潜航一路 学习一路 践行一路——某艇员队执行战备远航任务期间党史学习教育做法

蔡春义

党史学习教育开展以来，南部战区海军某艇员队党委紧密结合执行海上战备远航任务，坚持把学习教育拓展到海上、延伸到水下、落实到战位，引导广大官兵休更时学习、值更时践行，确保学习教育和战备任务两不误、双促进。

一、搞好统筹结合，紧贴海上任务抓学习。潜艇远航期间，演训强度大、工学矛盾突出，集中组织学习落实难度大，艇党委注重利用水下任务间隙抓实学习教育。一是细化计划学。根据海上任务强度和艇员值更值勤安排，制定海上学习教育具体计划，明确个人学习时间、内容和指标要求；出航前，书记结合战训任务对海上学习教育进行动员部署；利用舱室巡查等时机，随机检查党员干部海上学习情况，督导计划有效落实。二是突出重点学。以上级指定的《论中国共产党历史》等书籍为基本教材，以单位梳理的《党史理论知识基本要点》和党史视频资料为重点，以岸上集中学习笔记内容为辅助，值更前翻一翻、看一看，休更时想一想、思一思，力求掌握基本观点、领会精神实质、提高认知能力。三是灵活方式学。针对潜艇舱室环境狭小、海上任务间隙零碎、休更人员分散等特点，灵活采取个人自学、分组小交流、舱室小讨论等方式开展学习教育。利用《巡航战报》、水下广播等平台，开辟学习交流园地，反映学习动态，浓厚学习氛围，不断增强党史学习教育的实效性和感染力。

二、强化问题导向，聚焦打仗标准找差距。坚持按照打仗的标准要求查问题、找差距、抓整改，从思想上、作风上、行动上切实解决制约战斗力提升的突出问题。一是对照使命任务查不足。紧贴当前形势任务，从严从难组织海上实战化训练和战法演练，通过海上实际检验、召开专题组织生活会，查找出艇员专业技能不扎实、对“三情”知识掌握不透、应急处置和损害管制能力薄弱等弱项，梳理出组训施训模式与实战贴得不紧等具体问题，瞄准靶心，“对症下药”。二是对照强敌比拼查不足。通过观看二战经典战役、抗美援朝战争等历史纪实视频，专题学习研讨外军作战样式、武器装备平台和海外基地等知识，从历史中汲取、从现实中比对，辩证找准我之长、敌之短，研究制敌之策和胜战之法；利用遭遇强敌、拿敌练兵之机，练技能、练心理、练胆魄。三是对照先进典型查不足。深入开展“学党史、铸忠诚、强担当”“讲战例、学英模、砺斗志”等活动，以英模先烈为镜，党员干部带头查摆事业心责任感弱化、激情斗志缺乏、工作标准降低等问题；通过号召广大官兵向372潜艇英雄群体学习，向身边典型学习，看别人长处，思自身不足；结合“七一”“八一”等时机，开展向党旗宣誓、签名活动，激发官兵强军报国之志。

三、注重实践运用，立足本职岗位求深化。坚持做到把学习教育的成效转化到海上战备训练的具体行动上来，落实到履行岗位职责、完成各项任务上来。一是转化到提高军事技能上。以基本理论、基本操作和应急情况处置为主要内容，突出个人能力训练、岗位合格训练和实际使用武器训练，切实把职掌装备练到“极致”、把普通招式练成“绝招”，不断夯实专业技能基础。同时，抓好士官骨干组训施教、岗位交叉轮换和指挥管理素质培养，力争人人“一专多能”、个个胜任多岗需求。二是转化到改进战训作风上。端正训练态度，坚决纠治走过场、应付差事、出工不出力的现象，使得演练真起来、实起来、严起来；不断提高海上课题难度、加大训练强度、增强演练险度，做到平时像战时一样训练、战时像训练时一样打仗；坚持领导带头训练，敢于叫响“看我的”“跟我来”，形成以上率下、务求实效的良好风气。三是转化到落实安全工作上。牢固树立“百人一条艇，安全我尽责”的观念，形成出海训练人人想安全、抓安全的浓厚氛围；依据安全工作条例和舰艇条例等法规制度，明确部门、班和战位安全职责，层层签订责任书，建立起“一人一责、一岗一责、一事一责”的责任制；政工更、机关组定期巡视，随时检查安全职责履行情况，确保海上任务安全责任落到实处。