新时代高校垃圾分类实施路径研究

李耿

（武汉交通职业学院，湖北 武汉 430065）

当前，由于我国垃圾处理方法不合理，导致其对水资源、空气资源、环境及土地资源等造成严重污染。尽管我国很早以前就提出垃圾回收利用的概念，在垃圾桶上贴上可回收和不可回收的标签，但是垃圾分类的情况依然不理想。高校作为培养高素质人才的主要场所，我国高校大学生自身的素质可以对国家今后建设和发展产生严重影响。所以，在高校进行垃圾分类，可以强化高校大学生对垃圾分类的认识，使其具备较强的垃圾分类处理能力，最终在我国垃圾分类处理中发挥至关重要的促进作用。

一、新时代高校垃圾分类的作用

（一）有利于改变高校环境

从高校方面来看，学生在日常生活与学习过程中会产生很多垃圾，并且垃圾的类型多种多样。通常情况下，大学生会在宿舍食用饭菜，所以在宿舍中就会形成很多的垃圾，同时大学生很喜欢吃零食，相应的会产生各种各样的食品包装垃圾，倘若不能快速处理这些垃圾，就会出现很多细菌，假如不能科学合理的划分这些垃圾的类型，就会严重影响自然环境，乃至影响大学生的正常生活。因此，通过对高校垃圾进行分类处理，可以降低细菌的滋生率，保护自然环境，为学生提供干净、整洁的生活环境。

（二）培育学生的垃圾分类意识与环保意识

高校中很多区域都会产生大量垃圾，其中包含学生宿舍。在高校当中通过对垃圾进行分类处理，有利于强化学生对垃圾分类知识的认知，增强学生的环保意识。由此可以看出，在高校中摆放分类垃圾桶具有重大的实际意义。高校是学生日常生活和学习的主要阵地，通过实施垃圾分类处理，可以全面提升大学生环保意识，使大学生可以认识到保护环境与自己存在密切关系。

（三）有利于回收利用节约资源

如果高校垃圾没有分类处理，既会对环境造成污染，同时又会浪费可回收利用的垃圾。就高校垃圾来说，其拥有很多可回收再利用的垃圾，主要是以下几个方面：一是大学生非常喜欢网上购物，因此就会产生很多塑料包装袋、纸盒等；二是大学生日常学习使用后丢弃很多纸质垃圾，并且一些大学生因为害怕麻烦直接将废旧书扔进垃圾桶当中，然而大部分都是可回收垃圾。所以，经过对高校垃圾进行分类处理，能够回收海量可利用资源，达到资源回收利用的目的，这样可以减少资源，同时让学生树立造福自然、造福人类、环保的崇高理念。

二、新时代高校宿舍垃圾分类面临的困境

（一）缺少垃圾分类处理机制

高校开展垃圾分类活动过程中，高校自身的主体作用并未进行充分发挥，缺少主体认知，同时还未构建相关的制度体系。例如，还未构建健全的垃圾分类组织机构，缺少和垃圾分类相关的管理机制，人员与设施分配等方面缺乏科学性与合理性，同时还未安排工作人员举行培训活动，并未构建和垃圾分类相关的奖惩机制。

（二）垃圾分类硬件设施匮乏

就目前来看，因为我国各个高校的学生人数众多，所以产生的垃圾数量非常多，假如未设置充足的垃圾桶，垃圾桶周边就会变成垃圾堆放的场地，从而严重污染周边的环境。另外，垃圾桶分类非常简便，结构单一，还未设计明显的分类标识，部分垃圾桶还缺少垃圾袋，致使垃圾桶当中出现恶臭的气味。

（三）垃圾分类宣传力度不大

高校还未根据垃圾分类展开主动宣传。从大部分高校方面来看，仅使用宣传栏宣传垃圾分类知识，没有对学生产生太大的诱惑力，因此学生加入垃圾分类的意识较低，不能实现高校预期的垃圾分类目标，学生不能形成垃圾分类的优良习惯。

三、新时代高校垃圾分类实施路径

（一）构建完善的垃圾分类运行机制

其一，从高校垃圾分类设施方面来看，需要加大分类设施的投入力度。高校需要对垃圾分类工作提高重视程度，特别是基础设施配置方面，为高校的各个角落都分配上充足的垃圾分类桶，为高校垃圾创设良好的分类环境。细致而言，首先，需要在宿舍楼道口摆放统一的分类桶；其二，需要在垃圾桶上进行分类标识，使用生动、灵活的图像进行标识，如此一来可以集中学生的注意力，设计部分比较灵活、形象的垃圾分类宣传标语，这样能够使学生在垃圾分类过程中发挥提醒作用。

其二，在高校分管卫生部门发放专属垃圾袋。在分类处理高校垃圾过程中会出现各种人为因素，因此，为了可以让高校当中的每位学生积极加入高校宿舍垃圾分类中，宿管阿姨可以为学生发放专属垃圾袋，从而可以动态监控学生进行垃圾分类的状况。高校垃圾分类处理专属垃圾袋上面标注了宿舍门牌号，4 中垃圾使用的垃圾袋颜色不相同，不同的图标垃圾袋，如此一来不仅能够严格检查学生垃圾分类的实际情况，还可以迅速评比出宿舍优秀家庭。通过为学生发放多种图标与颜色的垃圾袋，有利于学生实现各种生活垃圾的分类，强化学生养成分类的认知，进而可以快速提高扔垃圾的频率与速度，针对后期垃圾处理工作还会造成极大的影响，减少垃圾分类的工作负担。

其三，构建健全的奖惩分明机制。从高校垃圾分类处理方面来看，采用奖惩分明的机制。这种奖惩机制主要将高校作为单位，严格根据4 中类型展开分类。从高校方面来看，专门设计垃圾分类的人员，每天主要记录、检查高校垃圾分类的具体状况，将月作为一个单位，根据记录状况比较各个高校垃圾分类处理的状况，针对表现优异的高校需要给予相应奖励，针对表现欠佳的高校需要给予相应的惩罚，从而可以强化学生独立意识，从而为学生构建和谐、温馨的校园环境。

（二）加大宣传力度

高校开展垃圾分类活动过程中，主要从以下几个方面进行：一是主动宣传垃圾分类的知识，让学生树立较强的垃圾分类意识，唯有让学生充分了解相应的垃圾分类理论知识，才可以为垃圾分类工作的正常开展提供有利条件。高校还需要带领学生按时举办垃圾分类知识讲座活动。此外，还可以把无聊的知识改变得具有趣味性，宣传教师需要梳理理论知识，让理论知识更加的形象、具体。例如，把4 中垃圾使用“猪分法”进行编写，如：猪可以吃的是湿垃圾，猪吃了会死的是有害垃圾，猪不能吃的就是其他垃圾，然而可回收售卖之后还钱买猪的垃圾属于可回收利用垃圾。通过举办这种具有趣味性的理论知识讲座，能够调动学生学习的积极性与主动性，从而让学生可以熟练掌握更多的垃圾分类知识。

（三）改善高校垃圾分类回收处理设施

高校垃圾分类活动进行过程中，需要将培养学生垃圾分类意识作为主要内容，为学生准备充足分类垃圾桶，同时在不同种类垃圾桶上进行相应标记，进而可以在每个学生身上落实垃圾分类的工作任务。高校不可以单一使用可回收和不可回收垃圾桶，同时还需要增加多种类型的垃圾桶，如：金属垃圾、厨余垃圾等，详细划分垃圾。高校还可以结合自身的计划和现状改善垃圾分类设施，同时为学生讲解详细的分类依据和使用说明。新型的垃圾分类设施和学生的积极配合有助于全面提高垃圾分类的处理质量和效率，与此同时还可以强化大学生环保意识和垃圾分类意识。另外，高校还需要为学生发放专门使用的垃圾袋，为了能够使全部学生主动参与垃圾分类活动中，高校需要借助垃圾分类专用袋对学生的参与状况进行充分了解，安排专门人员对学生垃圾分类实施状况进行严格检查，这样可以发挥监督检查的作用。垃圾袋上还会标注相应记号，通过这种方法可以全面监督学生垃圾分配配合情况，进而可以使高校宿舍垃圾分类质量和效率得到全面提高，同时结合每个学生的详细表现进行评价，这样可以使学生不断形成优良的垃圾处理习惯。

结论

综上所述，高校在日常垃圾处理过程中需要全面融入垃圾分类观念，使学生逐步形成保护环境、爱护花草的意识，这就需要把学生区垃圾分类划入分类场所当中，同时构建完善的保障制度体系。另外，将高校作为主要场所，在高校的各个领域中都需要将垃圾分类作为主线，不断向外部进行延展，最终提升垃圾分类的处理效率。