“课程思政”视角下中职会计专业教学问题与对策的研究

雷佩垚

（重庆市轻工业学校，重庆 400709）

教育育人应该做到以德树人，重视思想政治局教育，将其贯穿到每一阶段的教育过程中。课程思政背景之下，教育部门的教育重点应该逐步朝着思想政治课程转移，注重思想政治课程与专业课程的渗透融合，引领学生的思想，帮助学生树立正确的价值取向，从而培养出德才兼备的优质人才。对于中职会计专业而言，会计专业学生对于职业道德素养有着很高的要求，更应该重视思想政治教育工作，培养学生专业知识的同时，关注学生的思想道德水平。

一、课程思政概述

课程思政是指将各类课程和思想政治教育课程融合，形成一种协同的效应，实现立德树人的教育目的。从本质上来看，课程思政是一种教育形式，将思想政治教育的内容，比如理论知识、精神追求、价值理念等内容与各个学科融合，从而潜移默化地影响学生的思想和行为。可以从以下几点来理解：首先，教育的本质就是立德树人。正所谓，育人先育德，只有具备良好的德行，才能成为有益于社会的人。课程思想注重对学生三观的引导，将中华传统的优良文化和精神传递给学生，培养出德才兼备的社会主义接班人。其次，从课程思政的教育目的来看，将思想政治和各学科课程融合，实现协同育人。再次，课程结构的多元化。课程思政需要将知识传授、能力培养、价值塑造等功能统一起来，这就意味着需要通过教育改革，以多元化的教育方法，实现多种教育目标。最后，显性教育和隐性教育的结合。课程思政将思想政治教育内容融入学科之中，完善教育体系和教学内容，推动教育改革的发展，既有知识的传承，又有隐性的思想政治教育内容，实现了显性教育和隐性教育的结合。

二、中职会计专业课程思政教学存在的问题

（一）教师对于思政教育缺乏足够的认识

从当前中职会计专业的教师队伍来看，教师团队还是区域年轻化，有着非常活跃的思维，同社会的发展不断更新自己的思维模式，也积极进行教育模式的创新。教师对于专业知识从内容和方法方面不断创新，但是并不太重视思政教育。很多教师的理念中认为，只要学生掌握会计专业知识，懂得如何进行会计实操，那么便达到预期的教育目标，认为思政教育只是一种锦上添花的教育内容，对于思政教育的积极性并没有充分认识。

（二）教学方法单一落后

互联网的发展，互联网与教育的融合，不仅丰富了教育的内容，也丰富了教育的方法。传统的课堂教育，书本和教材成为教育的重心，围绕书本和教材的主线进行教学活动。互联网时代下，教育理念和教学方法出现了新的变化，学生为中心的教育理念下，强调学生的自主性，培养学生自主学习的兴趣和能力，成为教育的关键。互联网时代的到来也创新了教育的方法，多媒体技术、微课、远程教育等新型的教育方法，开始被人们所接受。现阶段，中职会计专业在教育方面，受到传统的教育理念和方法的影响，依旧没有从教师中心转变过程，课堂中灌输式教学方法还是普遍存在，对于新型的教育方法，应用的积极性也不高。

三、“课程思政”视角下中职会计专业教学对策

（一）明确中职会计专业教育的重点

课程思政教育背景之下，强调思政教育的重要性，做好思政教育的课程渗透，明确中职会计专业的教育目标，打造德才兼备的高素质的人才，将思政教育和职业道德教育作为会计专业教育的重点，教学中开始不断朝着这方面侧重。教师结合自己专业学习和教育的经验，进行思政教育，分享一些学习的经验以及人生感悟，与学生针对某一事件或者话题进行讨论，引导学生。会计教学中，可以选择会计的发展历史以及相关的人物和事迹等，一方面帮助学生认识和理解会计的发展，扩充学生的知识面，另一方面教育过程中渗透思政内容，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。教师必须明确会计专业教育的重点，将思政教育和职业道德教育放到首要位置，探究专业内容和思政内容的关联，传递积极向上和正确的价值观念和态度给学生。

（二）会计专业课程和思政课程的自然融合

课程思政理念的提出，并不是要求教师将思政教育的内容放到专业课教学过程中，而是应该以一种自然融合的方式，做到因势利导，让两种学科之间进行化学反应，而不是物理叠加。会计专业课程自然出现思政教育内容，让学生不感到说教和唐突，才能易于学生接受。为了更好地让专业课程与思政课程融合，必须对学生的思想以及兴趣爱好有充分地了解，知道学生对哪些事件或者热点话题比较感兴趣，可以引入到课堂教育。此外，为了突出课堂的趣味性，可以借助视频、文字、图片等多种形式进行知识的传授，做到丰富课堂内容以及教学形式，从而保证专业课程和思政课程的融合效果。

（三）中职会计以专业课程思政教育为目标

会计专业课程思政旨在将思想政治教育和会计专业融合，挖掘会计专业中与思想政治相关联的内容，将思想政治教育渗透其中，起到润物无声的效果。比如，会计专业教育中，可以将我国的会计专业的历史和文化进行讲解，让学生看到最早的会计雏形，人们如何进行会计操作，会计行业的发展，会计核算方法的变革等，借助信息技术，将会计文化和历史中蕴含的诚信理念以及行业精神传递给学生，让学生可以自觉地践行社会主义的价值观念，做到求真实务、遵纪守法，忠于职守。一方面，既要培养学生过硬的会计专业知识，包括理论知识、会计实操等内容，帮助学生就业。另一方面，重视学生会计职业道德以及学生思想品德的教育和培养，让学生树立正确的价值导向，严格遵守职业道德，坚守自己的道德底线。借助课程思政的教育模式，培养德才兼备的高素质会计人才。

结语

综上所述，随着时代的发展，社会对于人才的思想品德重视度越来越高，甚至将其放到了首要位置，思政教育的重要性开始被人们看到。课程思政的提出，更是要求将思想政治教育和学科教育融合渗透，潜移默化地影响学生，帮助学生树立正确的价值导向，培养出德才兼备的高素质人才。现阶段，中职会计专业教学过程中，专业课程和思政课程分开设置，联系并不紧密，教师对于思政教育的重视度不足，也没有掌握一个好的教育方法，导致课程思政效果不佳。为了强化课程思政教育，提升学生思想道德水平，可以采取如下的策略：首先，选择具有丰富专业知识和品行优良的教师。其次，完善中职会计专业课的教学内容。再次，创新中职会计专业教学方法。最后，明确中职会计专业教育的重点。只有这样才能培养出德才兼备的优质人才。