趣味性教学在小学语文课堂中的应用探究

黄 蕾

(江苏省扬中市联合小学 江苏 扬中 212212)

语文是小学教学的基础学科，语文学科不仅肩负着传授知识，传承文明的重要重任，还肩负着培养人文精神，塑造健全人格的。有效的语文教学对于小学生未来成长和发展都有着重要的影响，尤其是在新课改背景之下，我们在进行语文教学的过程当中，就需要不断的对其进行创新。采用全新的教学方式开展教学活动，不断的提高学生的学习兴趣，使得小学生积极的参与到整个学习过程当中，提高小学生的语文综合素养，促进小学生全面发展，为今后的小学语文教学打下坚实的基础。

1.小学语文课堂教学现状分析

小学语文教学当中我们可以发现，小学语文课堂当中存在着一些不容忽视的问题，其中主要表现为教学内容单一。在教学过程当中，部分老师受传统教学理念的思想影响，在课堂当中忽略了学生主体地位，并没有结合学生年龄特点以及实际学习情况开展教学活动，严重影响了教学质量的提升。其次，在教学过程当中老师依然采用填鸭式的教学方法开展教学活动，片面的强调知识的重要性，而忽略了学生语文综合素养培养，只是对学生一味的进行读写训练，不仅加重了学生的学习负担，也无法激发学生的学习兴趣，进而影响了语文教学质量的提升。

2.小学语文课堂教学与趣味性教学法

趣味教学法是一种全新的教学模式，我们在教学过程当中，用趣味性教学法能够有效的提高教学质量，趣味性教学法主要立足于教学内容，学生认知个性化发展等方面。我们借助有趣的教学方法进行教学，能够加深学生对于知识的理解，同时也能够进一步推动教学质量的提升。在开展教学活动时，我们采用趣味性教学法更加符合当前教学发展需求，同时也能够提高学生的积极主动性，充分的发挥学生的主观能力，使得学生积极的投入到整个课堂当中。

3.趣味性教学法在小学语文课堂教学中的具体应用

3.1 开展趣味性课前导入。在教学过程当中有一个良好的开端，能够有效的提高教学质量。尤其是在小学教学当中，由于小学生年龄较小，对于新兴事物的好奇心较强，在上课时若采用有趣的教学方法开展教学活动，能够有效的激发学生的好奇心，求知欲望，使学生积极主动的投入到整个教学当中。教学时我们可以采用谜语导入法进行教学，在趣味性教学模式之下，老师在开展教学活动之前，就可以采用猜谜语的方式进行授课，我们可以以将本节课的内容编写成谜语，借助几句简单精炼的谜语来吸引学生的注意力，能够有效的提高学生的学习兴趣，让学生快速的投入到其中。例如我们在学习生字时，就可以采用猜字谜的方式进行教学。一口咬掉牛尾巴—告，三水压倒山当久雨初晴—昨，西瓜有籽—孤。通过猜字谜的方式进行教学，既可以提高学生学习兴趣也可以对本节课的知识进行有效的运行，它能够为学生创造良好的学习氛围，进而逐步的提高教学质量。

3.2 营造愉悦课堂氛围。在教学过程当中我们可以发现，良好的课堂氛围能够提高教学质量。尤其是小学生在学习的过程当中，我们就必须要创造轻松愉悦的课堂氛围，它能够有效的激发学生的学习兴趣，使得学生在学习过程当中积极开动脑筋，积极思考，从而高效的进行学习。在趣味性教学模式之下，老师一定要认识到课堂氛围的重要性，我们需要为学生营造一种轻松愉悦的课堂氛围，使得学生能够积极主动的参与到整个学习过程当中。例如我们在教学过程当中，就可以借助多媒体技术开展教学活动，将本节课的知识通过多媒体进行展示，同时对于相关的内容进行有效的扩展，学生在学习过程当中通过观看多媒体上的PPT，能够快速的了解本节课的学习内容，同时我们也可以借助多媒体播放关于文课文中所涉及到的相关视频，例如在讲解为中华之崛起而读书这篇课文时，我们就可以让学生观看建国伟业的相关片段，从而逐步的激发学生的爱国情怀。

3.3 采用趣味教学法开展教学活动。小学生天性好玩，在学习过程当中，我们就可以将游戏融入到整个教学中。我们根据课程内容设置相关游戏，能够有效的提高教学效率。在教学时，我们可以采用小老师法进行教学。在课堂上学生可以扮演小老师，对于所学内容进行讲解，老师可以在一旁对其进行引导，利用学生喜欢表演的天性，引导学生采用角色扮演的方式进行学习能够使得学生更好的投入到整个学习过程当中，从而进一步提高教学质量。尤其是在讲解生字词时，我们会发现，由于小学生年龄较小，在对拼音拼写的过程当中出现了较多的错误，那么就可以由小老师进行领读，通过反复朗读，能够加深学生对于生字的理解。

结语

在小学语文教学当中，我们需要对其进行有效的创新，趣味性教学法能够更好的满足当前小学语文教学发展学院，能够逐步的激发学生的学习兴趣，因此在教学过程当中，我们可以采用趣味性教学法开展教学活动，从而进一步推动小学语文教学发展。