红色旅游 我来代言

方大芳

班会背景

国家层面：红色旅游有助于脱贫攻坚，可以让学生更好地坚定理想信念，厚植爱国情怀。

职校生层面：中职三年是人生观、价值观与世界观形成的关键时期，需要红色精神哺育并促进学生成长。

班会目标

认知目标：学习四史知识，理解红色精神内涵和现实意义。

情感态度目标：激发对红色旅游的喜爱，坚定做好红色旅游代言人的信心。

班会准备

教师准备：场地布置、导游旗、话筒;红色旅游代言人卡片等;学生参观瞿秋白纪念馆感受词的把关。

学生准备：制作PPT、确定背景音乐;搜索中国红照片，排练朗诵和设计家乡红色旅游线路。

班会过程

环节一 旅游发展，要我代言

活动一：播放《红色旅游高质量发展》视频

主持人1：红色旅游是旅游业的新业态，自2004年《全国红色旅游发展规划纲要》印发以来，红色旅游就进入了快车道，那么红色旅游对经济和文化发展有何作用呢？

视频介绍从2004年开始，红色旅游人次增长的幅度。在红色旅游的带动下，革命老区经济实力有了较大的提升。

学生：提升国民经济，促进红色乡村振兴，实现共同富裕。

活动二：分析《2021上半年红色旅游大数据报告》

主持人2：今年是建党100周年，是“两个一百年”奋斗目标的交汇之年，红色旅游异常火爆，6月底，携程旅游网发布了2021上半年红色旅游报告，从中我们能看出什么？

学生：今年上半年红色旅游与同时期相比翻了两倍，比2019年高出了35%，而且参加红色旅游的90后、00后的人数都有了大幅度增长。

主持人1：作为新业态的红色旅游，发展前景广阔，我们该如何为它代言呢？

【设计意图】通过视频渲染、数据分析，激发学生代言红色旅游的紧迫感和使命感。

环节二 个人成长，我要代言

活动一：播放《我是红色讲解员》采访片段

主持人2：没有讲解的旅游是没有灵魂的旅游，那么红色讲解员的工作常态如何呢？请看井冈山金牌红色讲解员熊老师的采访视频，请思考：熊老师采访中所提到的红色之光、红色信仰是什么？

学生：井冈山是共产党建立的第一个农村革命根据地，应该是指“军民团结、艰苦奋斗”的井冈山精神。

主持人1：红色是中国永远的底色，红色精神是中国精神的重要谱系之一，我们小时候就受到了很多红色精神的鼓舞。大家讨论一下，除了井冈山精神外，还有哪些精神呢？

学生：有诗中提到的“红军不怕远征难”的长征精神，有科技发明中的“中国依靠自己的力量掌握核技术和空间技术”的“两弹一星”精神，有“改变作风、提高素质”的延安精神，有“谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗”的西柏坡精神等。

主持人2：原来红色精神的内涵如此丰富，难怪那么多人热衷红色旅游。接受红色精神的洗礼后，大家都有什么样的心得呢？

主持人1：这个我最有发言权，我和小伙伴们周末刚去了瞿秋白纪念馆，让我们和大家分享感受。有请我的小伙伴们。

活动二：分享打卡红色景点瞿秋白纪念馆的感受。

感受内容：由常州三杰引入中国共产党早期领导人瞿秋白，通过瞿秋白铜像后的诗句、他翻译的国际歌和赠送给妻子杨之华的金别针，展示书生意气和革命精神共存的瞿秋白形象。

主持人2：真好，你们不仅学习了丰富的四史知识，还促进了精神成长，我们的党，我们的国家，真伟大！

主持人1：那就让我们真诚地祝福祖国，请欣赏诗歌朗诵《七彩中国》，感受“赤橙黄绿青蓝紫”里的中国赞歌。

活动三：配乐诗朗诵《七彩中国》

朗诵内容：七种不同色彩展示从中国共产党成立到当下的中国成就，感受在党的领导下祖国发生的翻天覆地的变化。

【设计意图】通过红色讲解员采访、同伴打卡红色旅游地理解红色精神内涵;通过诗歌朗诵，感受在党的领导下祖国取得的巨大成就，表达为红色旅游代言的

决心。

环节三 导师指津，学会代言

活动一：模拟红色旅游现场

主持人2：坚定了红色信念，践行了红色旅游，作为旅游专业的我们又该如何传承这份红色之光呢？方老师获得过省教学大赛一等奖、市导游大赛一等奖，下面由方老师模拟导游，4位同学扮演游客，大家一起走进张太雷纪念馆，看看老师如何为红色旅游代言。

模拟导游：实地模拟导游带团，游客现场提问，导游现场回答，让学生感受实地旅游氛围，体会做好红色旅游代言人的条件。

主持人1：我的眼眶都湿润了。同学们觉得我们如何才能做好红色旅游代言人呢？

学生：学好四史知识，同时需要具备较好的语言表达能力和强烈的服务意识。

活动二：四史知识游戏PK

主持人2：老师通过程序设计将四史知识融进了游戏中，请四组同学各派一个代表，同时进行对抗，坐在下面的同学可以给予提示。

游戏过程：四组同学通过游戏软件的随机出题进行游戏对抗，下面的同学积极提示，气氛非常热烈。

活动三：汇报红色旅游线路设计

主持人1：除四史知识外，我们还要了解家乡红色旅游资源并进行线路整合，用红色旅游促进家乡旅游业的发展。请同学们汇报小组的紅色旅游线路，其他组的同学可以进行评分。

学生：汇报红色旅游线路，其他学生和教师共同评价，明确差距。

【设计意图】通过实地导游模拟零距离接触行业，明确做好“红色旅游代言人”的要求，为制定计划做好铺垫。

环节四 制定计划，我来代言

活动一：学生制定代言计划

主持人2：大家桌上有一张红色旅游代言人的卡片单，根据导师指津，按照上面的要求积极制定计划，认真完成，下学期我们将根据大家的完成情况评选“红色之星”。

活动二：庄严宣誓

誓词：我将永远铭记红色精神，不怕磨难，自强不息;我将牢记党的嘱托，不负祖国和人民的期望;我将发挥专业特长，认真学习四史，努力锤炼技能，代言红色旅游，努力为实现中华民族的伟大复兴梦贡献力量。

【设计意图】通过完成计划让代言活动有的放矢，可观可测，通过集体宣誓，激发为红色旅游代言的斗志。

班主任：红色旅游蕴含丰富的红色基因，是助力我们成人成才的精神食粮。作为文化传播的使者，希望大家能更系统地学习四史知识，锤炼专业技能，践行红色旅游，传承红色精神，为红色旅游代言。