幼儿园特色足球游戏的设计与实践

李 婧

(福建省三明市实验幼儿园 福建 三明 365000)

引言

大多数幼儿园为了“安全”，都是在老师的带领下游戏活动，将孩子禁锢在教室里学习知识，幼儿无法体验到游戏活动的最大乐趣，做事小心翼翼，身体素质较差。为了改善弊端现状，进行特色足球游戏的优化设计与有效实践势在必行。教师根据幼儿身体的实际情况，选择应用不同的教学方法、个性化的授课手段等，更好地组织特色足球游戏活动，能够满足所有幼儿的发展需求，使他们身心健康成长、综合素质及能力的全面发展变得一帆风顺。

1.幼儿园特色足球游戏教学实践的重要意义

新课程改革不断推进，幼儿园逐渐认识到了体育教学、游戏活动对于幼儿成长起到的重要作用。在体育教学中，合理安排足球运动，不断优化教学效果，轻松促进孩子的骨骼发育、健康成长，让他们拥有充足的运动量，进一步提高综合能力水平，其必要性不言而喻。通过开展特色的足球游戏，幼儿们将在团队合作中养成良好的团队意识，不再以自我为中心，懂得“沟通交流”及“共同进步”的重要性。成功改善了弊端现状，幼儿园特色足球游戏教学的实践价值会更高，培育出大批高素质、高水平的优秀人才指日可待[1]。

2.幼儿园特色足球游戏的设计方法及实践策略

2.1 丰富内涵，创造条件。足球游戏是促进幼儿健康成长、快乐学习、个性发展的重要方式，通过优化特色足球游戏的相关设计，不断增强幼儿体质，丰富他们的知识体验，开阔他们的视野范围显得至关重要。应该融入各种各样的知识内容，丰富特色足球游戏的内涵后，给予幼儿个性发展更多的有利条件[2]。比如，提问“球为什么是圆形的？”，组织幼儿去探索“反弹”、“滚动”等课程内容，引导他们正确认识球的形状、材质、特性等，再从现实生活角度入手，促使更多幼儿主动探究球类相关的科学知识，将所学知识转化为自己的能力。

2.2 因材施教，情境互动。幼儿正处于快速成长的重要阶段，不同时期会表现出截然不同的特点。教师在设计特色足球游戏活动的时候，必须了解幼儿的实际发展情况，坚持“因材施教”的原则，设计出适合大多数儿童参与的趣味活动，并且实施鼓励性、启发性的评价策略，给予幼儿们“平行化”的发展强大助力。比如，先创设特色足球游戏的情境，情境主题为“狗熊搬西瓜”，方便孩子们一边游戏活动，一边锻炼身体素质，在此基础上开展难度不同、规则不同的体育比赛，课堂氛围十分活跃，教学质量明显提高，各项育人计划的具体执行也将变得非常顺利。

2.3 展示平台，提升水平。幼儿们的好奇心较重，注意力容易被转移，无法长时间集中精力完成一件事情，很喜欢接触新鲜的事物，参与特色的游戏活动，生活经验不足，阅历不够丰富，始终依赖老师以及家长的细心关照[3]。构建特色足球游戏多样化的教学模式，做到“万变不离其宗”，添加趣味性元素，充分激发幼儿的参与兴趣，调动他们主动参与的积极性，同时搭建特色的展示平台，形成多元化的足球游戏教学体系，潜移默化中提升特色足球游戏的互动性，进一步增强幼儿的合作意识、创新意识、综合能力，他们的注意力一直集中在特色足球游戏上，获取到不一样的情感体验后，后续的游戏活动中会有更加出色的表现。比如，教师将所有幼儿分成若干小组后，应鼓励他们自行设计足球游戏，展示环节尽力表演，实现小组间的交流互动、共同进步，由此获得更大的成就感。家长可以参与到特色足球游戏活动中，通过举办“亲子足球游戏”，取得最优化的教学效果。幼儿们交流合作、个性发展，所学知识转化为了持续学习的“动力”，得以身心健康成长，综合素质及能力水平会有更大的提升空间。

结束语

总而言之，现代教育背景下，幼儿园开展特色的足球游戏活动，进行特色足球游戏教学的有效实践，更利于孩子们的健康成长，借此机会深入挖掘他们的内在潜能，增强他们的身体素质，活跃他们的创新思维等，可谓一举数得。必须搭建特色的展示平台，应用多样化的教学方法，同时形成多元化的游戏体系，方便幼儿们做出不同的选择，实现快乐地成长，积累下丰富经验后突破自我，去创造属于自己的精彩人生。