高考作文正在呼唤记叙文的回归

◎ 山东省淄博市第六中学

2021年的高考作文题甫一亮相，各种评论便蜂拥而至。大部分评论都是赞美出题贴合时代，宣扬了正能量，符合对青少年的“五育”教育，等等。这些都没问题，都是正确的。还有最重要的一点就是，没有了以往任务驱动型作文的实用文体的限制，大部分都是要求“写一篇文章，明确文体”。我觉得这就释放了一个重大的信号：任务驱动型作文引起的记叙文闪退一旁、议论文独霸江湖的现象将要改变了。

天津卷和上海卷都提到了时间的沉淀和人生的感悟，很适合写成记叙文；浙江卷的话题是人生的得失的讨论，也可以写成记叙文。更何况，北京的作文题目有两个，其中一个直接要求以“这，才是成熟的模样”为题，写一篇记叙文。尽管很多作文题目中还是出现了“启示”“看法”“思考”等议论文文体的标志性暗示，但是毕竟有了记叙文要回归的气息。

好多年了，高考作文成了议论文的一统天下。辩证思维的考察，实用文体的限制，各种任务命令的驱动，让考生提笔就是议论文，记叙文成了禁区。各省公布的高考阅卷的范文，也是议论文居多，记叙文很少。任务驱动型作文好处是能够避免作文的宿构甚至抄袭，坏处就是几乎排除了记叙文的可能。

各个学校的语文教师也是把训练议论文当成头等大事。锤炼结构，什么“引—析—议—联—解—结”，什么“起—承—转1—转2—转3—合”，什么“是什么—为什么—怎么做”，等等，一时间，各种结构纷至沓来，各种框架纷纷亮相，万能名言处处皆是，各种例子纷纷雷同。我们阅卷时，仿佛在看一只只克隆羊，模样雷同，味同嚼蜡，时间长了，审美疲劳。更有甚者，作文阅卷成了书法阅卷，以书面的整洁美观作为定分的标准，学生、教师苦不堪言。

不能否认，说理深刻有力、语言严密流畅的议论文的确能让人眼前一亮。可是，真正能打动人的，还是记叙文的优美与深情。我们对学过的文章记忆最深刻的也是记叙文。比如鲁迅的文章，我们对《藤野先生》《故乡》《风筝》《阿长与〈山海经〉》《社戏》《从百草园到三味书屋》记得清清楚楚，反而对他的《论“费厄泼赖”应该缓行》《拿来主义》《中国人失掉自信力了吗》等议论文记忆甚少。

每次新书发下来，大部分同学先拿起语文课本，翻到记叙文小说单元津津有味地看起来，很少有人会先拿起一篇议论文大看特看。很多时候，我们为了在指导高考作文时求稳，也为了有章可循便于操作，放弃记叙文的练习，对议论文却抓出血来。补充素材名言、补充结构、段首句的调整、排比对仗句的运用，讲得头头是道。甚至臆想高考作文阅卷几十秒的时间，记叙文不会认真看完的。这其中也包括我。

考生满口套话、空话，例子充斥段落，自己的论述却少之又少。记叙文却从不能写转变到不会写。殊不知，有的学生擅长逻辑思维，写议论文有优势；有的学生却善于讲故事，能够活灵活现打动别人。为何非要千篇一律，一刀切呢？这有高考命题的责任，也有语文教学的干系。

其实，高考中一篇优美的记叙文同样能打动阅卷老师的心，甚至因为与众不同，可能得分更高。既然大部分题目文体不限，那为什么不好好分析分析，构思一篇记叙文来打动阅卷老师的心呢？

拿全国新高考Ⅰ卷作文题目为例。

阅读下面的材料，根据要求写作。

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

作文导写：

材料是毛泽东在《体育之研究》一文中的一段话，分析了“体育的效力”，指出了身体的强弱因后天的努力可以转化的道理。当然，写成议论文也是顺理成章。文字给的是体育的论述，所阐释的道理确实适用各种范围。比如某个领域的强弱发展变化，一个国家的强弱发展变化，一个民族的强弱发展变化，整个人类社会的强弱发展变化，等等。均能深挖探究，再联系青少年要勇于坚持，奋斗青春，很能议论一番。

另一方面，关于体育锻炼和身体强弱变化的关系，可能每个孩子都有自己的切身体会，甚至都有自己在这方面难以忘怀的经历。比如运动会上的拼搏夺冠，中考体育的坚持与成功，对某一运动的痴迷让自己得到人生的思考与体悟。这些都是写好一篇记叙文的契机，也能符合题目“请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考”的要求。

比如可以用自己生活中的体育锻炼改变身体素质的场景再现，加上旧中国被冠以“东亚病夫”的称号，不断被迫签署各种不平等条约的情景再现，再加上拉斯维加斯中美贸易会谈中中方代表义正词严、扬眉吐气的正义之语的情景再现，运用一线串珠式的结构方法，就是一篇不错的记叙性散文。

教师下水作文

给世界一个奔跑的身影

马善德

假如你能回到20世纪80年代，能站在鲁西北平原上一个叫作夏家村的村口上，那么无论春夏秋冬，你都会在清晨看到一个七八岁的男孩子，像兔子一样从村里跑出来，沿着两旁长满玉米或小麦的小路，向东跑去。那个男孩子就是我，我天天早起跑步，坚持了整整六年。

这在当时的农村是不可思议的，我也因此名声大振。那时我的脑子里没有体育的概念，更不是为了扬名立万，我只是实在没办法了，想改变孱弱的身体状况。

我从记事起就有哮喘的毛病。娘说那是胎毒牵带的，说我小时候浑身是疮，整天哭。爸爸将一把把的土霉素药片碾成碎末，撒在疮上，不一会就洇湿了。那时，我每天口袋里装着青霉素针剂，自己到村里的赤脚医生那里打针。久而久之，我的左右屁股上各有一个打针的小坑，一直到现在都有。每次下河玩水，伙伴们都嘲笑我酒窝长到了屁股上，我羞愧得无地自容。

真的，小时候，在很长一段时间里我是自卑的。我不敢和小伙伴们玩耍，因为一剧烈运动我就上不来气。时间久了，伙伴们也都知道原因，不和我打闹。特别是一个叫阿牛的，壮得像一头牛，他每次看到我，老远就喊：“气管炎来了，气管炎来了！”然后就哈哈地大笑。我满心恼怒，眼瞪着他，却毫无办法。各种药吃了很多，却毫无进展。胸口整天像压着块大石头，嗓子里却喑哑有声，拉着弦子。

不知信了谁的主意，爸爸决定让我跑步。于是我五冬六夏每天清晨都早起，在东边田间的路上跑步。那时，我是胆子小的，有时睡觉都在床底下藏把斧子壮胆。天刚微微亮，田间的路还很模糊，有点雾的话就更加朦胧，玉米或高粱的叶子会哗哗地响，我的汗毛都竖起来。我熟悉地里每一个坟头的位置，靠近它们的时候我会大声吼着歌，加速跑过去。有时候突如其来的歌声，会把早起拾粪的老头吓一跳。

等我胆子大起来的时候，我哮喘的毛病也就彻底消除了。我再跑起来也就格外地带劲。我开始喜欢晨雾的清爽，喜欢被雾湿的土路上留下一串串的脚印，喜欢听庄稼叶子在晨风中唱的歌，喜欢早起的布谷鸟一边飞一边咕咕地宣布收麦的消息。

我开始参加各种跑步比赛，开始和小伙伴们打闹戏耍，故意引得他们追赶我。然后看着他们追不上我，累得蹲下身子，两手支着膝盖喘不上气的样子，我会大声地笑个没完。后来我又爱上了各种球类运动，大学时，竟然当上了班里的体育委员。

在以后很长的求学和工作生涯中，我遇到了各种各样的困难和挫折，可我从来没有放弃过。我知道我心里一直有一个在田间土路上奔跑的幼小的身影，让我鼓足力量继续走下去。

“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”一个人是这样的，一个国家、一个民族又何尝不是如此？孱弱的历史，不代表将来的懦弱。只要时刻给世界一个奔跑的身影，就早晚会跑成你希望的样子。

简评：文章记叙了作者少年时，因为体育锻炼身体由弱变强的变化过程，扣住了题目中“生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”的论点。文章的开头有魔幻现实主义的味道，隐约能看到《百年孤独》开头的影子。前面身体羸弱带来的苦恼，体育锻炼后身体变化带来的自信和快乐，形成鲜明的对比，突出了强与弱的辩证转化。景物描写为文章增色不少，如“我开始喜欢晨雾的清爽，喜欢被雾湿的土路上留下一串串的脚印，喜欢听庄稼叶子在晨风中唱的歌，喜欢早起的布谷鸟一边飞一边咕咕地宣布收麦的消息”，既能展现乡村的景色，又能展现体质变化后的快乐心情。结尾处的升华，也是关键。由个人到国家、到民族，把思路展开，扣好材料的主题。