙江省永嘉县上塘中学）