小学安全教育管理工作模式构建研究

燕增强

(山东省东营市东营区胜利油建小学 山东 东营 257073)

引言

正所谓“生命不保，何谈教育”，安全教育对于教育活动开展的重要性与必要性毋庸置疑。特别是对于小学生来说，其自身正处于身心发育的重要时期，对于外界危险因素的辨识与处理都存在很大的不足。如何有效的推动安全教育工作的开展，这本身也是一个值得关注的重要问题。

1.完善安全管理制度

为了更好地促进安全管理工作的切实有效，学校需加快相关安全管理制度的确立与完善。以本校为例，先后立足实践，确立与完善了《安全工作管理制度》《安全工作责任制度》《突发事件应急预案》等规章制度二十余项，通过汇编、印制，保证了一线的教育工作者以及校园的安保人员都能够熟练地掌握这些安全管理制度，这也为提升校园的整体安全管理水平提供了基础。

除此之外，学校内还定期组织安全形势分析例会，通过组织安全检查等方式，去寻找校园安全管理工作中存在的不足和问题。争取立足实践就这些问题去进行解决与完善。通过签署安全责任状，明确安全责任人等方式，确保了安全管理工作能够切实有效的得以落实。

2.加强管理，督促落实

在安全工作布置完成之后，对于所布置的工作，不仅应该有时间与质量的要求，还应该具体细化指标，以便在检查的时候能够有一个相对公正的衡量尺度。加快责权分明工作的落实，将具体的责任落实到不同的管理部门与管理人员手中。形成一级对一级负责，一级对一级监督的管理体系。

校园安全管理工作的核心在于“管理”，管理是否有效、到位，则很大程度上取决于“勤”。所以学校也应该要求值日教师以及对应负责人坚持落实“三巡视”，既早晨、中午、晚上都要对负责的区域进行巡视。作为班主任，也需要做好“三巡视”，勤于观察，密切关注学生的动向。只有如此，才能保证安全管理工作能够真正有效的得以落实。

3.安全意识，树立落实

安全工作的开展，其重点在于消灭安全隐患。所以坚持“预防为主，疏堵结合”的方式方针，也是安全教育、安全管理工作的主要路径。作为校园的安全管理人员，需要树立五种基本意识，分别是责任意识、忧患意识、防范意识、共管意识以及“第一责任”意识，以此为基础去积极投身到校园安全的服务工作中去。

在日常管理工作的开展中，也需坚持与上级领单的领导思想保持一致，严格执行与落实学校的各项规章制度，不断提升自身的安全防范意识，一旦发现问题，要立即上报，妥善解决。总而言之，只有将安全教育工作落实到日常工作的点点滴滴中，才能引导学生逐步的提升自身的安全防范意识，不断增强自身识别危险和自防自救的能力。

4.定期排查

一如前文所示，为了更好地推动校园安全工作的落实与升级，我们有必要进行定期的安全排查工作。就校园环境内的基础设施、电路电器，学生的日常活动形式以及活动内容等方面进行检查。对于小学生来说，与同学之间发生口角以及冲突也是相对普遍的事情。作为安全管理人员，在发现相关情况及苗头之后，就要立即的进行制止与教育。同时如果学生在校期间出现了安全事故，相关负责人也要立即送往学校的医疗室或是医院进行治疗。不得拖延或是隐瞒，及时的向学生家长告知相关情况。在此基础上，就自身安全管理工作中存在的问题与漏洞进行进一步的完善，避免类似的情况出现与发生。

5.注重合作

合作是安全管理工作的重要形式，以本校为例，学校内各部门间都具有很强的合作性，在实际工作的开展中，也能够很好地保障工作的协调与有效。各责任人之间要相互信任、彼此支持，在日常管理工作中，要争当先进，积极奉献。只有如此，才能更好地提升整体安全管理水平，才能确保即便在出现安全管理事故后，也能够得到有效妥善的处理与解决。

结语

安全重于泰山，孩子不仅是每一个家庭的希望，更是我们社会未来发展的脊梁。作为新时期的教育工作者，不仅要负责给学生传输知识，更要保障其自身的安全发展与成长。安全管理工作只有起点、没有终点。我们要时刻保证警钟长鸣，只有坚持落实科学完善的管理制度，科学有效的分工才能真正将安全工作落实到实处，才能真正实现在探索中实现创新，在创新中谋求发展。