魔毯“titi”球休闲益智足球游戏项目推广的现状及可行性分析

王鸿超 苏晓红 沈阳师范大学体育科学学院

足球有着“世界第一运动”的美誉，它体现了运动中力量和速度的完美结合。现代足球始于英国，但现代足球的前身起源于中国古代山东淄州（今淄博市）的球类游戏“蹴鞠”，而后传入欧洲逐渐演变而成的。足球一直以来都是全世界人民都喜爱的体育项目，也是新闻舆论汇集的热点。但中国足球运动水平仍与世界高水平具有一定的差距，其包括了很多原因：足球人口基数少、相应设施缺乏、国民思想滞后、后备人才储备不完善、足球吸附力与动员能力较差等。

在习近平总书记的感召下，为了拓展“足球运动”的普及程度，本实践研究团队结合社会市场调研，启动了趣味益智足球游戏开发项目，针对城市校园足球推广弊病、老年人健身活动场地器材设施不完善、体育指导服务不齐全等情况。以魔毯“titi”球项目为特色产品，以足球的基础踢法为主，采用运动兼容法与特殊群体改变法，从设计产品、改变游戏规则、增强游戏益智娱乐性的角度出发，以足球运动中的主要踢法为主，结合冰壶与斯诺克的游戏规则，将三种体育运动融为一体形成了一个全新的休闲益智类足球游戏。在设计上，它新颖独特，魔毯元素的采用使其实现了“一毯多用”的多功能设计，也令其达到便携性强、铺卷方便、舒适耐用的特点。对规则的设定与创新，能更好的减少对抗性，增强娱乐性能，而设计成果的展示也已经在实际课程中不断检验。以此为载体开发更为全面新颖的休闲益智类足球游戏。

足球具有竞争性，是一项对抗激烈的体育项目，并不是很适宜身体发育尚不完善的儿童与年迈不便的老年人进行。基于此，针对儿童与中老年人将足球项目进行游戏化，培养儿童对于足球运动的认知和兴趣，不断提高他们身体的基本活动能力，有利于智商与动商的同步提升；作为健身娱乐方式，一方面可以保持老人的基本活动能力，另一方面可以丰富老年人的业余生活，丰富大众健身活动项目，提高老年人群体的愉悦感、幸福感。本文对新型休闲益智类足球游戏项目进行调查分析，并阐述足球游戏化的可行性条件，旨在提高人们的运动意识和健康意识，为今后足球游戏化项目的开展与推广提供参考。

一、魔毯“titi”球的结构及功能

（一）魔毯“titi”球的结构

魔毯“titi”球是一款将足球进行游戏化设计的产品，运用足球中的一些主要踢法同时结合冰壶与斯诺克的游戏规则，将三项运动融合成一体形成的足球游戏。以培养儿童兴趣爱好、丰富老年人娱乐活动方式为主要目标，产品由游戏魔毯和足球两部分构成，其中定制魔毯作为游戏场地，制作材料选择了水晶绒地毯——新型的改性超细涤纶纤维，地毯上绒毛厚实，手感柔软，性价比较高。有着铺卷方便、舒适耐用的特点，对球可以产生一定的摩擦力，能够最大程度的还原在草坪上踢球的感受。其次游戏器材的选择是标准的4号足球，更适用于兴趣启蒙、培养与休闲娱乐。

（二）魔毯“titi”球的功能

魔毯“titi”球拥有两套难易程度不同的游戏规则设定，更多注重兴趣培养与技巧战术的应用，不受场地的约束与限制，对体能无过多要求，更没有直接的身体对抗，提高了运动过程中的娱乐益智性的同时也大大降低了安全隐患。针对不同人群具备以下几个功能：第一，针对儿童可以培养他们对于足球运动的认知和兴趣，不断提高他们身体的基本活动能力，培养儿童的运动习惯、丰富儿童的活动内容；第二，儿童在游戏过程中，攻防角色的转换可以强化他们的规则意识，活跃他们的创新思维，有利于智商和动商的提高，对思考和应变能力也有一定的锻炼；第三，增加老年人健身娱乐的选择，丰富大众健身活动项目，达到强身健体、娱乐身心的目的，提高运动安全指数；第四，通过该项目的实践和推广，可作为公益项目深入贫困地区，激发培养孩子们的兴趣爱好，深耕人才培养，提高我国足球后备人才储备量。

二、学生体验魔毯“titi”球的情况

学生是学校的主要组成部分，他们正处于身体的发育阶段，对新鲜事物充满了探索精神。优质的教育是充满关注生命的气息的，学生们的诉求与意见往往能左右学校的决策者和领导者，学校体育的任何运动项目推广与发展离不开他们的参与支持和实践。基于此我们对学生开展了调查。根据本文研究的需要，为了能更好的了解产品推向市场的发展前景，团队设计了《“童叟奕奕”多趣足球魔毯体验以及足球游戏化可行性的调查问卷》。问卷面对沈阳师范大学校内师生发放了200余份问卷，主要针对足球游戏化的了解程度、相关的创新课程开展现状以及大众娱乐健身方式的选择等问题开展调查，简单对沈阳师范大学校内不同年级、专业的学生以及老师进行了数据收集与汇总。其调查结果大致为：大部分同学对于足球的喜爱较高，但对于足球的关注与了解程度一般，大多数人不希望家里的孩子与老人参与激烈的足球竞赛；受访对象在校园时期足球开展课程严重缺失，人群中大约有49%在学校没有上过足球课；足球休闲益智类兴趣爱好引导的缺失更是达到了惊人的70%；由课堂实践与课后的采访得知，人们更加青睐加入该游戏的足球课程；且从调查问卷中可得知，人们更加看重该产品的创新型和娱乐性，教育理念的融入也深得其心，对推广前景深表赞同。

三、魔毯“titi”球产品推广的可行性分析

（一）深化校园足球推广，广泛培养足球兴趣

足球运动本身就是一个对抗激烈，攻守转换频繁，且局面复杂多变的运动，参加足球运动不仅注意力、想象力和创造力等都得到了提升锻炼，并且有利于培养勇敢顽强、拼搏进取、坚韧不拔的意志品质以及团结协作、积极向上的道德品质。适当进行的足球运动具备着以下六大好处：有利于培养良好的个性品质；有利于锻炼身体、增强体质；缓解学习生活压力，放松心情；有利于培养团队合作意识，形成协作能力；激发运动兴趣，促进全面成长；有利于创造社会财富，推动足球相关产业的发展。

（二）创新大众健身娱乐设施，适应国家政策需要

自1995年国务院颁发了《全民健身计划纲要》以来，早已历经20余年，全民健身的理念也已经深入人心。国务院也于2021年印发了《全民健身计划（2021—2025年）》，《计划》坚持以人民为中心，坚持新发展理念，深入实施健康中国战略和全民健身国家战略，加快体育强国建设，促进人的全面发展。其中健身赛事活动更是要大力发展“三大球”运动。基层足球运动的开展，更新相应文化产品服务与建设，有利于国家加强老年文化建设，构建更高水平的全民健身公共服务体系，推动经济社会发展，也更加有利于足球社会化、全面化的发展与实施。

同时继“健康中国2030”的口号在全民中倡导开来，以儿童与中老年人为主体的服务对象地位逐渐攀升，这都充分说明了健身娱乐设施创新的重要性。人口老龄化已经成为我国的一个重大的社会问题，老年人渴望更加有益新颖的健身娱乐设施，用以丰富文化生活，满足精神文化需求。

（三）融入足球游戏课程化，丰富足球教学手段

《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》与最新修订的《足球改革总体方案》中都出台了相关政策，再次提到了儿童足球教育的重要性。习近平总书记也提出：“发展振兴足球事业要从娃娃抓取”，然而在足球人才培养体系中，幼儿足球启蒙教育起着非常关键的作用，这一环节更是足球人才培养的初始环节，足球课堂游戏化教学内容理应不断丰富。

随着我国基础教育教学新课程的持续深入推进，校园足球在各级学校的校园文化建设及体育课程中取得了阶段性的显著成绩，在优化学校教育教学体系、促进学生个体全面健康发展过程中发挥着至关重要的作用。新课程改革要求的提出，我们的教育也将由从传统型逐步走向新型，纷纷探索新的教学方法，游戏教学的方式俨然成为当前儿童教育的主流模式。

（四）魔毯“titi”球在足球教学中的意义

现今的足球课程教学中，大部分学生存在的问题：第一，在实际教学过程中，过分强调形式上的整齐划一，压抑的课堂氛围消磨了学生上课的积极性；第二，大多数学生对于足球方面的知识接触较少，有些甚至从未接触过，短期掌握这项运动技能存在一定难度，相应基本功练习需要时间且易产生挫败感，降低学生的自信心与学习兴趣；第三，足球学习周期普遍较长，传统训练方式易产生枯燥乏味心理，产品以游戏的形式引进可大大降低该心理。

魔毯“titi”球创新性的将三项运动相结合，其以娱乐益智性为主导，游戏方法注重战术技巧结合，游戏化教学的融入对课程具有重要意义：第一，魔毯“titi”球作为一个新的产品，进入市场、融入教学都会引起关注，不断增添新鲜感引人尝试；第二，对于足球初学者，游戏规则的制定冰壶中的攻守理念带入游戏中，益智娱乐的同时也可以有效锻炼踢球的基本功，提高游戏者的兴趣和信心；第三，魔毯“titi”球更加具有前景，区别于同类型装饰需求产品。规则的制定更加有趣，摆脱场地的限制，具有铺卷方便、适用性强的特点，家中、教室仅需要一块平整的场地就可以使用，便可以达到娱乐教学等目的。第四，本项目代表产品大大增加受众范围，广大群众无论老少都可参与其中。使得小到家中、校园，大到广场、老年人活动中心皆可推广应用，可以作为亲子互动、校园游戏以及老年人娱乐等休闲健身项目。

当今社会，社会边缘人群的问题越来越突出，孤儿、留守儿童，山区里的儿童等社会弱势群体，项目代表产品所具有的特点：可复制性强、具备轻量化生产的优势以及成本费用较低，还可以响应国家“扶贫、扶智”的乡村振兴号召，其可深入我国山区等偏远地区，尤其是山地丘陵地区，大型足球场修建维修费用高，修建难度较大，足球游戏化的出现，简化了足球的开展条件，可有效解决因受地区、经济等条件制约的欠发达地区基层足球活动开展不足的问题，通过建立合理的推广渠道，能够促进农村体育文化的协调发展，推动农村体育文化建设，将单一运动转化为多元一体的趣味益智健康发展游戏，实现创新与实用的多方面联动。