公安院校体育教学信息化建设与管理

王春东

（湖北警官学院，湖北 武汉 430034）

国家经济高速发展的过程中，为了确保社会的平安稳定，就需要公安部门的努力，如今我国的犯罪率以及犯罪活动发生率仍处于较高状态，为了避免犯罪事件对社会造成危害，确保居民的生命财产安全，公安部门的相关工作人员就需要不断提升自身的专业素质，确保在发生犯罪事项之后，能够迅速地做出应对措施，展开保卫工作[1]。公安院校是为公安机构提供专业人才的主要教育机构，学习者在公安院校之中所学习到的内容与学习者日后的工作能力有着非常直接的关系。为了进一步提升公安院校学习者的个人能力，在公安院校体育教学工作展开的过程中，公安院校的教育工作人员需要应用信息化技术在院校之内建立完善的管理制度，同时还需要借助信息化技术不断提升学习者的个人能力，只有这样才能够确保学习者在离开院校之后更好地服务于社会。

一、公安院校体育教学的重点及原则

（一）体育教学的重点

公安院校与其他院校不同，其他院校的体育教育主要目的是确保学习者的身体能够健康发展，而公安院校的体育教育其实是公安院校之中学习者职业能力培养的重要课程，公安院校体育教育的主要目的是提升学习者的实战能力以及自卫能力，确保学习者在面对罪犯的过程中，能够自如应对。公安院校之中学习者在体育课堂学习到的内容将会对学习者未来的发展造成直接影响[2]。公安院校体育教学的教学重点是为我国的公安机构提供实用性的公安人才，在展开教学工作的过程中，体育教育者必须对国家的公安保卫工作展开情况进行分析，从实际情况出发，制定相关的教育方案以及教育内容，确保学习者在经过体育课的学习之后，自身的技术技能得到显著的提升，除此之外，体育教育工作者还需要定期对学习者的专业能力进行检测，分析学习者存在的问题并在这一基础上调整体育教育工作的内容，确保学习者能够得到更好的发展。对公安院校而言，在实际开展体育教学工作的过程中，应当重视两个要点，其一是对学生体能的训练，公安院校应当设计系统的体能训练方案，确保学生的身体素质能够得到锻炼；其二是要规划有助于提高学生应急反应能力的专业训练，促使其在工作过程中遇到突发情况的时候，可以妥善进行处理。

（二）体育教学的原则

相对于其他院校，公安院校的体育教学更加重视学习者理念以及职业技能提升，因此在展开体育教学的过程中，公安院校的体育教育者需要不断更新自身的专业技能以及专业理念，确保学习者的理念以及能力能够紧跟时代步伐。公安院校的体育教学工作，需要结合社会实际展开，教育工作者不能只依靠课本上的理论内容，同时还需要结合实际案例，提升学习者的随机应变能力，确保学习者在遇到问题之后，能够及时根据问题作出相应的应对策略[3]。公安院校在展开体育教学过程中，教学工作共有三项原则需要重视。首先是学习者的体能训练，为确保学习者的职业技能能够得到提升，首先就需要加强学习者的体能训练，体能是技能发挥的基础。其次是安全，在展开体育教学的过程中，体育教育工作者需要带领学习者理解安全工作的重要性，确保学习者在接受教育的过程中不会由于安全问题使身体受到伤害，学习者安全意识的提升对于学习者工作之后自保能力的提升也有着非常重要的改善作用。最后是团队意识的教学，为了更好地保卫社会，确保居民的生命财产安全，公安部门的工作并不能够单纯依靠一个人来完成，因此在展开体育教学的过程中，公安院校的体育教育工作者需要加强学习者的团体合作能力，带领学习者明白团体的重要性，确保学习者在后续的工作之中能够积极配合组织的工作，得到更好的发展。

二、公安院校之中信息技术应用的意义

在公安院校的体育教学之中应用信息技术等相关手段，能够丰富公安院校体育课堂的教学内容，对于学习者专业能力的提升有着非常重要的意义。公安院校体育教学之中所涉及的教学内容有一部分较为复杂，单纯依靠人工教学，需要花费大量的时间来完成教学工作，学习者的学习效果也并不乐观，而信息技术的应用为这类复杂教学内容提供了更加便捷的教学方式，帮助学习者在脑海中对教学内容建立明确的认知。信息化技术的应用也能够提升公安院校体育课堂理论教学的教学效果以及教学效率，对于公安院校之中体育课堂教学质量的提升有着非常重要的意义。信息化技术的应用也可以更好地帮助学习者对体育课堂的教学内容产生兴趣，提升学习者的积极性，确保学习者在课堂教学结束之后，还能够自发地选择教学材料加强复习以及联系工作，提升学习者的职业能力以及专业素养。

就公安院校开展体育教学工作而言，应用信息技术可以从根本上提高教学效果，同时也能够激发学生的学习兴趣。和传统教学模式不同，信息技术的应用更容易提高学生在课上的积极性。当然，应用信息技术开展体育教学的另外一个主要优势是网络上有丰富的专业资源，教师可以搜集到最新的教学资源，并展示给学生。

三、公安院校体育教学工作之中信息化技术的应用

（一）投影，幻灯片的应用

早期公安院校体育教学之中，教育工作者为了带领学习者对专业技能进行学习，只能够采用双人对战或者口头教育的方式，根据课堂所要求的教学内容完成教学工作。这种教育方式不利于学习者对于专业技能进行学习以及掌握，在体育课堂结束之后，学习者也无法自行展开联系工作，严重影响到公安院校体育课堂的教学效率以及教学质量，随着信息化技术的发展，在展开专业技能教学的过程中，体育教育工作者可以利用信息化技术之中的投影技术，幻灯片技术等相关技术，将职业技能之中所涉及的动作内容进行分解，模拟，这种教学方式能够确保学习者对课堂的教学内容更好地进行理解，对于学习者职业技能的掌握度以及熟练度提升有着非常重要的意义。

尤其是在开展有关格斗技巧的教学工作中，教师就可以将格斗动作进行拆解，制作成幻灯片播放给学生，并逐一给学生讲解每一个动作的要领。和传统教学模式不同，学生一边观看幻灯片，一边听老师的讲解，可以更好地理解如何规范地完成每一个动作。当然，为了能够让学生更好地掌握相关格斗技巧，教师还可以邀请3-5位学生录制视频，再进行剪辑，并在课上向学生展示。为了让学生有一个直观的感受，教师可以将学生的动作和标准动作放在一起进行比对，分析学生所做动作和标准动作之间的差异。

（二）视听媒体的应用

在展开体育教学的过程中，应用视听媒体设备将课堂之中所涉及的职业技能向学习者进行展示，能够确保学习者所接触到信息的准确性，提升体育课堂教学示范工作的展开效率。在没有视听媒体技术之前，在展开体育教学的过程中，由于教学场地之中学习者的数量较多，干扰因素也较多，教师在示范的过程中，只能够依靠自身来完成示范动作，这就导致大部分学习者对于示范教学的内容并不能产生了解，示范工作无法与讲解工作同时进行，在课堂结束之后，学习者仍旧处于一知半解状态。应用视听媒体教学，能够将体育课堂所涉及的示范教学内容更加直观地对学习者进行展示，确保讲解工作和示范工作能够同时进行，在学习者产生疑惑之后，教师也可以通过视听媒体将示范动作进行定格，帮助学习者理解动作内容。公安院校有一项非常重要的体育教学内容为实战教学，但是由于早期教学方式过于单一，学习者在学习中及时掌握了职业技术，在实战教学的过程中，也无法顺利完成职业技术的应用，视听媒体的应用能够帮助学习者对实战动作之中专业技能的应用方式以及应用方法进行了解，有效提升学习者的实战意识，提升学习者的实战能力。

在借助视听媒体开展教学工作的过程中，教师需要把控视听媒体在一节课所占的比重。如果播放视频的时间过长，太多依赖视听媒体的话会导致学生学习的积极性受到影响，而播放视频的时间过短，又无法达到预期的教学效果。当然，教师可以在课前准备充分，在课上则需要根据班上学生的实际情况，及时调整教学计划。视频内容方面，教师也可以考虑到学生的喜好，以及社会热点等，搜集一些能够有效调动起学生积极性的资源播放给学生，促使其在课下也可以主动练习，来提高自己的身体素质。

四、结束语

早期我国公安院校的教育工作并未应用信息化教学技术，这就导致有一部分的体育教育工作者认为信息化技术的应用可有可无，在展开教学工作的过程中，并不重视信息化技术的应用，仍旧采用传统的方式完成教学工作，还有一部分教育工作者过于重视信息化技术的应用，在教育工作结束之后，并未对学习者的专业能力进行测评。这两种情况，都不利于公安院校体育教学质量以及教学效率的提升。为了避免这一情况，公安院校的管理人员需要加强教育工作者的培训工作，带领教育工作者对信息化教学方式建立明确的认知，正确使用信息化教学措施。在院校之内利用信息化技术制定相关的教育管理方案，确保体育教学工作能够顺利完成，只有这样，公安院校的体育教学工作才能够得到最优化的教学效果，学习者才能够更好地走向未来。