微博对思想政治教育的挑战及其对策分析

史家昊

（中国人民解放军国防科技大学 湖南 长沙 41000）

在科学技术不断发展的时期，网络媒体如雨后春笋般涌现，微博凭借自身的优势成为主流的网络社交服务平台，深受广大网民的喜爱，大学生群体也不例外。究其原因，主要是微博可以满足大学生群体的要求。对于思想政治教育工作而言，微博的兴起，既是机遇，又是挑战。一方面，微博的普及会弱化传统教育的载体功能，给教学带来挑战；另一方面，以微博为载体，为思想政治教育工作提供了机遇，有利于提升其效率和质量。因此，此项课题的研究，意义十分重大。

一、微博的优势

在互联网普及应用的背景下，微博逐渐兴起。作为一款网络社交软件，微博自出现以来，备受关注。普通民众，通过浏览微博，掌握各种信息，并通过发布动态信息，表达个人观点。鉴于微博强大的宣传力和号召力，部分地区的政府部门也开通了微博，发布各类信息。微博成信息发布的重要阵地，在宣传和舆论引导方面发挥着重要作用。微博的优势主要体现在以下几方面：

1.具有强大的社交功能

微博具有非常强大的社交功能，且与大学生群体的实际需求相吻合。比如，与传统社交软件相比，微博进入门槛低，仅需注册账号即可，故用户数量持续增加。再加上在微博上发布博文没有数量上限，激发了普通公众的创作欲望，各种原创内容不断涌现。微博还能为大学生表达自身的情感提供支持。此外，微博还具有完备的社区功能，使用鼠标点击跟随，即可获取被跟随对象发布的全部信息。就实际情况而言，微博与博客较为相似，不同的是，除了拥有博客功能，微博还集论坛和聊天功能于一体，属于综合性的社交网络平台。微博还能与手机短信和网聊工具连通，故具备实时性的特点。因此，微博成为大学生群体喜闻乐见的社交形式[1]。

2.与大学生发展需求相吻合

微博可以满足大学生自身发展的需求。伴随着年龄的不断增长，大学生展示个性的欲望越来越强烈。目前，个性逐渐成了自信的代名词，释放个性，有助于大学生的发展。在这个阶段，个人无须与其他人保持一致。个体选择的机会也会增加，有利于个性的形成。微博，作为新媒体的一种，与大学生个性化发展需求相吻合，通过提供海量数据信息，赋予参与人员更多的选择机会，促使其由信息的被动接受者，转变为信息发布者。

二、微博对大学生思想政治教育面临的挑战

1.大学生思想政治教育缺乏可预见性

可预见性对于大学生思想政治教育工作而言十分关键，其与思政教育教学对象、载体、方式和内容定位准确性密切相关。在微博时代，信息传播方式呈现多样化的特点，导致网络上出现了大量的不良信息，大学生很容易受这些信息的影响，具体表现为发布评论或转发信息，表达情感或对某件事的看法，彰显个性和自我存在的价值，由于缺乏对网络信息的准确判断，很容易在思想方面被误导。如果某个粉丝数量客观的大V发布不良信息，恶意宣传，大学生未能准确识别其属于三俗信息，随意评论或转发，就会增加该不良信息的热度，从而对更多大学生的思想道德观念产生影响。因此，鉴于微博在传播信息过程中存在不确定性的特点，高校思想政治教育工作者应采取有效的措施应对挑战。

2.大学生思想政治教育传统载体功能弱化

高校思想政治教育工作的开展，需要依附一定的载体；只有具备对应载体，方能发挥思想政治教育工作的作用。日常沟通信息和思想载体均属于传统的教育载体。功能集中是高校思想政治教育教学活动的优势之一，可以消除其他因素对教育工作的干扰，最终实现预期的教育目标。但在微博兴起的背景下，大学生思想政治教育传统载体的功能不断弱化，究其原因，主要是利用手机App沟通交流成为现代人沟通交流趋势，拇指族和微博控数量剧增，传统教学载体已经滞后于时代发展。具体表现为，微博信息更新频率较高，且传播形式多样，传统载体无法有效应对微博上所传递的信息。微博的应用，导致学生接受和发布信息的难度下降，但不确定性会增强。此外，由于大学生社会经验较少，很难辨识信息，容易在一些不良信息的影响下，产生思想认知观念上的偏差[2]。

3.传统教学方式成效下降

目前，高校大学生思想政治教育依然以灌输式教育为主，虽然教师十分重视教学内容的选择和把关，积极宣传主流的思想，但灌输式教学方式局限性较大，会限制学生自由，影响学生的学习体验。而微博与之相比，则存在多方面的优势，主要表现为微博具有开放性、自由性和共享性。由于在网络上每个人的身份地位都相同，人们可以根据自身的喜欢筛选信息，并对感兴趣的话题畅所欲言，这在一定程度上满足了学生表达自身情感的需要。但随着微博使用时间的增加，学生可能会养成过度依赖微博的不良习惯，尤其是微博中不良信息的传播，会冲击学生的思想道德观念。

4.思想政治教育工作者主体地位和作用降低

在传统教育模式下，教育工作者处于主导地位，学生大多时候是在被动接受教育；但是，微博的兴起，使教育工作者的权威受到了挑战。究其原因，主要是教育工作者不再是信息传播的唯一媒介，其信息优势不断丧失。大学生利用微博甚至可以提前获取信息，并结合自身的理解，提出自身的观点和看法，因此，教育工作者容易陷入知识不足的局面之中。

三、微博兴起背景下大学生思想政治教育的对策

通过上述分析可知，在微博兴起背景下，大学生思想政治教育面临着严峻的挑战，如果无法有效应对，则会在一定程度上影响思想政治教育的效果。为此，本文在研究后提出了以下几点对策：

1.贯彻落实自主平等的沟通理念

在微博兴起背景下，大学生更青睐于微博交流和沟通，究其原因，主要是在网络环境下，每个人的身份和地位独立，在沟通和交流时无须顾忌自己和对方的身份，因此会感到十分轻松和自由，如果教育工作者在大学生思想政治教育工作中依然强调自身的权威和主体地位，容易让学生产生不满情绪。为此，思想政治教育工作者应本着以人为本的理念，并将其贯彻落实到教育工作之中。比如：教育工作者可以将微博作为载体，以平等的身份与学生进行对话，在学生的博文下评论，同时依据博文内容，对学生当前的心理和思维状况进行挖掘。由此可见，思政教育工作者应正视微博的作用，在开通微博后及时关注学生，本着以人为本的理念与学生进行沟通和交流，在谈话中渗透思想政治理念，引导学生树立正确的思想价值观念，增强其信息辨别能力，避免其在微博信息的影响下产生错误的思想观念[3]。

2.以微博为载体，构建教育工作平台

首先，大学生思想政治教育工作者应该以微博为载体，通过成立社团，提高思想政治教育工作的有效性。在社团成立后，教师应选择具有领导能力和优良品质的学生作为引领者，对存在心理健康问题的学生进行重点帮助。社团内的成员在日常生活和学习之中，应发挥微博的互动优势，通过沟通和交流，化解矛盾，解决问题，并接受教师与同学的关怀，在此基础上，不断完善自我，形成乐于助人无私奉献的优良品质。

其次，大学生思想政治教育工作者可以将两课引入微博之中，以使思想政治教育的广度和深度得到强化。“两课”分别是马克思主义理论和思想政治教育课，两课的融入，可以有效促进大学生构建正确的三观。在这种教育模式下，教师可以将两课作为思想引导，在改变教育模式的同时，发挥微博传播效果强的优势，促使学生加深对思想政治知识的理解，提升其思想政治境界。在课余闲暇时间，大学生可利用微博查阅资料，并结合自身的理解，对“两课”进行深入的解读。此时，微博点击率和思想政治教育效果均能显著提升，最终形成双赢的局面。

最后，大学生思想政治教育工作者还应依据思想政治教育的特点，打造高校特色微博，使思想政治教育空间范围不断延伸，以减少不良信息对学生的干扰。高校可以通过开通官方微博的方式，满足大学生的信息需求。比如：某高校基于学生的喜好，先后构建了手机微博学习报、微博新闻和创业信息发布等栏目，以此来吸引学生的目光。在微博高速发展的背景下，高校特色微博的创建，有利于大学生思想政治教育理念的传播，比如：工作人员在教育工作中可以利用当下最时髦的网络用语，以改善传统教育枯燥乏味的局面，还要给予学生自由发言的机会，凸显学生的主体地位，由此充分发挥微博在大学生思想政治教育工作中的作用[4]。

3.加强培训，并应用信息防护技术

微博是新媒体社交平台，教师和学生对其都充满了新鲜感。思政教师要引导学生正确运用微博。这一目标的实现，要求教师具备一定的信息素养，以实现对微博平台的有效监督和管理。考虑到从事思想政治教育工作的教师，在学历、年龄和信息素养水平上存在差异，为促使其更好地掌握微博运用能力，提高思政教育水平，高校应组织教师参加培训，缩短其掌握信息技术的时间，帮助其在实际工作中有效运用微博，比如邀请业内专家到校指导教师，通过操作演示的方式，让教师掌握微博的操作方法。负责思想政治教育的教师，应该在日常生活中关注学生发布的动态；通过分析，明确学生思想健康状况，并在此基础上，开展有针对性的思想政治教育。

此外，高校还要采取有效的手段，治理微博环境。简言之，高校应利用校园网络和防火墙，过滤微博上流传的不良信息，避免这些信息被学生接收，影响学生的思想健康。以某高校为例，该高校所构建的防火墙为双层防火墙，分为软层和硬层，前者是指制定规章制度，及时删除不良信息，并依法追究发布者的法律责任。后者是指设置防护软件，借助校园网络，过滤不良信息，确保网络信息的纯洁性。

4.树立正确的微博运用道德观念

道德，是人在社会生活中需要自觉遵守的行为准则，其对于社会和人类文明发展而言至关重要，大学生思想道德教育的目的，就是培养学生树立正确的思想道德观念。但随着微博的兴起，一种全新的社会模式应运而生，这种模式被称为“网络社会”，其主体是全部网民，在网络中生活，同样要遵循道德标准。为发挥微博的作用，高校应开通校内微博，并在官方微博中宣传好人好事，倡导学生学习；并鼓励学生发表对道德的观点和看法，以加深对道德的理解，并树立正确的思想道德观念。

综上所述，在微博兴起的背景下，大学生思想政治教育面临着挑战。究其原因，主要是微博的兴起使传统思想政治教育的载体功能和成效弱化，使传统教育无法满足学生的实际需求，使部分学生产生抵触情绪。针对这种情况，本文认为大学生思想政治教育需要以微博为依托进行改革创新，积极迎接挑战；只有这样，才能发挥思想政治教育应有的作用和价值。