新时代大学生党史教育的现实意义及实践路径

韩明玉

（辽宁建筑职业学院，辽阳 111000）

讲好党史，学好党的传承品质对学生成长至关重要。习近平总书记指出，党史是一个国家的历史，学习党史是坚持和发展中国特色社会主义的必然条件，学生在国家建设中具有巨大的潜力，党史知识的掌握程度关系到学生参与党和国家事务的水平，也是实现中国梦的进步、纪念马克思主义的重要途径之一，能够培养无愧于党的接班人，让学生对社会有充分的认识，教会学生更好地理解社会、服务社会。

一、新时代大学生党史教育的意义

从国家发展的角度来看，学习党史有利于形成社会主义思想。党中央关于以党史新形式加强和改进工作的意见指出，正确认识和理解党史，关系党史形象、党的生命等，关系着党的长久发展。通过党的历史教育，今天的学生的“四信”可以进一步加强。

从学校工作的角度看，党的历史教学就是要教学生正确的历史和正确的价值观，此外，做好党史的理论工作，可以大大提高高校党风建设的成效，有助于高校政治信息和教育理论的发展。因此，党史应纳入高校政治知识工作的各个阶段。

从学生本身的角度来讲，学习党史可以促进学生的身心完整，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们逐渐成长为社会的栋梁。教导学生了解党的历史，可以提高社会主义的知名度，增强他们对中华民族伟大复兴的意识，提升他们建设社会现代化的能力。

二、大学生党史教育的现状

1.党史教育课程安排不够合理

目前，强调思想政治理论是传播相应精神文化，保存和发展精神教育的手段。然而，除了历史和党史专业，其他专业的学生在思想政治课堂上只接受一到两年的思想政治教育，党史学习只是其重要分支之一。既要对于本专业课程进行深度教学，还要完成全部政治教学任务，对于思想品德教员来说很辛苦。在党史学习方面，为了完成教学任务，出现了选择性教学的趋势。此外，学生进入大学后，教学模式发生了变化，学生学习的重心更多地集中在专业学习上，与专业学科相比，学校在制定政治课程方面不够理性，学生常常因为没有系统掌握全部党史而在思想政治课堂上遇到困难。

2.主观上缺乏对党史教育的重视

在大学的大课堂上，聚集了几十人甚至数百人，教学效果肯定较小班的课堂差，这种模式给了一些学生逃课的理由。一些学生认为，不经常点名，就会产生逃课的想法；还有一部分学生虽然人在课堂上，但心不在课堂上，认为考试是可以通过临时复习来解决的。有的大学对党史课的组织重视不够，认为学生经过多年的基础教育和中等教育，足够了解党的历史，不需要用更多的时间和精力进行再教育。

3.党史教育模式跟不上新时代的步伐，多元思潮乘机侵入

目前，党史教育课上的内容是传统的，教学方式是古板的，案例不合时宜，内容枯燥。老师负责在课堂上进行多层次的知识传授，更加重视能否完成教学任务。这种强制的知识嫁接对学生的吸引力不大，更不用说唤起他们的爱国热情和历史使命感。党的历史教育模式落后、教学方法陈旧等因素，导致党课教育缺乏吸引力，导致党的历史教育成为一条“通道”。进入新时代，学生能够通过网络快速有效地获取公开易懂的党史知识，党史资料的获取不再单纯依靠老师和课堂。

三、未来高校党史教育的发展路径

1.挖掘党史教育内容

党拥有广阔的历史资源，其中涌现了无数逝去的革命先烈、艰苦奋斗的英雄人物、无私奉献的先进典型，形成了一系列大度担当、建功立业的精神风貌，体现了党的永恒特征。要通过精神谱系和理论体系，把党史知识与一贯的思想政治课结合起来，为学员系统讲授党史，谈论不同历史阶段之间的关系，运用辩证唯物主义、历史唯物主义分析问题、解决问题，防范历史虚无主义、文化虚无主义等错误观点。同时，在党的历史教育中，要注意历史的特殊性，横向结合模范人物、典型事例，讲述历史人物的伟大精神，培养学生对国家先进知识和历史的兴趣，以新形势下社会发展的新要素为党史教学提供素材，引导学生主动承担时代赋予的任务。

2.善用网络信息平台

互联网在为人们的生活带来方便快捷的同时也存在许多弊端，高等院校一定要认清自身的得失，发挥网络信息技术优势，加强对互联网平台的管控，最大限度地利用网络媒体，加强对学习党史组织的领导。要高度重视基层党支部的战斗堡垒作用，在每一个支部都搭建党史、军史平台，成立党史教育单位，走进时代的大节点，带领学员在网络上学习党史。要有效利用新媒体，通过微信、QQ、微博、抖音等新媒体平台，赢得高层次舆论支持，通过录制党史学习视频、红色主题片、爱国爱党宣传片，制作教育史图片、音频等，优化党史展示手段。要拓宽网络宣传渠道，增强党史教育的感染力，同时，从主流文化和价值观中排除不良信息，发展思想，打造正能量。

3.充分发挥课堂教学的作用，提升党史教育的实效性

总而言之，要通过课堂教学这一重要渠道，向广大学生传播党史教育的重要内容，以及党的光荣传统等，让学生对党史有正确的认识，让学生热爱中国共产党。此外，教师要注意摒弃传统的教学方式，使学生充分发挥主观能动性，积极学习党史，只有这样，学生才能在学习兴趣的驱使下自发学习党史，才能取得好成绩。要根据学生的个性化特征来教学，营造和谐学习党史的氛围。

结 语

高校党史教育不仅能有效地净化学生的灵魂，而且能使当代大学生的情感得到升华，并在积极健康的精神环境中产生持续的感染和影响，使学生进一步认识民族文化，延续党的当代历史。作为当代社会的建设者和接班人，当代大学生对党的历史的认识直接影响党和国家的未来走向。在新媒体时代，对精通互联网的当代大学生开展党史教育，既有困难也有机遇，如何运用新的沟通方式，有针对性地进行党史教育，及时采取强有力的措施来克服困难，需要各高校认真思考。