焊接教学中的问题及解决方法

岩明龙

摘要：在社会发展推动下，整体层面的进步显而易见，极大促进了各种类型焊接作业的开展。通过开展焊接教学，能够显著提高焊接技术水平，对培育高素质年轻人才也有着重要作用。但是，由于焊接教学的复杂性，在教学当中还存在着诸多问题，不利于学生对焊接技术精髓的掌握，也影响了我国焊接领域的高质量发展建设。本篇文章主要是立足中等职业学校分析了当前焊接教学当中的问题，进而提出了相关的解决策略。

关键词：新形势下;焊接教学;存在问题;解决方法

无论是基础设施建设还是高科技领域的发展，都离不开焊接技术的支撑，焊接技术应用到位，能够确保基本的施工建设质量。为此，对于焊接技术的传承与讲授都必须要给予足够的重视。但是，在实际的中等职业学校教学当中，由于焊接技术存在环境的复杂性，在教学上存在着轻视实践的情况，容易导致学生在学习上眼高手低的现象，不利于高素质年轻焊接技术人才的培养，也容易给焊接施工作业埋下各种质量安全隐患。为此，需要对焊接技术应用中的问题进行深入分析，针对性的制定相关策略，这样才能确保焊接工作的有序有效开展。

1当前焊接教学中存在的问题

1.1学生素质水平偏低

由于中等职业学校属于典型的三年制，实际招收学生的年龄和高中生一样，同时受到高中扩招等的影响，导致中等职业学校无法限定学生入学成绩，很多学习成绩较为普通的学生选择了中等职业学校，来学一技之长，但是这些学生由于学习基础不牢，对很多知识技术的理解上比较有限，也影响了焊接教学的高质量开展。

1.2教学过于偏重理论

从实际来看，在我国中等职业学校当中，实际设置焊接专业的学校不断增多，这也是符合全社会应用型人才培养基本趋势的，但是相比较焊接教学的高标准高水平，当前教师的素质水平还没有完全跟上，这一点在青年教师群体上表现尤为明显。焊接技术，非常精密，注重技术内涵的表达，每一个环节的操作都有着非常高的技术要求，任何一个环节的疏忽大意，都可能导致焊接质量问题的出现，为此在实际进行教学中，应当注重技术层面的讲解与演示，这样才能让学生把握焊接的精髓，才能掌握技术要领，但是在青年教师等的教学中，由于教师自身缺少应有的焊接实践经验，在现场教学上还是以理论的解读更多，难以结合实际面对的焊接任务进行操作，直接降低了焊接教学的整体质量水平[1]。

1.3教学方法上过于单一

在实际教学当中，一般可以归纳为讲授法和示范法，前者为典型的现场解读，让学生明白基本的原理内涵，而后者更加注重实践操作，让学生看了就能够明白，焊接教学从本质上而言应当突出实践操作，这样才能让学生俯下身子去更好的把握其中的精要，在具体操作上也才能不慌。尤其是在现代互联网技术背景下，更应当将信息技术与实践操作等紧密结合起来，创新丰富多元的教学模式，更好的服务于现场教学，在遇到较为复杂的操作环节时，教师可以借助手机或多媒体设备等网络设备的应用，现场给学生进行深化解读，这样能够让学生把理论与现场操作更好的结合起来，这些都是今后现场教学中需要深化落实的。

1.4焊接操作车间环境不够理想

焊接教學，具有一定的特殊性，不少学校实际建立的焊接车间环境不够理想，能够让教师及学生实际操作的空间比较狭小，用来焊接的设备五花八门，没有建立起完善的空气净化设备等，这些都在一定程度上降低了学生参与实践操作的主动性，也难以将课堂理论教学与实践操作更加紧密的结合起来。

1.5焊接区域通风设备噪声偏大

对于中等职业学校来说，伴随着财政投入的增多，实际应用到焊接环境建设上的经费数量也在持续增加，对于增加焊接空间面积，提高焊接成效都有着非常好的帮助。但是，调查发现，在当前中等职业学校焊接操作中，会涉及到一些较为特殊的焊接技术设备，使用中会产生非常多的危害性气体或者噪音，这些都需要使用各种类型的通风设备等来进行处理，通过应用通风设备，能够强化焊接区域与外部环境的空气流通，对改善焊接区域的环境质量具有非常好的帮助。但是，一些中等职业学校在焊接区域建设上，对于通风设备等的更新升级重视程度不够，导致现在使用的通风设备质量水平比较低，不仅排风效果差，而且在运行中会产生非常大的噪音，严重干扰老师及学生的现场实践学习，长时间在这样的环境中进行焊接学习，容易让学生产生烦躁的情绪，不利于学生深层次的把握学习要领。

2新时期提升焊接技术教学质量水平的基本策略

在新时期，中等职业学校的重要性多层面显示出来，社会高素质人才的培育与中等职业学校的联系也更加密切。为此，需要更加全面的抓好中等职业学校焊接技术教育工作，以此来更好满足学生成长学习的实际需要，这对于应用型学校的发展建设也有着非常好的帮助作用。

2.1注重提高学生的综合素质水平

考虑到当前中等职业学校学生的实际情况，学校应当穿插组织学生进行相关的“补课”，让学生欠缺的理论知识能够得到补充，这对于后续学生的理解能力提升等都有着很大帮助。同时，教师应当对焊接技术应用的广泛性、重要性等进行讲解，让学生看到这门技术的前途，并将焊接技术从业人员的实际收入等进行告知，让学生内心真正激发出参与学习实践操作的积极性、主动性，这对于学生更好的钻研探究等都有着很大影响。

2.2加快课程体系改革工作的开展

为了破解焊接教学过于理论的实际问题，需要重点推进课程体系改革工作，探索校企合作的教学模式，将学校层面的教学向一线企业生产实践延伸，在抓好学生初步学习研究的基础上，为学生争取更多到一线企业实践锻炼的机会，这样不仅拓宽了学生的学习成长空间，而且还为一线企业提供了大量年轻技术力量，能够实现彼此之间的“双赢”。

2.3加快教学方法的创新丰富

在信息化技术背景下，教师应当更好的借助信息化技术平台来深化现场示范方面的教学。借助相关的操作软件，对焊接技术教学，进行慢动作、细动作等的教学，不仅可以更好凸显专业理论的指导，而且还能够营造逼真的实践示范环境，可以更好的激发学生参与学习的兴趣，也能够让教师对需要注意的细节要点进行重点强调，这也是保障教学质量的一个重要方面。

2.4逐步对现有操作环境空间进行改进

在操作环境空间建设上，要逐步增加专门费用，对原有的操作空间进行改进完善，确保能够容纳更多的学生，更好营造学习操作的环境氛围。在条件允许的情况下，适当增加各种先进的操作技术设备，满足学生课堂理论延伸实践的需要，如果学校经费比较紧张，可以强化与协作企业之间的互动，让学生到企业当中进行实践操作，借助企业的先进技术设备更好的学习技术，更好的进行实践操作。在空气净化设备等方面，也需要加大更新力度，对现有的技术设备要定期进行检修维护，始终确保相关设备作用的充分体现[3]。

2.5加快建立起完善的通风设备体系

伴随着中等职业学校的发展，很多学校都设立了专门的焊接施工操作区域，在焊接区域设置的焊接工位及設备数量持续增多，在有限的环境空间里，学生聚集在一起操作的过程中会产生非常多的烟尘气体，这些都需要通过高效的通风设备来进行有效处理，这样才能保障师生的身体健康。在现有通风设备体系建设上，需要对通风设备使用情况进行全面摸排，详细了解通风设备采购、使用等基本情况，在经费使用上向通风设备更新升级优先靠拢，对于条件不是特别理想的学校，需要对原有的通风设备做好检修维护，定期进行保养维护作业，这样才能确保通风的实际效果。同时，对于条件允许的学校，可以采购最新型的通风设备，将通风设备安装到通风效果最为合理的位置，尤其是靠近有毒有害气体集中排放的区域，这样可以提高通风的效果，对于更好的改善焊接操作空间环境质量有非常好的意义。

3结束语

在全面深化改革的历史进程中，各种类型的焊接施工作业不断增多，都对焊接技术教学提出了非常高的要求，只有教育教学到位，才能确保年轻人才更好的传承焊接技术精髓，才能确保焊接施工质量经得住实践考验。本篇文章在对中等职业学校对焊接施工技术教学存在问题深入分析的基础上，针对性提出了相关解决策略，这对于保障焊接施工技术教学水平，加速高质量焊接技术人才培养具有深刻影响。

参考文献：

[1]石南辉，韦相贵.类比教学法在焊接技术教学中的应用研究[J].国网技术学院学报，2020，（2）.59-60.

[2]张春芝.应用型高校焊接专业基于产教融合的多举措并行实践教学思考[J].教育现代化，2019，（22）.109-110.

[3]王永东，栾亦琳，朱艳，等.应用型焊接技术与工程专业人才培养模式改革与实践[J].广州化工，2020，（12）.170.