分析科普活动在群众文化中的作用与意义

（东营市科技馆，山东东营 257091）

0.引言

科技是第一生产力，同时也与文化之间有着充分的联系，文化的创新发展需要科技进行带动，而科普的相关内容也可以借助文化得到丰富，两者是相辅相成的。因此，在对群众文化建设工作予以不断推进过程中，对科普活动的重要性我们也需要予以充分认识，针对各种科普活动积极借助科技馆进行开展，从而对群众的文化需求予以有效满足，对群众文化发展予以进一步促进。

1.科普活动与群众文化之间的关联性

在科普活动中，主要将科普作为主题，有组织、有目的开展的群体性活动，主要作用是将科学技术知识传播给社会群众，实现对科学精神的弘扬。所谓群众文化，是指人们在自己职业以外的社会性文化，可以实现自我参与、自我娱乐以及自我开发，将人民群众活动作为主题，主要作用就是对人们的精神生活需求予以满足。随着我国不断推进社会主义精神文明建设工作，逐渐越发重视群众文化的发展，群众文化的发展可以对和谐文明社会建设工作予以有效促进，并帮助社会群众开展各种健康的文化活动，实现社会群众文化素养的逐步提升。通过综合分析科普活动和群众文化，两者直接存在着较为密切的联系。对于群众文化建设而言，可以借助科普活动得以有效推动，借助各种科普活动的开展，可以实现群众文化知识水平的显著提升，并让群众文化覆盖更广的范围，将充足的物质条件提供给群众文化活动的开展。同时，对于科学技术推广工作而言，最重要的途径之一就是开展群众文化活动，群众文化的发展可以实现有效转化各项科技成果，对科技普及范围予以有效扩大，实现对科学精神的弘扬以及科学技术的宣传[1]。

2.科普活动在群众文化中的作用和意义

随着当前我国社会发展水平快速提高，在群众文化中科技馆的作用越发明显，有效推动了我国群众文化建设工作的进一步发展。

2.1 有利于群众文化活动载体的创新

在科普活动中包括了数学、物理科学、化学科学、自然科学等，具有广泛的活动内容，借助各项科普活动可以对现阶段各种先进科技手段予以展示，让社会群众有更多机会去接触到新科学技术，并将全新的方法提供给群众文化活动的开展。在实际开展群众文化活动过程中，需要具备一定的载体作为基础，可以说群众文化的活动效果会直接受到群众文化活动载体的影响。在科技馆中，各种科普设施具有的操作性是很高的，使用这些科普设施可以更为直观地展现各种抽象的科学知识。举例来讲，在科技馆中可以使用展板、车载展品等方式向基层传递科普知识，让广大群众足不出户就可以了解和体验各种全新的科学知识，实现对先进科技的有效传播[2]。

2.2 科普活动可以增加群众文化活动内容

科普活动也属于文化活动的重要组成部分，在科普活动进行开展过程中，可以实现对群众文化活动内容的有效丰富，从而让群众深入认知各种科技知识。在以往开展群众文化活动过程中，主要是围绕各种群众娱乐活动，而随着人们生活质量逐渐上升到更高的层次，针对群众文化活动内容，群众所提出的要求也在显著提高，同时在当前社会发展背景下，人们的知识水平明显提高，对群众文化活动内容的丰富多样性也产生了更为迫切的需求。在科普活动中，主要将科技知识作为主题开展各类活动，会采用专题讲座、展品讲解等形式在科技馆中定期开展活动，将群众的参与积极性充分调动起来，在展品讲解过程中引导广大群众对最新的科技予以了解，从而实现对群众文化活动内容的有效丰富。同时，在科技馆中还可以采用科普剧、科学实验等方式开展相关活动，进一步提升群众对科普知识的兴趣，促进在科技文化素养方面的提升，并让群众逐渐掌握各种先进的科学知识，并在日常生活中加以利用[3]。

2.3 科普活动能够推动群众文化发展

在我国开展社会主义精神文明建设工作中，群众文化的发展是其中的重要组成部分，想要实现群众文化的有效发展，必须充分发挥科普活动的作用。在实际开展科普活动过程中，主要目的是对公众智力进行开发，并实现公众素质的提升，借助灵活多样的手段、专门的普及载体等手段将科学知识、科学思想、科学方法等有效传播向社会公众。在群众实际开展各项群众文化活动过程中，也需要相应的知识基础，群众在学习各种科学知识以后，也可以实现群众文化活动效果的提升，从而对自身精神层面需求予以有效满足。举例来讲在我国一些法定节假日期间，可以由科技馆向群众开放科技服务，有效推动群众文化的进一步发展。另外，通过分析实际服务需求，在科技馆开展科普活动过程中，需要充分考虑到学历、年龄等方面处于不同层次的群众，对科普活动进行相对应的设置，保证可以将良好的科普文化服务有效提供给不同层次的社会群众。同时，通过利用科普大篷车可以对现阶段基层地区科技教育资源短缺问题予以有效解决，向那些基层落后地区有效传播各种科学技术和科学知识，将更多科学实践机会提供给基层落后地区的广大群众，从而实现对科学发展观的树立，并引导基层地区群众对科学精神进行积极的宣传和学习，从而对我国基层群众文化建设工作予以有效推动。

3.结合公众需求有效开展科技馆科普教育

在社会发展的新时期，社会广大群众逐渐显现出了越来越高科学文化需求，在科技馆开展科普活动过程中，需要对不同社会群体和基层在科学文化知识方面的实际需求进行综合分析，围绕社会公益目标将科学文化产品针对性地提供给不同受众群体，严格贯彻落实以人为本的原则，对科技馆的科普展览内容进行科学设置，并对实际有效表现形式予以充分结合，将广大社会群众的求知欲调动起来，对群众的精神需求和对知识的探索欲望予以满足。

在实际开展科普教育过程中，需要对以下几方面内容予以充分考虑。首先，在针对广大社会群众进行科学技术教育课程设计过程中，需要将科学技术的基本原理予以尽可能涵盖，借助多样化形式来呈现这些科学技术原理。其次，充分考虑普通社会群众的日常生活，有针对性地传播科学技术知识。人们通常都需要了解一定的保健知识，如果仅仅从生物学角度开展教育，往往难以取得理想的教育效果，可以改变以往的科普教育思路，充分联系人们生活实际，去介绍和讲解那些日常生活中各种常见疾病的预防和治疗方法，通常可以得到较为理想的科普教育效果。再者，在实际科普教育工作中需要重点研究本民族文化知识，主要包括文化内涵、社会习俗、信仰以及礼仪习惯等，依据各个方面的研究成果有效开展科普教育工作。然后，出于对科学的局限性以及技术的副作用等方面的考虑，在科普教育中科学、技术是重要的组成内容，需要予以理性看待，并将实现可持续发展的重要方法、手段等详细介绍给广大群众。最后，在科学方法和科学精神中，主要包括了科学的事业、科学工作、科学的本质、地位和作用、实际研究过程、科学研究方法、质疑精神、科学的公开性、社会正义感、论证精神、对不同意见和观点的接纳等方面内容[4]。

4.结语

在我国社会经济快速发展过程中，带动了广大人民生活质量的显著提升，随着物质需求逐渐得到满足，人们对精神层面需求逐渐予以了关注，当前社会发展过程中，群众文化活动逐渐成为必不可少的一部分，并且对文明和谐社会的构建具有重要的作用。在当前群众文化发展过程中，随着人们的知识水平显著提升，对科学文化知识也表现出了较为迫切的学习需求，科普活动逐渐成为了群众文化活动的重要内容。