习近平寄语青年与开展思政教育工作的现状分析

文/万玲莉

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年是国家和民族发展的希望，是实现伟大复兴中国梦的中坚力量。党的十九大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视青年的成长、教育、发展工作，多次就青年成长成才的问题在不同场合发表了系列重要讲话，寄语广大青年。习近平寄语青年是新时代党的青年思想政治教育思想的话语表达，对于思想政治教育工作展现了深刻的时代价值，同时也对思想政治教育工作理论实践提供了新思路、新方法，为当前和今后一个时期开展青年工作指明了行动方向。

一、习近平寄语青年的主要内容

（一）习近平寄语青年之认知观

习近平总书记寄语青年主要集中体现在对青年的特征、地位的阐释上。习近平总书记曾在2013年“五四”青年节会议上提到：“青年最富有朝气、最富有梦想[1]”，从青年的生理和心理角度出发强调青年是“社会上最富活力、最具创造性的群体[2]”，在整个社会发展中起着重要的促进作用，因此要尊重青年在国家和民族发展中的主体地位，用青年的朝气和梦想为祖国的事业添砖加瓦。与此同时，习近平总书记明确指出，青年不仅是“祖国的未来、民族的希望”，更是“社会主义革命、建设和改革的生力军”。青年的理想、本领与国家前途、民族未来紧密相连，青年的责任、使命与社会主义的改革、发展息息相关。所以，“青年群体有本领有担当，国家就有前途，民族就有希望[3]”，这是习近平总书记从青年社会性角度出发，对青年地位做出的宏观论述。新时代青年是国家富强、民族振兴、人民幸福这一伟大进程的见证者和参与者，是实现“两个一百年”奋斗目标的实施者和圆梦者，只有准确认识青年，把握青年的特点与规律，才能凝聚青年力量，帮助青年在新时代发展的大浪潮中绽放出绚丽浪花。

（二）习近平寄语青年之成才观

习近平总书记十分重视我国青年的培养发展问题，他强调新时代是实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，同时这个时代也是广大青年努力奋进的时代。如何引导青年成长成才，把青年培养成什么样的人才是事关党和国家发展的一项重大课题。习近平总书记曾多次就青年成才问题寄语广大青年，强调青年成才的核心是培养能够担当民族复兴大任的新时代青年，其具体表现为：一是坚定理想信念，坚持正确的政治方向。习近平总书记指出：“中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固树立的人生信念。”，广大青年只有树立远大理想，坚定理想信念，把“个人理想”与“国家命运”相联系，把“个人理想”与“国家事业”相融合，才能最终实现人生价值；二是练就过硬本领，勇于创新创造。青年时期是学习本领、增长才干的关键时期，是最活泼、最具创造力的关键时刻，青年不仅要努力学习科学文化知识，也要注重社会实践，在关心社会、服务社会中不断创新创造，以青春之我创建青春之国家和民族；三是矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品德。“奋斗是青春最亮丽的底色[4]”，广大青年只有历经艰辛的磨练，不断攻坚克难，才能完成人生最美的蜕变，因此习近平总书记在寄语中鼓励青年要在艰苦环境中不断磨练自身，锤炼高尚品德，在“勤学、修德、明辨、笃实”中实现人生价值[5]。

（三）习近平寄语青年之工作观

如何培养青年、开展青年工作是整个国家和社会的重要责任，是确保党和人民的事业薪火相传的重要内容。当前，我国在教育培养青年工作的主体趋于多样化，针对不同的工作主体，习近平总书记均提出了明确要求。在家庭层面，他强调家庭是青年重要的成长环境，家长是陪伴青年成长的重要人员，展开相应的家庭教育工作是促进青年人生观、世界观、价值观形成的重要力量；在高校层面，习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[6]。”；在社会各级组织层面，习近平总书记提出了更高的要求，要主动走近、倾听青年，做青年朋友的知心人，用真情、真心关爱青年，做青年工作的热心人。因此，在对新时代青年进行培养教育工作的时候，要在不断加强各主体间互连互通形成合力的基础上，从实际出发关心青年、围绕青年、服务青年，增强培养青年、开展青年工作的实效性。

二、习近平寄语青年与开展思政教育的现状和亟待解决的问题

习近平总书记多次在不同场合发表了有关“青年”的系列重要讲话，客观评价了青年的历史地位与作用，同时也号召青年勇担历史使命与责任，这既为新时代青年思想政治教育提供了基本遵循，也为如何开展思想政治教育工作提出了基本方法与原则。

（一）青年思政教育工作的现状

习近平总书记的青年寄语从青年树立理想、道德养成以及学习实践的三个层面生动阐释了青年的努力方向与要求。目前，绝大部分青年在学习成长过程中能够坚决拥护中国共产党的领导，坚定“四个自信”，对实现中华民族伟大复兴的宏伟目标充满信心。面对新形势、新情况，新时代青年思想政治教育工作也暴露出不少的问题，显现出不少的痛点：少数青年理想信念模糊，存在表里不一的现象；部分地方、政府对青年思想政治教育的重视程度不够，缺乏教育方法的针对性以及教育方式的创新性；全社会关心支持青年思想政治教育的合力尚未形成等。

（二）开展青年思政教育工作中亟待解决的问题

1.青年思想政治教育工作的开展与习近平对青年美好希冀之间的融合度欠缺

培养青年、开展青年思想政治教育工作对广大青年群体的思想道德、政治觉悟、科学文化水平的提升起着至关重要的作用。虽然自2016年全国思想政治工作会议提出了加强和改进青年思想政治教育的系列举措，并逐步建立了“三全育人”机制，但因“三全育人”机制刚刚建立起来，还不够完善，加之青年思想政治教育工作也在探索实践中，没有很好地将两者相融合，导致青年教育、发展工作力度不够，从而影响了青年的理想信念教育、价值观教育等效果。

2.西方思潮与青年群体特有属性的叠加影响

随着改革开放的深入，社会主义市场经济的深入发展，不仅使我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，而且也促进了我国国际地位的提升，同时也带来了一些不容忽视的负面影响。一些西方国家通过文化思潮输出各种价值观以此来侵蚀我国青年的思想，而青年群体正处于思想形成时期，对新鲜事物接受度较高，但却没有较清晰的辨识意识，受到这两者的叠加影响，一些没有坚定理想信念的青年很有可能被外来的文化思潮所诱惑蒙蔽，而存在政治迷茫、信仰缺失等问题。

3.思想政治教育方式的滞后性与方法手段的选择性

目前，青年思想政治教育工作的方式还是滞后于时代发展，在青年思想政治教育工作中对于习近平有关青年的寄语的学习与领会主要采取以课堂传授为主，思想政治教育理论宣传仍是开展思想政治工作的主要形式。另外，思想政治教育方法手段的选择性困扰，一方面受到传统工作思维的禁锢，对新兴事物的接受度较低，未与时俱进，另一方面过于强调新形式新事物而忽略了青年群体的可接受性，虽然网络和新媒体的方式更为便捷、直观、生动，但过多的强调形式的创新，不注重所教内容衔接性，从而降低青年群体的学习积极性与参与性。

4.思想政治教育工作队伍能力不足

思想政治教育工作队伍是培养青年学生、开展青年学生工作、进行青年学生思想政治教育任务的组织保证。尽管我国的思想政治教育工作队伍主体呈现多元化特点，不仅包含专职思政课教师，党政干部和共青团干部，甚至连辅导员和班主任都已经成为高校思想政治教育工作的骨干力量，但在思想政治教育工作队伍中仍存在教育职责不明确，队伍主体参与度较低、专业素质不强等能力问题，对青年思想政治教育工作的有效进行造成了不良影响。

三、结语

开展青年的思想政治教育工作不是一蹴而就的，我们应当认真学习领会习近平总书记有关青年的寄语，从课堂建设、组织保障、平台建设入手，不断提升思想政治教育工作效能，保持青年思想政治教育工作的时代性与实效性。