乐学发展周到

罗倩

班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。《幼儿园指导要》中指出：幼儿园应尊重幼儿身心发展的规和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。在工作实践中，我总结出了管理班级的六个字：乐学、发展、周到。

一、乐于学习，更新教育理念

作为一名教师，需要不断更新自己的教育教学理念，才能在新的环境中立于不败之地。因此我积极阅读各类书籍和报刊，了解孩子的现状和发展过程，用更多的理论依据来指导自己在幼儿游戏时发生的一些现象，解决自己在组织活动时出现的问题，也开阔了视野，了解了更多在工作中自己还存在的问题和解决策略，丰富了实践经验。在我所执教的教学领域中，不但引导幼儿要善于做个生活的有心人，而且带领幼儿到幼儿园中观察、发现、探索大自然中的奥秘，极大的激发了幼儿参与学习的兴趣。同时结合具体的教育教学内容，积极准备教具、学具、音视频资料等，幼儿在听、说、看、想、动手等多种感官共同参与活动的过程中掌握新知。

二、全面发展，提高学习品质

（一）关注弱小群体，促使幼儿不断进步

作为有二十多年教龄的老师，在教育幼儿工作中，我会特别关注那些胆小、不善言辞的幼儿在各项活动中的表现。活动和游戏时多给这些孩子表达、操作的机会，活动中让他们做一些力所能及的事情，如收盘子、拿毛巾、摆放桌椅等，让这些孩子在实践中成长，在教师与幼儿的鼓励中获得自信。同时积极主动的和这些孩子的家长达成共识，指导家长让孩子在家里、外出时能孩子做的事情，家长能为孩子提供哪些必要的支持与帮助，使孩子不时的从大人的眼中、话语中获得不同的鼓励和奖励。虽然这些孩子的进步不会一蹴而就，但看到他们的进步，家长留给教师的则是更多的感谢！

（二）利用自然環境优势，积累丰富生活经验

春天带领幼儿到户外寻找钻出土的小草，欣赏早开的桃花、梨花、樱花等花朵的颜色、花瓣的形状;观察柳絮、柳枝的特点，让幼儿在实践中认识大自然，感受大自然的美丽。夏天感受天气的炎热，竞相开放的花朵。而在秋天则寻找植物的果实与种子、观察土壤中的秘密、树叶的变化，从而激起幼儿探索大自然的愿望。在下大雪的时候带领幼儿走向室外，在皑皑白雪中幼儿感受雪的洁白和大自然的美，在追逐打闹中也欣赏到自己与他人合作堆积的雪人，体验到劳动的快乐，积累生活经验。这些都是环境带给孩子们无限的学习资源，孩子们通过自发的、自主的各类活动，在大自然中收获了春的气息、夏的火热、秋的丰收、冬的寒冷。在孩子们的手中、耳边获得了新的体验，增强了实践经验。

（三）抓好随机教育，落实立德树人根本任务

如：在全园发起的为中一班**小朋友的捐款的活动中，小朋友与家长们的积极性很高，全班幼儿都伸出了援助之手，我班总共捐助了2556元。通过捐款献爱心这项活动，让孩子从中明白了“一方有难，八方支援”的道理，更懂得了帮助别人是一件快乐的事情。新冠肺炎疫情防控常态化管理这使得卫生保健工作尤为重要。我们利用QQ群、微信群、家教专栏、展板、向家长发放宣传册、调查问卷等形式，既帮助幼儿学习了预防传染病的知识，又使家长和孩子们提高了自我防护能力。同时抓住教育机会，提高幼儿的安全意识、自护意识，落实立德树人根本任务。

三、周到热情，促进幼儿健康成长

在幼儿园工作，与家长的沟通显得尤为重要，孩子吃得好睡的好吗？爱学习吗？上课时小朋友说话吗？这些问题是家长最为关心的问题。因此，在孩子入园时，热情接待每一位幼儿和家长，一次抚摸、一声问候、一个微笑，都能让家长感受到对孩子的关爱。我在与家长交流时努力做到耐心、虚心、诚心、真心真意、一心一意，大多以讨论、商量、谈心的方式来交谈孩子的得与失，征求他们的意见，努力与他们在教育幼儿的问题上达成共识。在这样的交流中，把热心送给家长，把信任尊重留给家长，虚心听取家长意见，拉近了教师与家长的距离，班级教育和管理都活动得到了家长的密切配合，更好的促进了各项工作的开展和幼儿的健康成长。下午离园时，主动向家长说说，把孩子们在园的一天情况，特别是可圈可点的地方一定与家长进行沟通，让家长真正信任与我。对于一些家长对教育孩子无从下手时，我不怕花时间，与家长推心置腹地指导她们和孩子一起做游戏、一起完成小制作等，增进亲子间的感情和交流，获得了家长的认可。

总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云：“其师，信其道。”要想有个积极向上的良好班集体，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，做到心中有目标、眼中有孩子，处处有教育，才能有健康向上个性张扬的班集体。