多样化活动融入幼儿篮球教学思考

郭红卫 三峡大学

《3-6岁儿童学习与发展指南》强调了实现幼儿体育活动多样化的重要性，多样化的幼儿体育教学才能锻炼幼儿身体，帮助幼儿实现身心健康发展。将多样化活动和幼儿篮球教学结合在一起，既迎合了幼儿教学要求，又可以使幼儿在积极参与体育活动的过程中获得综合性发展。负责幼儿园篮球教学的幼师们需要思考如何将多样化活动与幼儿篮球结合在一起，实现教学质量的提升。

一、融入游戏活动

游戏是幼儿园教学中不可缺少的一种教学形式，各种各样的游戏活动可以充分调动幼儿参与教学的积极性[1]。幼师可以将利用篮球组织多样化的游戏活动，使幼儿在体验游戏的过程中逐渐学会丰富的篮球技巧。游戏化的篮球教学不显枯燥，幼儿参与度大大提升，教学质量便得到进步。

比如说在篮球教学中，幼师需要让幼儿学会拍篮球的正确技巧。再将篮球给到幼儿手中后会发现很多幼儿第一时间会尝试着用手拍一拍，但是没过一会儿便会将球在地上乱滚，或者是用脚踢球，一段时间后幼儿便失去玩篮球的兴趣。所以为了解决这种问题，幼师首先要教授幼儿正确的原地拍球姿势，一边示范一边讲解，告诉幼儿拍球时双腿岔开，与肩同宽，略微弯腰，保持手指略弯的姿势拍球。接着幼师便可组织幼儿自由拍球，幼师仔细观察幼儿姿势并进行纠正。为了使幼儿享受拍球训练，幼师可以开展“比比谁多”的游戏。将幼儿划分成不同的小组，每个小组一名学生作排头，同时拍球，球脱离手之后便换小组内另一位幼儿继续拍球，以此反复，最后比比哪组坚持的时间最长、拍球的数量最多。这样的游戏唤醒了幼儿的竞争意识，幼儿拍球时会非常努力。将游戏活动和幼儿篮球教学结合，赋予教学更多趣味，幼儿积极性提升。

二、融入音乐活动

幼儿篮球教学强调走、跑、平衡等基本技能的教学与训练，为了使课堂充满激情，幼师可以借助节奏感强的音乐开展篮球动作训练，利用节奏和相应的口号组编篮球操，让篮球教学充满表演趣味。利用韵律感强的音乐开展篮球训练可以锻炼幼儿平衡感，使幼儿更加灵活。为了使音乐发挥教学作用，所选的曲目应该具有运动感，节奏感强，让幼儿一听到便不由自主地想要活动。

比如说在篮球运球技能的训练中，幼师便可以开展音乐化的篮球教学。幼师首先将幼儿摆成圆形队列，然后向幼儿演示将要听到的节奏以及如何运球。幼师一边大声喊出“走走走，向前走，伸伸臂，绕一绕，跑跑跑……”这样的口号，一边做出对应口号的动作。幼师喊口号时一定要充满活力，这样才能使幼儿变得兴奋起来。在掌握基本的运球技能后，让幼儿围成圆形，一个接一个传球，一边传球大家一边喊出口号。在结束高强度的技能动作训练后，幼师还可以播放温柔节奏缓慢的音乐调节幼儿激动的情绪，一边配以放松动作的训练，帮助幼儿调节紧张的情绪。结合音乐活动开展幼儿篮球教学，能够使教学更具韵律感，幼儿接受篮球技能教学的速度更快。

三、融入艺术活动

多样化的篮球教学除了可以锻炼幼儿的身体机能以外，还可以培养幼儿活跃的思维和良好的创新能力[2]。在幼儿了解并学会了基础的篮球知识以后，幼师便可以足有幼儿开展以篮球为主题的艺术设计活动。比如说画一画篮球、在篮球上作画等，使幼儿在艺术性的篮球教学活动中提升艺术修养。

例如开展画画篮球这一艺术活动，幼师首先要培养幼儿仔细观察的能力，让幼儿学会怎样正确观察物体。在观察的过程中，幼儿会说出篮球是圆的、篮球是橙红色的、篮球上面有黑色的纹路等信息。在幼儿全面地说出篮球的特点后，再让幼儿尝试画画。只有先观察再画画，才能提高幼儿的艺术修养。幼师可以让幼儿想出不同的篮球画法，充分调动幼儿的创造力，让幼儿感受到以篮球为主题开展的艺术教学活动十分有趣，可以使幼儿进一步爱上篮球教学。

四、融入集体活动

篮球是一项强调集体的运动，积极开展篮球教学可以使幼儿养成团队协作意识，对提高班级凝聚力有帮助。

比如说幼师在组织其他类型的篮球活动时，首先将幼儿划分成水平差不多的小组，以小组为单位开展其他活动。为了在活动中取得良好的成果，幼儿会主动尝试相互协作、积极配合。在遇到幼儿因为没有获得好成绩而责怪自己的伙伴时，幼师要发挥调解作用，使幼儿认识到自身的错误，重新开展团队协作。

五、结束语

将游戏活动、音乐活动、艺术活动、集体活动等多样化活动融入篮球教学可以丰富篮球教学内容，调动幼儿篮球学习兴趣，对提高幼儿园篮球教学质量、促进幼儿健康成长有积极影响，值得教师尝试实践。