高校学生管理与思想政治教育的融合路径探究——以西藏农牧学院为例

达娃卓玛

（西藏农牧学院，西藏 林芝 850400）

思想教育和学生管理工作对于高校的学生而言，是需要常抓不懈的工作。以思想教育和学生管理工作为核心展开对高校学生的思想教育，不仅可以促进学生工作的积极性以及提升学生的工作效率和工作质量，同时可以把握高校的发展方向，让高校的日常工作更上新的层次实现质的飞跃。但是由于高校长期以来思想教育和学生管理工作缺乏系统性指导，因此对于高等院校的根本任务，以及学生的思想教育和学生管理工作的主要内容，如何对于高校学生进行思想教育和学生管理工作进行优化升级缺乏建设性方案。因此，在实际工作当中依然存在着许多问题。

一、学生管理工作与思想政治教育融合的培养目标

实现立德树人、培养技术技能人才，与地方经济社会发展服务相互融合，是高校融合学生管理工作与思想政治教育工作的培养目标。第一个方面，为立德树人。也就是树立学生和学生的良好道德品质，从而带动整个社会道德水平的提升。第二个方面，是培养技术人才。高校批量培养出具有较强实践能力的技术人才，为办学的主要目标要实现。实现这一目标就必须保证思想教育和学生管理工作在整体教学工作当中被彻底贯彻。第三个方面，高校培养出的人才必须符合社会的发展，以及整个社会的服务需求。只有符合新时代的时代需求以及社会需求，才能让高校的人才有用武之地为我国经济的发展作出必要贡献。

二、高校学生思想教育和学生管理工作的主要方向

（一）武装高校学生的思想需要习近平社会主义新时期思想

在习近平新时代社会主义思想，是高校思想工作的指导方针，同时也是思想教育和学生管理工作的重要内容。将习近平新时代特色社会主义思想，植根于每个高校学生的内心当中，并且让该思想指导学生的日常教学以及工作，才能在潜移默化当中影响学生的思想状态，并且对于整体的教学水平以及学生的思想道德水平产生促进作用。

（二）组织学生学习党的教育方针、政策和职业教育法律法规

高校的学生思想教育，不能仅仅局限于对于文件以及抽象的思想的学习当中，同时也应当将有关教育的方针政策以及相关的法律法规，贯彻到日常的思想教育和政策学习当中来。依法治国是我国基本的治国方略，同时也是长期以来高校思想教育和学生管理工作所欠缺的内容。必须让每个学生明确与其相关的政策以及法律法规，才可能让高校的学生在日常的工作和教学当中不触碰相关法律法规，并且在遵纪守法的前提之下带动学生以及学校对于法律法规的遵守和学习。

（三）引导学生加强品德修养，做有信仰有爱心有敬业精神的高校学生

仅仅对于思想指导的方针以及法律法规和相关政策进行学习，对于高校思想教育和学生管理工作的学习和指导而言是远远不够的。还应当将学生的品德修养，以及信仰建设纳入到高校思想教育和学生管理工作当中去。只有高校的学生真正发自内心的热爱，其所从事的职业才可能焕发出在工作实践当中的活力。并且只有不断进行品德教育和内心修为的引导，才可能让每个学生向道德品质高尚的人迈进。学生的道德品质直接影响着每个学生的发展，因此必须以此为基础进行思想教育和品德修养，才可能你学生为核心辐射每个学生，从而整体提升学校的思想道德水平。

三、学生管理与思政教育融合的必要性

（一）学生管理与思想教育相结合是必要的管理手段

思想教育是高校学生管理的有效手段和必要方式之一，学生管理与思想教育之间具有天然的融合关系。在高校的思想政治教育课程当中，如果能够对学生的思想产生深刻的影响，那么这种影响就会对学生的日常生活和行为起到良好的指引作用。并且在高校学生的管理工作当中，思想教育也是学生管理必须依靠的价值理念。学生依据思想教育的价值观、人生观，规划和安排自己的学生生活以及职业生涯，可以不断对其生活和工作带来正面的影响。同时对于学生的思想进行有效的引导，也可以促进学生管理工作的展开，有助于高校政治教育环境的提升。

（二）学生管理与思想政治教育之间可以起到相互促进的作用

高校的学生管理工作与其他企业或者组织的管理工作具有较大的不同，高校的学生管理工作主要以引导和教育为主，不会受到更多的条条框框的限制。同时，高校学生管理工作虽然名义上是管理，但事实上也是学生教育的组成部分之一。如果仅仅通过条例和规范，约束学生的日常学习和生活，那么不仅不利于学生综合素质的提升，同时也会让学生产生严重的逆反心理。对于正处于青春期的学生而言，如果不能处理好学生管理工作与思想教育的关系，那么就会适得其反。但是，思想教育和学生管理工作却能够相互促进、相互依托，以思想教育为目的和基础，通过依据思想政治教育的主要教育内容，引导和规范学生的日常生活，不仅能够采用灵活性和原则性兼备的方式，促进学生综合素质的提升。同时也可以增强学生管理的效率，用最最低的成本进行有效的学生管理和学生教育，不但节约了教育资源，也能够促进学生综合素质的提升。

（三）学生管理是思想教育工作的落脚点

思想政治教育对于高校学生而言，虽然是重要的教育环节，但是如果思想政治教育仅仅停留在课堂的说教以及课本当中，那么就无法将思想政治教育的内容落实到学生的日常生活当中。教育与学生的管理相互结合可以有效思想政治教育提供抓手和落脚点，在学生的日常管理工作当中，贯彻到学生的学习和生活的每个细节，让思想政治教育能够润物细无声的深入学生生活。在潜移默化当中，改变学生的认知以及生活和学习。方式相比于单向灌输式的传统思想政治教育而言，将学生管理工作以及高校的思想政治教育相互结合，不仅能够起到隐性教育的作用，同时也可以让学生更加了解思想政治教育，在现实生活中的实践路径将思想政治教育课程当中所学到的知识和理念，应用到自己的日常生活当中。将学生管理工作以及思想政治教育相互结合，也可以让思想政治教育自身的内容更加丰富，与学生的日常生活相互贴近。

四、高校思想政治工作与学生管理中的弊病

（一）高校思想政治工作中的问题

其一，大多数高校在思想政治工作当中都存在着内容缺乏多元性的弊端。高校应当以学生专业能力和思想道德品质的提升为高校生存的使命，政治思想工作也由这一关键性的问题展开。但是，学生多元化思想政治培养的诉求却在思想政治工作中有意无意地忽视了。导致高校的思想政治工作单一化严重。其二，缺乏了解高校情况能把握学生动态心理的辅导人员。思想政治工作在高校中得不到关注，高校的专业功能不断被强化，能够把握思想政治动态和学生心理需求的辅导人员也难以找到。其三，得不到充分重视是高校思想政治工作普遍难以解决的问题。思想政治工作与学生的生活毫无联系，高校提升高校效益也不会想到要做通学生的思想工作，思想政治工作无法发挥作用丧失了激发高校活力的属性。

（二）高校学生管理中的问题

其一，高校对学生管理的重视程度低，学生管理在高校当中只是流于形式，并没有和学生的工作生活建立联系。其二，高校学生管理制度保障不到位。缺乏持续性和一贯性，是高校在进行高校学生管理时大量存在的问题，这就让高校学生管理断断续续，无法建立完善的学生管理体系。其三，学生管理的考核比较死板并不灵活。高校往往将举办了多少次活动，接受过多少次文化宣讲作为考核标准，这种单一的考核标准不能有效建立良性的高校文化。

（三）高校学生管理工作的制度问题

高校的学生管理工作与思想政治教育工作的融合，缺乏有效的监督和管理制度，这是高校普遍存在的问题。在高校的学生管理当中，只有依靠健全的管理机制以及科学的管理流程，才能够高效的对学生实现管理。在思想政治教育工作当中，只有将思想教育落实到学生的日常生活和学习当中，才能够让思想教育的内容真正扎根到学生的心中。但是，当前的学生管理工作当中却很难找到较为健全和科学的学生管理工作机制，很多学校的学生管理工作仅仅是依靠过往的教学经验以及学生管理实践，总结出的学生管理制度和工作流程。然而学生管理制度缺乏统一性，在面对学生的日常工作和生活当中，由于制度的缺失导致学生管理工作难以落实到学生的日常生活和学习当中。有些高校虽然制定了完整的学生管理工作制度和流程，但是这些制度往往更加偏重于对学生的学习和生活的限制，以惩罚和禁锢为学生管理工作制度的出发点。这样不仅和学生的教育工作相互违背，也许学生的日常生活习惯以及认知水平发生了冲突。由于缺乏将思想政治教育和学生管理工作融合的基本制度，因此长期以来思想政治教育与学生管理相互分离，不能将原本就有紧密联系的二者相互融合，进而阻碍了学生的综合发展。

五、高校学生思想教育和学生管理工作的抓手

（一）丰富高校学生思想教育和学生管理工作传播方式

牢固坚守党建阵地，利用支部活动、政策宣讲、学习强国学习平台、校园宣传平台等多种形式宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想。传统的高校，想政治工作开展，宣传形式比较单一。随着新媒体以及互联网的不断发展，高校的思想教育和学生管理工作也应当与时俱进。运用新的媒体传播形式，以及具有创意和特色的传播内容，对高校学生的思想教育和学生管理工作进行开展。

（二）用知识竞赛等生动灵活形式学习党的教育方针、政策和职业教育法律法规

运用知识竞赛等生动的灵活的方式开展党务组织的建设，以及党的教育方针和政策法规的宣传和教育。相比于传统的思想教育和学生管理工作方法而言，运用竞赛的形式以及考评的形式，对于高校思想工作进行开展，更加容易让学生接受其所学的政治思想，同时更加有利于将其应用于平时的教学实践当中来。

（三）树立榜样、严明纪律推动学生道德水平提高

一方面利用校园宣传阵地宣传道德模范，表彰优秀学生，树立学习榜样。树立榜样是我国高校长期以来应用的学生思想教育和学生管理工作方式，这一工作方式不仅能够起到立竿见影的效果，并且通过榜样带动周围的学生以及学生对于思想教育和政治指导的理解，有利于在日常的工作和学习当中，为学生和学生提供良好的榜样示范作用。另一方面严明学校各项工作纪律，处罚违纪者，从正反两个方面推动学生道德水平提高。严明高校的各项纪律以及相关的政策和法律法规，只有做到有规则必须依据，有错误必须惩罚，才能够从根本上言明党的纪律防止违纪违法行为的出现，让学生的道德水平提升到新的高度。

（四）确立高校文化以及思想政治的新常态制度

高校的管理制度当中，思想政治与高校文化必须提升到制度高度，用高校的规则、规章将这两项看似抽象的工作落实下来。用制度巩固高校思想政治工作和高校学生管理，可以明确工作的主导主体、执行主体、负责主体，让抽象的工作形象化可落实。同时让工作学生管理从间歇性的变成持续性的，让专业性强的工作人员做专业性强的工作，免去了工作中出现无法找到责任人的问题。

高校学生的思想教育和学生管理工作是一项长期的工程，只有完善而系统的思想教育和学生管理工作开展方案的推行，才能够从整体上提升高校学生思想教育和学生管理工作的总体效果。本文基于高校思想教育和学生管理工作的主要内容，提出了有效推行高校思想教育和学生管理工作的路径，对高校思想学生的思想教育和学生管理工作进行了初步探索。