关于互联网背景下小学语文创新阅读教学模式的研究

陈晓玲

(宁夏回族自治区中卫市第七小学 宁夏 中卫 755000)

引言

在当前的教育环境下，阅读是小学语文教学中的重要组成部分，许多教师都在思考能够调动学生阅读主动性和积极性的教学策略，以求提升学生的阅读水平，发展学生的阅读素养，优化学生学习语文知识的能力。因此，作为一名小学语文教师，应该在互联网背景下创新阅读教学方法，培养学生的阅读兴趣，增强学生对阅读文本的理解能力，达到优化小学语文阅读教学效果的目的。

1.互联网背景下小学语文阅读教学模式创新的重要性

1.1 单纯的课堂讲解，难以激发学生的兴趣。目前来看，小学语文阅读的课堂教学水平已经很高了，内容也十分丰富。但如果学生与教师之间没有互动，那么学生就有可能会流失注意力。毕竟对于小学生来讲，想让他们集中精力学习一节课的时间，还需要一直听老师讲解，实际上是很难的事情。因此，需要对课堂讲解的方式进行有效改革。改革的目的，就是要提升学生对于语文阅读的兴趣，能够主动地利用网络资源学习。在利用互联网教学时，教学的内容需要进行严格筛选，一定要把重点的东西，放在学生注意力最集中的时候讲解。能够做到这一点，学生学习语文才会轻松。

1.2 创新语文阅读教学模式，有利于学生的终身发展。当前，教育正处在一个转型期。不管是基础教育还是高等教育，要想重新焕发活力，就必须进行改革。伴随着经济的发展和社会的全面进步，大众对人才的要求越来越严格，对语文阅读能力的要求也越来越高。但现阶段小学语文教学中的阅读教学模式更注重具体内容的讲授，在语文阅读教学方法方面仍有不足。因此，不少学生家长为了进一步发展学生的语文阅读能力，会给学生报培训班。事实上，若能有效地创新语文阅读教学模式，这部分阅读思维的培养内容就完全可以放在课堂中，同时减轻基础教学给学生带来的负担，从而有利于学生的终身发展。

1.3 互联网的发展为教学模式创新提供了有利条件。教师要想进行成功地创新语文阅读教学模式，不仅需要改革的硬需求作为牵引，还需要有条件作为推动。目前来看，互联网的发展为改革提供了诸多有利的条件。随着互联网技术和大数据技术的不断发展，很多语文阅读资源都可以通过网络进行传输，这就减弱了教师在课堂上教学以及备课的压力，有更多的精力研究如何进行有效的语文阅读教学模式创新。与此同时，互联网技术的发展也减轻了教育资源地域分配不均给改革带来的阻碍作用，为一些偏远地区的学生提供了更好的学习平台，有助于在全国范围内进行快速度、深层次的改革。

2.互联网背景下小学语文阅读教学模式创新

2.1 将课堂教学和课外活动教学进行有效衔接，以此来促进创新。对于语文学科而言其包含的内容较为广泛和复杂，其中有汉语知识和文学知识以及人文方面的内容等等。因此，教师在实际的小学语文教学过程中要注重培养学生的语文思想和思维。但就小学语文课堂教学而言很难实现学生语文思想和思维的发展，所以，就需要学生在课堂以外发展自身的语文思维。而学生在语文的学习过程中除了要学习基础知识外，还要在没有教师指导的情况下进行语文思维的自主学习。所以，将课堂教学和课外教学活动进行有效衔接来创新教学就非常有必要。在互联网发展迅速的当下，教师就可以借助“互联网+教育”的模式来进行教学，而互联网技术对小学语文的课外教学可以提供在线指导教学，从而从根本上促进教学模式的创新。

2.2 通过在课堂教学中学生的自主学习来引导学生进行创新。随着新课程改革的不断深入，大力推进学生的自主探究学习，而其中最关键的则是要体现“以人为本”的教育理念。所以，教师在实际的小学语文教学过程中要充分了解学生的兴趣和需求，从而针对学生的需求和兴趣进行有针对性的指导，并在课堂教学中指导学生对新知识自主学习。但如此就会占据大量的课堂时间，基于此，就可以借助互联网技术来解决这一问题，让学生以自身的需求和兴趣选择适合自己的学习内容。

2.3 指导模式促进创新。在实际的教学过程中，师生之间的交流是非常必要的，但传统的教学模式导致师生之间的交流较为缺乏，从而致使教师的教学效率低下，学生的学习能力低下。鉴于此，就可以借助互联网促使师生之前进行线上互动交流沟通，从而有效提升学生的学习水平和教师的教学效率和质量。

结束语

综上，要想学生学好语文，必须从小学阶段抓起。就目前而言，小学已经开始重视语文教育，希望能通过语文教学，帮助学生更好地了解传统文化，帮助学生开阔眼界，为未来打下坚实的基础。在小学语文教学中，要做好对阅读的教学。现阶段，一些新型的阅读教育手段已取得了良好的效果。特别是在互联网下，利用网络工具，学生不仅能有效地获取知识，而且能与教师实现云上互动。