考场写作欲青睐，掌握四大“必杀技”

江苏省徐州经济技术开发区李庄小学 张 洁

小学习作是语文教学中最重要的一项任务，如何让小学生很好地完成考场作文，得到阅卷老师的青睐，提高他们的习作成绩，是我们每一个小学语文教师的责任。

一、眉目传神

俗话说得好，“题好一半文”。好的题目就像一双漂亮的眼睛，因为好的文题概括了文章的主要内容，揭示了文章的主旨思想，概括了文章的层次思路，给读者留下悬念等，可以让阅卷者眼前一亮，让读者感到清新脱俗，令读者感到耳目一新。

除了命题作文，一般半命题或自拟题目的都可以这样做，如拟题规规矩矩式的，《成长的烦恼》《生活需要正能量》等，中规中矩，让人感觉真实自然；创新式的，《赛场不需要眼泪》《给心情涂上亮色》，让人感觉耳目一新；比喻式的，《坚决不做小皇帝》《勤奋是一道靓丽的风景线》，引人注目；引用式的，《将坚强进行到底》《成功，是这样炼成的》，引用名言警句或歌词等，耳熟能详而又发人深省；深化主题式的，《心若在，梦就在》《寂寞也是一种享受》，引人深思，与之共鸣等。

二、先声夺人

人们都说“好的开头是成功的一半”，古人的思想和今人一样，他们也经常这样说，并给文章开头起了一个好听的名字——“凤头”。虽然说“文无定法”，但我们还要给学生指导一下如何给文章打磨一个美丽的“凤头”。在平常的课堂学习上就要积累这些开头的方法，以便熟练掌握这些技法。

比如，可以绘形象：“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”描绘生动细致，活灵活现；再如设悬念：“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以飞回原处。我想做个实验。”激发读者的好奇心，想一探究竟；如诙谐法：“我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。”用一个孩童的视角把孩子的世界展示出来，让人忍俊不禁；再如抒情法：“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经很久了。”开头就抒发了浓重的悲凉之情，令人悲伤。

三、雕章琢句

古人崇尚对文章进行精雕玉琢，这样的文章读起来才更生动，品味出独特的意味，打磨好的语句，可以起到“着一字而境界全出”的作用。诗圣杜甫云：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”就是因为杜甫对自己的作品创作要求严格，所以才为我们留下了许多出神入化的作品，令人仰慕不已，至今很少有人超越。考场作文虽然没有时间进行打磨，但我们也要让学生有锤炼语句的意识，尽量让自己的考场文章妙笔生花，受到阅卷者的青睐。

如描写一次春游的作文，如果想受到阅卷者的青睐，就要把主要内容进行细节描写，语言表达优美。我们可以抓住“春花”细雕精琢，“山坡真美，远远望去像围上了一条粉红的丝带。走近一看，原来是大片绽放的桃花，树上的叶子很小，躲在花朵下几乎看不出，微风吹过，送来阵阵花香，引来几只小蜜蜂在桃花上翩翩起舞，煞是优美。”这样远近结合，视听嗅各种感官参与，比喻、拟人等修辞手法的运用，让文章顿时熠熠生辉。

四、曲径通幽

清代著名文学家袁枚在《随园诗话》中这样说：“画如交友须求淡，文似看山不喜平。”意思就是文章要像山一样，奇势迭出才能充满情趣，太平坦了反而无味。考场作文虽然没有时间进行修改完善，但需要引导小学生在考场习作上，使文章尽量写得稳中有变，最好能多一些跌宕起伏，事件要多一些曲径通幽处，这样才能让人读来扣人心弦，引人入胜，文章才可能受到阅卷老师的认可。

如《小英雄雨来》中“抓捕审问雨来”一节中，情节跌宕起伏，扣人心弦，让人读来不禁为雨来捏一把汗，其中“审问识字课本”中鬼子先是温和问，见不成；然后再摸头企图增进感情，又不成；再用糖和金戒指诱骗，还不成；最后露出本性，毒打并逼着雨来说出李大叔的下落，最终还是不行，鬼子把雨来押到河边枪毙，就在大家都沉浸在悲痛之中时，没想到雨来最后竟没有死。我们要让小学生多加练习，设计合理的故事情节，哪怕调整顺序，用倒叙或插叙也行。

考场作文虽然说是平时功底的表现，但只要我们能在文题、开头、雕琢语言和文章思路上拿出“必杀技”，让阅卷老师觉得文章写得清新脱俗又有新意，结构设计起伏又不寻常，语言表达精妙又有文采，给人一种耳目一新的感觉，就必会得到青睐。