遨游汉字王国

罗碧芳 赵卷卷

部编版《语文》五年级下册第三单元“综合性学习”

老师：说到汉字，我们既熟悉又陌生。 熟悉是因为天天说，时时用；陌生是因为相关知识了解得太少而无法驾驭。

阿呆：是呀，汉字是一个庞大的王国。 与它有关的知识，我知道的就有汉字的起源，汉字的演变过程，汉字的音、形、义，汉字的文化底蕴及汉字的趣味性、独特性。

老师：不仅是这些， 像课堂上开展的成语接龙、语文知识竞赛、诗词朗诵等各项活动，我们讲的普通话，还有广告牌上的错别字，都是汉字王国里的一部分。 关于汉字，可写的内容很多，体裁也多样，大家动笔时，可以先想好要写的内容，选择哪类文体。

文君：老师，我喜欢各类活动，那我就可以写班里组织的成语接龙、 诗词大会来展现汉字的趣味性与丰富性。

老师：那你知道活动类的作文应该怎么写吗？

阿呆：我知道，我以前写过活动类作文。 首先，要写清楚活动的过程。 先交代清楚活动的名称、时间、地点和人物，重点还是要写好活动的过程。 一般按活动的先后顺序来写：活动前做了什么准备工作？有哪些人参加？活动的场面是怎样的？ 活动过程中，哪些人、哪些事给你留下了深刻印象？最后有什么感想？

老师：非常详细，再给你补充一点——要写出活动中的“趣”。活动过程中，遇到了哪些有趣的事，大家收获了哪些快乐，等等，只要你把这些细节写清楚，“趣”自然就有了。 特别是人物动作和心理活动的描写要准确生动，字里行间要表达出自己在活动中的感受。

文君：老师，我想写写关于汉字知识的故事。我准备围绕一个汉字讲述它相关的故事，通过故事加深人们对它的理解。比如书法课上，老师经常让我们写一个“信”字，我可以讲述“信”字的演变历史，写一件自己因信守承诺而获得尊重的事，当再次书写“信”字时，我就会有不一样的感悟和体会。 这样，是不是也可以？

老师：当然可以。 还有，平时喜欢追根究底的同学，可以写份简单的调查研究报告。围绕汉字主题，老师会安排相应的调查活动，我们一定要积极主动地参与其中，这样才能获取多方面的资料。活动前，我们要做好相关的资料准备；活动中，我们要参与组织、设计、交流、观察等环节；活动结束后，我们要积极思考和总结。

此外，课本虽为我们提供了一些学习资料，可对于我们学习写作来说是远远不够的。我们还要通过查阅书籍报刊、搜索网络等途径，积累更多资料，并且按照一定的顺序将资料分类整理，然后去伪存真、去粗取精，完善搜集的资料，将其作为习作的素材。 需要注意的是，调查的主题必须与汉字有关，比如：街头错别字、门店工作人员说普通话的情况、作业本错别字成因、形声字的分类、姓氏调查等。写作时，要注意调查报告的格式。它一般包括问题的提出、 研究方法、资料整理、研究结论等。

阿呆：谢谢老师。