武术教学在民办高校课程思政中的价值研究①

(上海外国语大学贤达经济人文学院 上海 202162)

根据国家统计局数据显示，2016年，全国共有普通高等学校2596所，其中民办高校共计741所，占比28.5%。民办高校作为我国高等教育的重要组成部分，为社会输送了大批复合型、应用型人才，为高等教育大众化的发展提供了强劲的推动力。在“课程思政”教学改革的大背景下，民办高校应义不容辞，积极担负起“将盐溶于水”的思政教育责任，充分挖掘学校课程中蕴含的育人元素。公共体育课程作为大学生的必修课程之一，应与其他专业课程形成协同作用，为学生的全面发展提供助力。其中，武术作为中华民族传统文化的重要载体，也是公共体育选修课程之一，教授学生人数多，课程内容覆盖范围广。通过挖掘民办高校武术课程的思想政治教育元素，对于“课程思政”课堂教学改革具有重要的推动作用。

1 武术价值分析

1.1 克己复礼的仁德精神

颜渊问仁。子曰：克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？武术的每一个拳种都有自己的规章制度，要求习武之人有高尚的品德、宽广的心胸，才可以进行习练。在习练过程中，要约束自己的一切杂念，专注当下，闻鸡起舞，培养了习武之人较高的自律性。在学成之际，更是不能以所学去无故伤人、平白炫耀，而是点到为止、智取对方。在电子产品层出不穷的今天，越来越多的信息影响着当代大学生，对于某些学生关于拖延症、“懒癌”重度患者的自嘲，通过武术教学，帮助学生树立正确的时间观念，合理规划学习生活，并且帮助学生培养宽容、仁爱之心。

大学校园作为集体生活的重要场所，学生来自五湖四海，个性迥异，有着不同的成长背景与生活习惯，如何秉承“求同存异”的交往方针，在人际关系的处理上能够做到彼此坦诚、舒服，这需要武术中的仁德精神。己所不欲，勿施于人，克己复礼，培养学生宽广的胸怀及待人待事宽容的态度，有利于学生在集体生活中发挥自身优势，形成良好的人际关系。此外，大学是形成良好学习、生活习惯的关键时期，脱离了家长的监管，除去上课外，拥有了较多的自由时间，如何充分利用课余时间，为自己的学习增值，为自己的未来赋能，需要武术中的“克己”精神。用坚定的理想信念约束自我，遵纪守法，不沉迷于游戏等娱乐活动中，保证良好的生活作息，促进自己的身心健康，从而真正地为学业加油。

1.2 贵义重利的侠气精神

顾炎武有言，保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。而后演变为梁启超提出的，国家兴亡，匹夫有责。纵观武术的发展，与国家、民族的命运紧紧地连在一起。在古代军事战争中，武术承担了消停战事、维护和平的重要使命，涌现了戚继光等深入人心的民族英雄；在当代小说中，行侠仗义、惩奸除恶的事例描述塑造了一个又一个经典的英雄人物，也成为了武林中人的永恒追求与信仰。武术中的“侠”不仅是狭义的讲义气、重情义，还是广义上的爱国、爱家。将个人生死置之度外，将民族大义深藏心中，为了国家兴亡，舍生取义的爱国主义者，才是真正的“大侠”。

随着我国综合国力的不断提升，国际话语权比重也随之增加，但面对复杂多变的国际局势，仍需要人们居安思危，珍惜来之不易的和平生活，为祖国的繁荣稳定做出自己的贡献。每个人心中都会有“偶像”，不论是军事家、科学家，还是环卫工人、食堂阿姨，他们每一个人都立足于自己的工作岗位，兢兢业业，用自己的实际行动维护着社会的秩序，切实地为人们的生活提供便利。不以恶小而为之，不以善小而不为，在成为真正的“大侠”之前，必须知道什么是“善”，什么是“恶”，什么是“真正的爱国”。作为一名中国人，作为炎黄子孙，人们应为自己的祖国感到骄傲，并脚踏实地，奋力拼搏，好好地完成学业。

1.3 尊师重道的礼学精神

中国是礼仪之邦，无规矩不成方圆。在武术教学中，同样要注重培养学生尊师重道的基本礼仪，所以武术学习内容的第一节课就是抱拳礼。随着时代的不断发展，抱拳礼也被赋予了新的含义：右手握拳，寓意尚武；左手掩拳，寓意崇德；左掌四指并拢，寓意德、智、体、美“四育”齐备；屈左手拇指，寓意虚心求教，内敛恭肃；两臂屈圆，寓意团结友爱、和谐共生[1]。通过礼仪规范来约束人们的行为，内外合一，知行合一，从而帮助人们养成谦逊有礼、不卑不亢的精神品质。不管是面向教师、长辈，还是同学、朋友，都要秉承尊师重道的礼学精神，促进形成良好的社会风气。

在提倡文化自信的今天，要传承和发扬中华民族优秀传统文化。师者，传道授业解惑也。作为一名学生，尊重教师，崇尚科学应是基本行为规范，并落实到实际行动中，不应随着年纪的增长而逐渐减少，让教师成为全社会尊重的职业。心存感恩，心存敬畏，对于身边的亲朋好友，应以礼相待，不应把最坏的脾气留给最亲的人，相互尊重，彼此爱护，有利于形成健康、和谐的家庭关系，从而促进整个社会的良好发展。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。从自身做起，从小家做起，成为社会主义核心价值观的积极践行者。

1.4 明辨是非的智者精神

天行有道，不以尧存，不以桀亡。从武术习练者仪表上可以看出，胸中自有正气浩然。习武之人讲究堂堂正正、光明磊落、明辨是非。在武术教学中，一招一式都显示出刚正的态度、正气的形象，给社会上一些不正之风敲响了警钟。心存浩然正气，则气势磅礴，行事作风更是令人心悦诚服。在武术的一张一弛中，显示了中华民族有度、宽容的美好品德。在以武会友中，拥有智者精神，才能知己知彼、百战不殆。武术不单单只是帮助学生塑造良好的体魄，更是在习练过程中，潜移默化地帮助学生养成正气、善良的美德，也在对抗作战中，懂得积极调整、不断进步的智慧。

随着社会的不断发展，人们既要拥有坚忍不拔的毅力，同时又要拥有审时度势的智慧，但不变的是，要心存浩然正气。面对“宁坐牢也不要工作”的投机取巧者，要有明辨是非的态度，懂得是非正邪，不被虚假夸大的个别报道所迷惑，扰乱心智，坚定自己的理想信念。从武术历史典故中的英雄人物身上可以看到，有舍有得、以退为进、以柔克刚等多种战略，在当今时代仍不过时。面对不法之事，敢于制止，并及时报警，不逞强，不退缩，面对帮扶弱小之事，义不容辞，积极承担公民责任，维护社会的公平正义。

2 武术教学在民办高校课程思政中的价值分析

2.1 武术教学有利于爱国主义精神的培养

习近平总书记曾明确指出，爱国主义是中华民族精神的核心[2]。武术是“国粹文化”的荣耀，不仅只作为民族传统体育项目，帮助学生增强体质，还通过行为文化，成为了践行爱国主义的载体。

从古至今，习武之人通过“苦其心志，劳其筋骨”的磨练，培养了勇敢果断、顽强不屈、不怕牺牲的意志品质。当今，泰拳、跆拳道等国外竞技形式涌入国内，受外来文化的影响，大学生对于武术的概念理解不清楚、不到位，以至于在部分言行举止上，缺少了对于传统文化的尊重，进而模糊了爱国主义精神的重要性。在传播媒介中，如电影、电视剧或者电竞游戏，抑或通过高校武术课堂中的渗透，合理添加“中国元素”“武术元素”，增加民族传统英雄的案例讲解，有利于增强大学生的爱国之情，促进大学生积极反思自己的不良思想及行为，形成积极向上的生活态度，让其成为对社会发展的有用之才。

2.2 武术教学有利于形成良好的尚学氛围

习近平总书记为第五批全国干部学习培训教材作的序中强调，面对新形势、新任务，我们党“必须更加崇尚学习、积极改造学习、持续深化学习”，而且“要依靠学习走向未来”。习近平总书记强调：“善于学习，就是善于进步。”

中华武术在发展的过程中，博采众长，紧跟时代发展潮流，从以前的军事功能演变为当今的健身、竞技功能，表明中华武术处于不断变化、不断更新的动态平衡之中。当代大学生面对着新的挑战、新的机遇，更要充分认识到学习的重要意义，消除“读书无用论”，真正让学习成为主要的生活方式。学如逆水行舟，不进则退，在日新月异的今天，需要不断充实自身，积极学习知识，温故而知新，并在学习中，不断完善，不断创造，尊重知识，崇尚科学，让全社会形成良好的尚学氛围。

2.3 武术教学有利于促进文化自信的建立

十九大以来，在意识领域内，习近平总书记更加倡导“文化自信”，中国传统文化越来越受到重视，并指出，“中华传统文化是我们最深厚的软实力”[3]，武术作为中国传统文化的瑰宝，是重要的文化载体。

中国武术在中华文化的传承与发展中，从初期的防身自卫，到服务于军事，再到现代转化成强身健体、修养身心的方式之一，始终作为一种教育资源的形式贯穿整个历史长河。在全球化的今天，我国同众多国家进行了各个领域的交流与合作，并发出人类命运共同体的倡议。这一方面使人们的学习、工作、生活变得更加便利，另一方面需要人们坚定文化自信，使中国文化昂然屹立于世界之林。随着孔子学院在越来越多的国家开办，中国武术也得到了众多国外友人的喜爱与支持，显示了武术的独特魅力。与此同时，2015年，教育部将武术作为体育中的七大重点项目进校园，武术课程便担负着体育振兴中华传统文化复兴的历史使命，为实现中国梦做出贡献[4]。通过继承与弘扬武术文化，重新审视其文化价值内涵，树立大学生的民族文化自信。

2.4 武术教学有利于立德树人教育目标的达成

习近平总书记在党的十八大中指出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观[5]。

民办高校作为培养应用型人才的重要场所，通过以德育人、以体育人等多种形式，使学生在走向工作岗位时，能够拥有健全的人格、健康的体魄，并且能够积极适应环境，充分展现自身价值，为社会主义建设做出应有的贡献。学校武术教学不但利于培养学生健康的体魄，而且更多的是在习练过程中，通过热身活动、行为对抗等肢体动作训练，武术历史典故的学习，制定相应道德礼仪规范，营造良好的武术道德礼仪规范教育氛围，并注入当下时代精神[6]，帮助培养学生不怕吃苦、勇敢坚强、遵纪守法等美德，有着其独特的价值和作用。在新时代国家把“立德树人”作为教育的根本任务的引领下，把传承优秀中华文化作为教育使命和责任担当，更加凸显了武术教学的时代价值和深远意义。

3 结语

我国民办高校大多已开设思政课程，但多限于理论教学，学生缺少直观行为上的学习和熏陶。如何在民办高校中，积极挖掘课程思政元素，将思政课程向课程思政转变，使各学科形成协同作用，为我国培养合格的社会主义接班人，还有很长的路要走。在公共体育选修课中，武术占据着一席之地，其中蕴含着哲学、美学、文学、医学等多种元素，值得当代大学生去探讨和学习。在提倡文化自信的今天，人们定会积极传承，把它发扬光大。