论高校如何围绕立德树人根本任务开展党史学习教育

于万辉 王琰

（1黑龙江生物科技职业技术学院；2哈尔滨师范大学管理学院）

开展党史学习教育是我党推动思想教育的重要举措，是党中央站在“两个一百年”历史交汇点做出的一项重大决策。在全党开展党史学习教育是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。高校要将党史学习教育作为一项重要的政治任务认真组织开展，必须始终坚持社会主义大学“四个服务”原则，着力通过党史学习教育不断增强党员干部守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，切实解决师生员工关心关注的热点难点问题，汇聚全党全国全社会砥砺奋斗的强大合力。

一、思想政治受洗礼——在“学习”上发力

高校是知识殿堂和人才高地，有丰富的人力和教学资源，高校要通过发挥自身优势，通过强化党史学习教育，不断激励广大党员干部和教师进一步树立“教育报国守初心”“立德树人担使命”的责任感和使命感。高校应积极探索“五题六类多维”理论学习模式，明确五项学习主题、六类学习对象、多种学习载体，全方位、多角度、立体化地统筹推进，确保“理论学习主题明”“学习载体形式新”“分类管理成效实”，努力使师生员工同心同向，树立立德树人理念。

一是明确主题学。要将理论学习贯穿始终，设计“教育报国守初心”“红色教育树信念”“先优模范担使命”“攻坚克难抓落实”“警示教育知敬畏”五项学习主题，针对主题组织校院两级党委理论中心组和机关部处班子召开学习会、各类革命传统教育、形势政策教育、警示教育。通过集中学习，使理论学习先行一步；通过领导干部和党支部书记讲授党课、教师讲授微党课和团课方式扩大学习覆盖面；通过举办各类专题辅导报告、举行先进事迹报告会等方式强化教职工以知促行，不断明确爱国育人的职责使命。

二是分类管理学。高校师生员工人数众多、层级多样，针对不同学习群体各方面的差异，高校应坚持分级分类指导，坚持同中有异、抓实抓细，开展多形式、分层次、全覆盖的学习教育活动，强化学习实效。一是明确“三定准”原则，即定准时间、定准地点、定准参加对象，保障理论学习力度。二是明确“三规定”学习要求，即规定阅读书目、规定学习计划、规定作业要求。确保全校党员干部自觉坐下来、静下来，原原本本学起来。三是构建“四精一比”学习模式，提升理论学习深度。“四精”即“精准”的学习目标、“精要”的学习内容、“精细”的学习方法、内容“精良”的学习笔记，“一比”即“互学互比”找短板，“比学赶超”促提升，努力形成相互比学、互相促进的良好格局。针对六类不同学习群体，坚持分层组织、分类推进、分众施教。校院两级领导班子成员强调“自学”+“督学”，领导既“抓自身”又“抓基层”，建立“班子自习室”，校领导深入分管部门和联系单位领学，学院班子成员深入支部加强指导；处级干部强调“拓展深度学”，在重点学习上级部门指定的必读书目基础上，增加习近平总书记关于教育的论述等必学内容，促业务能力素质提升；教师党员实行“寓学于教”学，将所学内容融入课程教学中;学生党员强化“自主学”，开展“集中学习研讨日”、举办读书班、集中研讨座谈、演讲比赛、微党课比赛、重温红歌等其他自主学习活动进行学习，真正实现“理论学习有收获”；工人党员进行“掌上学”“随时随地学”，结合自身实际工作状态，用好学习强国APP、两微一端等载体进行学习；对身体不便的离退休教师“送书上门学”，进一步提升党员受众覆盖面。

三是榜样引领学。高校底蕴深厚，拥有丰厚的历史文化资源和人文精神，因此在大力宣传好党和国家选树的典型基础上，应进一步发掘和树立本校矢志奋斗、无私奉献的优秀校友与学校名师，以老一辈专家学者和新时期师行典范的教师以及学校其他精神资源作为学习的重要内容和现场教学、体验式教学的重要载体，既要深入挖掘学校老一辈专家学者的精神资源，同时也要选树一线教师、优秀大学生等先进典型，通过报告会、座谈会、老教师口述历史、宣传片、宣传展板等形式，春风化雨、讲好故事，把守初心，用身边事教育身边人，激励广大师生员工牢固树立家国情怀，强化使命担当，以榜样的力量激发情感共鸣，教育广大党员对标先进、比学赶超。

四是活化形式学。高校人才济济，在文学、音乐、美术、传媒等多艺术领域均有众多优秀师资力量，高校理应积极探索新形势下主题教育新形式，以此激发师生员工的参与热情，确保学习教育往深里走、往心里走、往实里走。要坚持活化方式，丰富学习载体，力求多向发力、多维度推进，将党史学习教育与庆祝建党100周年紧密结合，增强学习效果。通过举办“中华优秀传统文化活动”，将中华传统文化和党史学习教育紧密结合；举办建党百年图片展，使广大党员在回顾悠久历史中增强文化自信；举办红色旋律音乐会、演唱会等，以唱响红歌演绎时代最强音；组织广大师生创作歌曲、舞蹈、戏曲、话剧等，让广大党员在艺术中得到思想洗礼、砥砺前行。

二、勇担使命求创新——在“育才”上立标

教学科研等中心工作是高校办学治校的根本，高校在党史学习教育中要坚持系统思考，统筹推进立德树人理论、制度、实践的创新，形成合力，融入教学科研各环节，贯穿课程体系、教学体系、学术研究等各领域，将立德树人推向前进，做到“立治有体、施治有序”。要充分发挥“思政课程”立德树人的主渠道作用，积极探索“课程思政”的实践路径，并强化“以研促教”，坚持在思想教育中统筹推进立德树人理论和实践创新。

一是重点强化“思政课程”。充分发挥思政课主渠道作用，重点打造一批融思想性、实践性为一体的思政理论课程；坚持以“融”精教，在思政课程中引入党和国家、民族和地域性红色历史资源等内容；积极研发“课程思政”教改示范项目，挖掘专业课思政元素，实现思政课程与课程思政双轮驱动。

二是积极探索“课程思政”。注重将思政元素融入专业课程教学，出台绩效政策激励教师利用云课堂开展线上线下混合式教学，促进现代信息化技术与教育教学的深度融合，提升育人效果，凸显价值引导功能。组织开展“课程思政”教学案例、微课堂评比活动，挖掘每门课程的思政元素。积极探索将思政内容融入优势资源课程群建设，依托党的历史教育以及传统文化教育、艺术审美教育等课程学习，将新思政观融入课程教学全过程，打造一批风格特色鲜明的“课程思政”精品课程，打造“课程思政”名师示范课堂，构建“课程思政”新格局。

三是着力推动“以研促教”。注重将教育引导、价值引导贯穿科学研究全过程，可通过设立专项课题、建立新型智库、组建研究团队等多种方式紧紧围绕党的历史、党的建设、思想政治工作等重大问题进行研究攻关，注重科研成果转化，以科研促进教学、以科研带动思想教育工作。

三、恪守初心再出发——在“实践”上见效

高校在党史学习教育推进过程中，要紧密围绕“立德树人”中心工作，以社会服务为切入点，采取“三结合”方式，即将“专业涵育与社会服务相结合”“人格养成与社会服务相结合”“岗位建功与社会服务相结合”，为国家和社会做贡献，为他人送温暖，为群众办实事。在志愿服务中彰显理想信念、责任担当、爱心善意，力求以实际行动践行共产党人的初心和使命，全面助推党史学习教育纵深开展，积极倡导广大党员和师生员工在志愿服务中践行初心使命，在志愿服务中化育英才。

一是将专业涵育与服务社会相结合。注重依托专业优势开展志愿服务。充分发挥学校专业优势，服务地方经济发展、文化建设，为政府、企事业单位提供决策参考、政策咨询、教育服务、智力支持等，进一步彰显高校服务社会的职责使命。

二是将人格养成与社会服务相结合。将志愿服务实践活动与知识探究、能力提升、素质培养、人格养成相结合，积极构建“思想发动、竞赛催动、活动推动、研究带动、政策促动”的“五环联动”实践育人体系。通过实践活动教育引导学生在实践中树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，立志扎根人民、奉献社会。

三是将岗位建功与社会服务相结合。进一步搭建政策载体、实践载体、活动载体，通过岗位创新、岗位建功、岗位奉献，设立党员先锋岗等活动，引导广大教职员工立足岗位，崇尚尊重劳动，从点滴入手，从自身做起，踏实笃行，成为有大爱大德、高尚情怀的人。

四、整改落实敢作为——在“改进”上求实

在党史学习教育中，高校应该坚持把查摆整治立德树人存在的问题作为工作主线，为人才培养筑牢更高水平、更加科学的制度基础，用制度的力量引领师生员工形成对育人工作的正确价值判断，以制度支撑落实立德树人根本任务，以制度固化整改成果。要强化四个重点即“明确价值标尺和行动导向”→“广泛汇聚民情民意”→“统筹衔接贯通联动”→“制度固化改革成果”，努力增强思想教育的针对性、实效性。

一是明确价值标尺和行动导向。整改落实是确保党史教育取得实效的关键。高校应努力提升政治站位，主动对表对标，通过明确落脚点、找准切入点、选好着力点，力争实现“三个确保”，即确保责任落实、确保整改到位、确保全面提升，以真刀真枪解决问题的实效来衡量和检验主题教育的效果。要明确落脚点——即以师生员工最急最忧最怨的问题为落脚点，紧盯师生员工的操心事烦心事揪心事抓整治，不断厚植党的执政根基；要找准切入点——以查找领导干部在党员意识、担当作为、服务师生、遵守纪律、作用发挥等方面的差距和问题为切入点，紧盯部分党组织和党员干部的“病灶”抓整治，维护学校各级党组织的肌体健康；要选好着力点——以健全学习教育制度、民主制度、监督制度、工作制度等，加强制度建设为着力点，紧盯制度短板抓整治，不断提升治理能力和治理效能。以制度巩固党史教育成果。

二是广开言路听取民意。要坚持开门搞教育，突出分类调研，力求摸清实情，高校领导班子成员、各部门、各单位要成立专项调研组，围绕师生关切，针对分管领域工作的主要矛盾、热点问题展开调研；各二级学院（系）要结合学科建设、专业发展、人才培养规格、用人单位需求等展开调研，通过个别访谈、召开座谈会、设立意见箱、发放纸媒数媒两类征求意见表、新媒体留言等多种方式，广泛征求意见建议。

三是上下联动合力整改。高校要进一步强化统筹衔接，在贯通联动上下功夫，在一体推进上持续发力，要通过召开工作进度会、推进会、培训会、汇报会，及时下发通知、提示等强化学校各单位各部门的沟通联动，加强各基层单位对党史学习教育要求的深入了解，努力在增强针对性实效性上下功夫，严把方向不偏，把党史学习教育抓紧抓深抓实。要注重统筹衔接、贯通联动、压力传导，紧扣关键节点统筹推进整改工作。

四是制度固化真抓实改。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”要聚焦师生员工关切的“最急、最忧、最盼”的重点难点问题，研究制定相关制度，用以固化整改成果，营造将教育引导、价值引领贯穿于教学、科研、管理中的校园文化生态，以亮剑精神推动党史学习教育取得扎实成效，以实际行动诠释永远跟党走、奋斗不停步的初心和誓言，从而凝聚起奋进新时代、展现新作为的强大精神力量，为推动学校高质量发展，实现伟大中国梦做出新的更大贡献。