浅析高校女生篮球课堂教学中运动战术意识的培养策略

宋静 河南科技学院

篮球运动是学校体育教学中重要的一部分内容，是培养女生身体素质的关键。然而，传统的课堂篮球教学，教师更注重培养女生集体意识、篮球技能和篮球文化以及构建合理课程教学体系培养女生体育意识等方面。篮球战术意识的培养对女生篮球运动质量以及体验篮球文化等产生重要的影响，高校教师在篮球教学中必须高度重视培养女生战术意识，以此促进篮球教学效率的提高。基于此，本文以女生篮球教学为例谈一谈培养篮球运动战术意识的方法。

一、高校女生篮球课堂教学中运动战术意识培养现状

高校女生篮球课堂教学中培养女生运动战术意识主要存在以下几个问题：

（一）教师不重视培养女生运动战术意识

现如今高校篮球课程普及程度越来越高，很多教师在教学中仍然习惯于用传统满堂灌的教学方法，女生在课堂上被动接受知识，教师很少提问，学生无须思考，长期下去并不利于培养女生主动学习的习惯，使女生在学习过程中以教师教学的知识点为重点，自然而然忽略其他知识。除此之外，很少有教师在教学中培养女生其他知识，尤其是运动战术意识，最终导致女生在学习中不懂技术内涵，最终很难在赛场中应用，并不利于女生形成良好的战术意识。

（二）女生观察能力和应变能力不足

女生本身对篮球运动学习兴趣不高，且在运用篮球理论知识和技巧上面观察能力不强，学习过程中很少自主思考教师传授的技术和知识。比如说教师开展篮球训练和篮球比赛时女生过于注重球队规模和分数，很少有女生关注运动技术和战术，更不会总结分析。这主要与女生战术意识不强有关，因此在比赛的过程中很难从全局角度思考和分析比赛结果。此外，篮球比赛中女生无法合理安排战术和人员，这与女生决策能力和应变能力不强有关，很难在比赛中临场指挥。深入分析其中原因可知主要为女生固有思维较为严重，选择的战术不科学，遇到突发状况时容易出现手忙脚乱的问题，这与女生训练时形成极为鲜明的对比，最终导致女生无法在比赛中对人员和战术进行科学性的调整。

（三）女生对运动战术的不全面

结合高校女生篮球教学实践可知，除了体育生之外其他专业的女生并不是出于对篮球的热爱学习篮球，而是出于学校课程安排影响而被动学习。所以，绝大部分女生在学习的过程中存在严重的选择性学习的问题，具体表现在仅学习考试范围内的，其他的一概不学。篮球课以课外实践课为主，教师在课堂上仅是基础的给女生演示篮球运动战术，简单讲解就结束一节课的教学，并不重视篮球战术的教学，导致女生学习后仍然不了解运动展示，并不利于培养其运动战术意识，更无法意识到篮球战术的作用。

二、高校女生篮球课堂教学中运动战术意识培养的重要性

篮球的核心是运动战术意识，这也是该运动的灵魂，在比赛过程中发挥着统领全局的作用。近年来人们越来越关注培养学生的篮球战术意识，且现如今人们在衡量篮球队技术水平高低时，以赛场上的运动战术水平高低为重要指标。传统的观念中教师错误地认为学生在篮球比赛中自动形成运动意识，无须刻意培养，很显然这种看法是错误的。培养学生运动战术意识不仅复杂，且还是一个长期的过程，需要每个运动员自主体会。教师培养女生运动战术意识时应科学引导，强化其对运动战术意识的了解，有计划和有目的地培养其战术意识。

学生形成良好的运动战术意识有利于其在比赛中发挥较大的作用，且根据篮球运动的特点可知每个学生都很有必要形成运动战术意识。篮球运动情况复杂多变、拱手交替频繁且对抗激烈，需要工作人员合理利用运动战术意识引导全局，而后根据场上突发情况开展相应的比赛，提高战术应用的灵活性。若比赛的过程中学生没有良好的体力，则很难取得胜利。从某种程度来说，运动战术意识及时反映了学生的思维，在此过程中发挥运动战术意识有利于更好的分析和判断参赛学生的情况，而后对战略战术进行调整，以此将赛场上失利的局面进行理解，这是获胜的关键。

三、高校女生篮球课堂教学中运动战术意识的培养策略

高校女生篮球课堂教学中培养女生运动战术意识时可从几个方面进行：

（一）针对性给女生灌输篮球战术意识

根据以往传统高校篮球教学情况可知，开展女生篮球教学活动时教师更注重提升学生篮球技巧，很少甚至是不重视培养学生篮球战术意识，这就使得很多学生并不具备良好的战术意识和团队合作意识，篮球教学效果并不理想。为此，教师制定篮球教学计划时以女生具体情况为基础，明确篮球运动战术意识的重要性，而后在教学中设定1-2个战术意识，使学生根据不同的战术习惯和战术意识进行针对性的训练。训练一段时间后学生战术熟悉程度显著提高，这时教师将两种战术意识合并，使学生可以自由切换，取得了良好的培养学生战术意识的效果，提升了学生反应能力。一般情况下，培养学生战术意识时也可以将其当作是培养学生的团队合作能力，这主要是通过团队精神培养体现篮球运动战术。培养学生战术意识内容主要包含几个方面：首先，明确篮球运动战术的应用路线，在此基础上明确跑动的目的，通过经常性练习培养学生良好的运动意识，提升其应用战术意识的深度。其次，教师应加强提升学生的观察能力和总结能力，这是相当重要的，如此学生才能在比赛的过程中始终处于稳定情绪，有利于学生客观分析场上的情况。最后，引导学生明确具体的战术任务，这是相当关键的。除此之外还需要让学生更加准确进行自我认知，这对学生而言也有利于其明确认知自我所处的位置。

（二）加强篮球心理教学并强化作风训练

良好的身心素质是每个运动员都必须具备的素质，篮球心理教学是提高学生心理素质稳定性的重要途径，而篮球作风训练则有利于学生运动水平的提高。为此，教师在篮球运动教学中要加强篮球心理学教学并强化作风训练，对学生心理进行针对性的影响。一般情况下，篮球心理教学有利于自我暗示训练、放松训练、集中注意力训练等，在训练战术时应加强培养学生文化素质，结合专业性的篮球赛，培养学生道德品质，以此强化学生对体育锻炼理论的了解，提升学生体育道德。为此，教师在培养学生篮球战术时应严格要求学生，创新培养方法，使学生战术水平不断提高，培养学生遵纪守法和团队合作意识。这个过程中注意引导同学们放松身心，在教学中逐步调节学生心理，使其体会锻炼的意义。

（三）结合实践活动培养学生运动战术意识

教师在女生篮球教学中必须高度重视篮球实践教学，尽可能组织学生进行室外训练，使学生在实践活动中应用战术相关的理论知识和技能。为此，教师鼓励班级中的女生主动参与到篮球实践活动中，通过实践增强自身运动意识和运动技术。培养学生运动战术意识是一个相当漫长的过程，教师必须高度重视这个问题，潜移默化地提高学生对这一问题的重视，在课堂上重点给学生讲授篮球运动战术意识，专门选择一节课给学生重点讲解，使学生了解到其重要性，加强培养学生运动战术意识。但需要注意的是，教师不可急于求成，循序渐进地培养，使学生在学习中取得较大的进步。

四、结束语

培养学生篮球战术意识是学生应用篮球战术的关键，更是学生获胜的重要因素，有利于教师深化篮球教育内涵，提高学生体育素养。为此，教师应意识到女生篮球教学中存在的问题，采取有效的措施培养女生运动战术意识，为其全面发展助力。