职业学院中体育训练团队存在必要性

杨青 于晖

（北京电子科技职业学院，北京 100176）

我是一名普通不能再普通的体育教师，而且还是一名女体育教师。可以很实际地说，体育老师在任何一所学校的地位都是边缘学科，在我们这所职业教育学校位置更是纠结。我们的待遇一度被调整为0.9 甚至是0.8 的状况。在课时上也是缩减到最低限度。你干得再努力，也登不上学校的大雅之堂。我清晰地记得在一次学院全体大会上，书记就开玩笑地说：“某某人犯了一个低级数学方面的错误，结果被调侃：“你的数学是体育老师教的吗？”当时引起台下一阵哄堂大笑，玩笑就是玩笑，但是当时坐在下面的我和我的同行们确实觉得脸上有点热。学科上的尴尬境地是不能用语言表达的……这一点不能打败体育人，我个人认为作为教师必须有良知，谁都可以不认可你，但是只要你教的学生认可你就足以。

作为体育教师也是传道、受益、解惑，不单单如此，还有对得起自己内心的那份责任感，要对得起学生叫你一声老师。所以我在这个岗位上一直坚持着自己的职责道德。二十几年的教龄对于任何人是说长不长说短也不短了。我没干出什么辉煌的成绩，更没有向许多同志一样取得高级职称。我就是用心做了十几年的校篮球队的教练员。这对别人也不重要，可能对于换来换去的领导们都不成记得学校曾经有过一只小小的篮球队。但是这个篮球队，对于我，对于曾经在篮球队学习和训练的学生们，这个集体的意义可是很重要很重要的是其他任何事物都无法取代的，这是他们大学生活的精彩时光，更是他们人生不断完美的开始。下面我就从几个方面来谈谈篮球队对学生人生的影响力到底有多大。

第一：不知道从什么时候开始国家就一直在倡导终身体育，终身运动。在我一届一届毕业的篮球队学生中，篮球运动就带着他们成功地走进终身体育运动的轨道中，这项体育技能可以促进他们友谊交往。可以增进工作中的交流、可以满足业余生活的丰富多彩、甚至未来还是他们亲子时刻的小小游戏，更是足以满足他们终身体育运动的需求。

第二：这些年学校学生参军的热情很是高涨，大学生当兵既能报效祖国，更重要的历练孩子们的品行，褪去独生子女的骄娇二气，还他们男儿本质。篮球队队员就是军人的摇篮，由于在篮球队长期坚持系统规范的训练，大大提高学生们的身体素质。所以只要是篮球队学生想去当兵那么通过率就是百分之百，这点一点都不要质疑。我们是有数据为证。入伍测试从体质到体能的要求都很高，如果普通学生想通过应该不是很轻松的事情。更重要的是所有参军的学生因为自己篮球这一特长，在部队里面也是表现突出，受到部队领导和战友的喜爱，屡屡接到学生在部队给我打来报喜的电话我都为他们感到骄傲，也为我能传授给他们这一篮球技能感到莫大的欣慰。

第三：职业教育现在是国家大力推进的教育模式，进入职业学校的学生就是要学习一技之长将来走向社会，步入自己的生活中能一技养生，我们更是知道技多不压身，这也是人生的理想境界了，所以我要说的就是我篮球队学生在大学阶段学习的篮球技能，也为他们未来找到更加理想的工作增加了砝码。第一职业篮球裁判员，学生中取得篮球裁判最高级是国家级裁判员，现在在全国CBA 的比赛场上执法。我能坐在电视前看着自己学生执法全国最高级别的篮球比赛，那种感觉棒棒的。也有通过国家一级、国家二级裁判资格考试，现在活跃在北京各个阶层的篮球比赛中。可以说师父领进门修行在个人，这些学生在篮球方面取得的进步让我刮目相看，真心为他们高兴。第二职业篮球教练员，毕业后考取篮球教练证，现在篮球俱乐部教授篮球。第三职业，还是和篮球有关系，差不多所有的学生毕业后都拥有稳定工作，也因为会打篮球，在应聘工作时很是顺利，工作中也是因为篮球工作展开的很快，受到单位的重用。所以学生总是认真地告诉我：老师，您知道吗？在电科院的三年，我们做得最正确的一项选择就是进入校篮球队和您学习打篮球。因为学习打篮球，让我们大学生活是那么的完美、那么丰富多彩。没有浪费黄金一样的大学生活，在学习之余又学到到了受益终身的篮球技能。听到这样的话，我想说那位老师能不高兴呢，能不为自己的付出感到骄傲和欣慰吗？

第（四）点：我就来谈谈情感的培养是老师对学生更大的教育，这十几年的教练员工作，我不但教会学生们打篮球，我想更重要的是通过篮球育人。勤奋、刻苦、友谊、尊重、感恩、团结、合作这些词满满的正能量，其实能够坚持三年每周五天的，每天两个小时的篮球训练，对现在一个非职业、非专业的大学生，这种毅力也是值得称赞。这种坚持磨炼出他们良好的品质。职业院校看似不重视这种体育训练队，其实是能培养出更多三观端正具有高尚人格的学生。这些学生将来对社会对国家来说，才是有用的人才。这一体育教育产生的效果，也是教育的最终目标。对于我们目前面对的大学生都是独生子女，他们缺失的东西很多，他们需要知道什么是团队合作精神，什么是勇于挑战困难的精神，更要懂得分享共赢。篮球运动是一项集体运动，更是有身体接触的激烈对抗性运动。恰恰符合他们的需要，给我的感觉，通过系统的篮球训练和篮球比赛，这些学生真的是发生很大的蜕变，他们从一开始打篮球只是为了玩玩，或是只是满足自己炫酷的小心思。到后来有了集体感、荣誉感、耻辱感。更是从一开始的单打独斗、自私自利、不敢担当，升华到主动地交流切磋，面对困难的勇敢和担当精神简直让我感动不已。并且通过篮球训练和球队的集体活动，懂得了谦虚、谦让、大度。学会了善于交流。做老师这么多年，每每和同事们聊天，大家有个共同的伤感话题，就是现在的学生越来越不知道感恩，感觉学生和老师之间不如以前那么亲切。学生在性格上也是更多地体现出冷酷、冷漠、自闭、抑郁等等不好的情况。但是这点在与篮球队学生相处中却不复存在。在篮球队相处虽然最多的也就只有三年，可是他们毕业十年了，甚至十几年了。我们师生之间、他们队友之间，不是同届学生却一直保持着亲密联系。每逢周末或是工作之余，大家还可以经常聚一起切磋球技，沟通感情。我这老教练每逢佳节收到学生的一句亲切的问候，或是每次短暂的聚会都是那么的温暖、亲切、舒服、快乐。仿佛他们已经不单单是我的学生，我们更多是作为学生--朋友—变成亲人。学生之间也是从最初的同学—队友—变成兄弟。随着年龄的增长，我也从开始被学生叫作“姐姐”，这几年再见面，他们更多的喊我一句：“杨妈”。虽然这称呼变了，可是这中间是流露出的感情。所以说对学生情感的培养是教育不可或缺的重要部分，懂得感恩、珍惜友谊、团队合作、敢于直面挑战。也正是通过篮球训练，让这些学生具备这些优良的品质，也正是具备了这些好品质，他们才能大大小小的篮球比赛中勇于拼搏，为学校取得很多的荣誉。也正是具备这些优良品质他们才能在他们的人生中做成强者，面对人生的挑战从容面对。校篮球队成立的十几年中，我校篮球队在北京市比赛中连续多次取得过冠军，在全国中保持在前八名的第一团队中（全国比赛是代表北京市参赛）最好成绩是全国的季军，这一成绩也是至今没有学校打破。

我以上讲述的不是我个人的什么辉煌贡献，更不是个人的卓越的成绩。我只是要阐明体育教育在教育中的重要性，这点是其他任何学科都无法替代的。我只是用比较直接的、比较实际的例子来证明这一点。还有就是更多想让我和我的篮球队队员们的温暖故事温暖到更多的学生。这个故事我用我教龄十几年来书写，未来还会继续书写下去，继续这个温暖的故事。所以它会一直温暖我和我的学生几十年，也有可能是一辈子。体育教师职业普普通通，体育教师工作中更是辛苦中带着一点点不为人知的心酸，但是我相信我还会坚守这份职业，除了热爱，还是热爱。