抗疫精神融入“思修与法基”课教学分析

程小燕

（黄冈师范学院马克思主义学院，湖北 黄冈 438021）

在2020 年新春来临之际，一场严重的新冠肺炎疫情突然袭来，给我们的日常生活带来了重大影响。在这次重大突发公共卫生事件中，中国人民在党中央的坚强领导下，与新冠疫情展开了艰苦卓绝的斗争，并成功地控制了疫情的蔓延，保障了人民的生命安全。在抗疫斗争中涌现了许多可歌可泣的英雄人物和事迹，有一声令下就逆行出征的全国各地的广大医务工作者，有临危受命、紧急探索攻关的科研工作者，有无私奉献、友爱互助的广大志愿者，团结一心、众志成城、和衷共济的中国人民共同铸就了伟大的抗疫精神。2020 年9 月8 日，在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习总书记明确提出“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神。《思想道德修养与法律基础》作为一门思想政治理论课，应及时地把抗疫精神融入课程教学内容中。本文将分析在本课程的哪些教学内容中，如何把抗疫的人物和故事与教学内容相结合，从而更生动地诠释课程教学内容。

一、抗疫精神彰显科学高尚的人生观和价值观

本课程第一章人生的青春之问，主要探讨人生观和价值观的问题，思考怎样的人生最值得追求，我们应该以什么样的态度对待人生，怎样对待人生的生死、苦乐、幸福、得失，怎样评价人生价值等。抗疫过程中的许多鲜活的人物可以为本章提供丰富的素材。在疫情中深受人们爱戴的钟南山院士，84岁高龄的老人，在最危险的时刻，义无反顾地来到最危险的地方，投入到紧张地调研和指导防疫工作中。从医几十年，最大的幸福是始终站在了治病救人的一线，对病人全心全意，最大的愿望是用科研成果造福人民。在2020年9月8日举行的全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上被授予“共和国勋章”，在授勋后再次请战参与疫情防控平台的建设。钟南山是疫情期间大家最熟悉的一个名字，钟南山的事迹很好地诠释了我们应追求什么样的人生，什么样的人生追求是“服务人民、奉献社会”的人生追求。对于医生来说，把治病救人作为人生的追求，正是因为把自己的人生追求和国家的前途、人民的幸福紧紧联系在一起，才能在国家和人民最需要的时候，冒着生命危险，出现在人民的面前。钟老除了有科学高尚的人生目的，还有乐观进取的人生态度。虽然已八十高龄，但身形矫健，这和他积极进取的人生态度是分不开的。钟老出生于医学世家，良好的家风使他养成了认真务实、勇敢坚毅的性格，在从医的道路上，始终严谨认真，以科学务实的态度对待工作，敢医敢言。钟老曾提到人要健康，要有明确的生活目标，要有四乐相伴，知足常乐，自得其乐，助人为乐，苦中求乐。这是积极进取、乐观豁达的人生态度，启示我们思考应有怎样的幸福观、得失观、苦乐观。以钟南山院士的事迹思考怎样评价人生的价值呢？钟老被国家授予极高的荣誉，人民对他有极高的评价，体现了人生的社会价值是评价人生价值的标准，人生的价值在于用自己的辛勤劳动为国家和社会做贡献，为人民服务。张定宇，武汉市金银潭医院院长，长期在医疗一线工作，面对新冠肺炎疫情，虽然身患渐冻症，却依然冲锋在前，身先士卒，带领全院职工夜以继日战斗在抗击疫病最前沿，始终坚守在急难险重岗位上。被授予“人民英雄”国家荣誉称号。在演讲中他说：“希望在大瘟疫肆虐的时刻，我能用残缺的身体燃烧出的微弱之光，疗愈世间的伤痛！”他的身上生动体现了自强不息、积极进取的人生态度和奉献社会的人生追求。通过引用这些在抗疫中大家熟悉爱戴的人物的事迹，启迪学生思考人生，引导学生向榜样学习，成就出彩人生。

二、抗疫精神坚定了对中国共产党的信任和对中国特色社会主义的信念

第二章坚定理想信念第二节崇高的理想信念的第二点中国特色社会主义是我们的共同理想，教学的重点是要确立中国特色社会主义的共同理想，主要包括对中国共产党的信任、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的信心。本次抗疫有力地论证了中国特色社会主义的优越性。直到现在，很多国家仍然不能有效控制疫情，致使疫情蔓延，人们的生命健康受到严重威胁；而我国能在两个月的时间控制疫情的蔓延，彰显了中国特色社会主义制度的显著优势。首先在于中国共产党的坚强领导。疫情发生后总书记亲自部署，强调把人民生命安全和身体健康放在第一位，明确坚决打赢疫情防控的人民战争。在党中央的总体部署和全面协调下，疫情得到有效控制，经济社会发展得到有效恢复。在抗疫斗争中，广大党员干部冲在最前面，奋战在抗疫一线，自觉捐款，很多党员在疫情防控中甚至是献出了宝贵生命。通过对这次疫情中党组织的作用的分析，使同学们认识到正是因为有中国共产党的坚强领导，我们才能迅速战胜疫情，从而自觉坚定对中国共产党的信任。这次抗疫，也彰显了中国特色社会主义制度的优势。在湖北和武汉发生疫情后，来自全国各地和军队的346 支国家医疗队、4 万多名医务人员奔赴抗疫第一线；19 个省份对口支援了除武汉市以外的16 个市州；10 天建成火神山医院；12 天建成雷神山医院；极短时间内生产大量的医疗物资。这些都彰显了中国特色社会主义制度有强大的号召力、动员力和执行力，能够集中力量办大事。在救治病人过程中，不惜一切代价抢救每一个生命，上至百岁老人，下至初生婴儿，费用全部由国家承担，真正践行总书记提到的“生命至上，人民至上”的要求，体现了中国特色社会主义制度以人民为中心。在抗疫中我们有充足的医疗物资、生活物资保障，迅速展开科技攻关，也印证了改革开放后我国经济的快速发展。通过对比一些西方发达国家在抗疫中的表现，让同学们感受到中国特色社会主义的优越性，从而坚定走中国特色社会主义道路的信念。

三、抗疫精神体现和滋养了爱国主义情怀

在第三章中国精神中，抗疫精神是民族精神在特殊的时代环境中的具体体现。民族精神的核心是爱国主义。抗疫精神首先是爱国主义精神，在广大的医护人员、科技工作者、社区工作人员、志愿者身上，无不体现了爱国主义精神。如在教学中，引用赵春光医生的一封家书。赵春光医生是湖南支援湖北的抗疫医疗队的一员，在疫情最惨烈的时候，担心自己回不去而不能照顾父母，给父母写了一封信。在信里，既有父母和子女之间浓厚的亲情，更有中华儿女对自己祖国的深厚的爱国情怀。我国传统文化中有家国一体、忠孝两全的观念，在新的环境下有新的时代价值，这封家书就体现了浓厚的家国情怀和对祖国的责任担当。这次疫情也极大地激发了全国人民的爱国主义热情，身处困境让人们更加团结，更依赖祖国，而通过对比我国和其他国家抗疫的表现，我们深刻地感受到身为一个中国人的自豪感和幸福感，更积极主动地投身到祖国的各项建设事业中去。在新时代的爱国主义中讲述爱国主义必须坚持立足民族又面向世界时，从在此次抗疫中各国对我国的援助，我国也给予其他国家大量援助的事例，让学生直观地感受和思考人类命运共同体的理念。

四、抗疫精神生动诠释了社会主义道德的要求

本课程第五章明大德守公德严私德，教学的核心内容即社会主义道德的基本要求。社会主义道德以为人民服务为核心，以集体主义为原则，包括社会公德、职业道德和家庭美德。面对这场突如其来的疫情，中华儿女在最短的时间以最快的速度驰援疫情最严重的地方，一方有难，八方支援，全国人民团结一心，众志成城，在短短几个月的时间内就控制了疫情的蔓延，打赢了疫情防控攻坚战，这是人民至上、生命至上、集体主义精神最鲜活的体现。广大医务工作者逆行出征、无私奉献，广大人民群众自觉服从抗疫安排，主动隔离，体现了集体主义的集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益；疫情期间，国家免除患者的医疗费用，为困难群众发放生活补贴，关爱医护人员，保障医护人员的权益，体现了集体主义重视和保障个人正当利益。以美国为首的西方国家，在疫情中，政府防控不力，群众不服从政府管理，导致疫情蔓延，而个人主义的价值观是这些乱象的重要思想根源。通过对比中西方国家的抗疫，更深刻地理解社会主义集体主义的内涵。在讲述三个领域的具体道德要求时，同样可以结合疫情的具体案例讲述。如讲述社会公德的要求助人为乐时，以社会各界向湖北捐赠大量的资金和物资以及很多的志愿者的事迹去讲述；讲述职业道德的爱岗敬业时，以很多的医务工作者的事迹去讲述；讲家庭美德时，以抗疫中的家庭家风的故事去讲述。

还有很多地方，都可以将抗疫事例融入课程教学中。将抗疫事例融入课程教学，既是本课程的要求，也充实丰富了本课程的教学内容，使学生将理论与实践相结合，受到形象生动的思想教育。