高校排球教学中学生排球意识的培养研究

徐兰珂 吉林农业科技学院

高校体育运动中，学生排球运动过程中的行为受意识形态影响，学生排球意识越显著，学生排球运动水平越高。基于排球意识对学生运动行为的影响力，教师应重视在排球教学中培养学生排球意识，通过强化学生排球意识促进学生排球运动素养发展。

一、高校排球教学中学生排球意识培养的意义

排球意识是学生基于排球运动实际，借助现场的感觉、观察和判断等做出快速行动的一系列心理活动的总和。高校排球运动中培养学生排球意识对于深化学生对排球运动意义、提高学生运动水平、提高排球运动成绩等具有重要的意义。

（一）深化排球运动意义认识

高校排球教学中，学生排球意识的培养将有助于深化学生对排球运动的意义认识，让学生对排球运动的认识从技能发展提高到更高的水平，充分感受到排球运动在提高判断准确性、现场预见性和反应敏锐性等方面的意义，让学生深刻认识到排球运动对于提高自身综合素质具有重要的价值。

（二）提高学生排球运动水平

排球意识的内涵是丰富的，包括四个方面的内涵，分别是原始意识、比赛意识、技术意识和战术意识等。学生四个层级的意识发展将有助于激发学生排球运动潜能，激发学生积极参与排球运动的热情，在排球运动中强化战术和技术运用，这些都将有助于提高学生排球运动水平。

（三）提高排球运动比赛成绩

排球意识的四重内涵对学生排球运动比赛至关重要，原始意识是激活学生运动潜能的基础，战术和技术的协同是取得比赛胜利的关键，比赛意识则是激发学生运动好胜心和对抗性的重要支持。因此，高校排球教学中培养学生排球意识能够有效提高排球运动比赛成绩，让学生在比赛中发挥出最佳运动水平。

二、高校排球教学中学生排球意识的培养路径

高校排球教学中，学生排球意识的培养应兼顾多方面的因素，包括学情实际、排球教学内容和教学流程等，将排球意识培养与排球教学高度融合，以提高学生排球意识培养实效性。

（一）夯实排球运动理论基础

高校排球教学中，学生排球意识的培养应建立在排球运动理论基础之上，这是由排球运动的技术性决定。因此，教师应重视排球运动理论教学，夯实学生排球运动理论基础。理论教学应创新教学方法，改变讲解教学法，借助视频案例引导学生在观察、分析视频过程中，自主建构排球运动理论，这样才能深化学生对排球运动理论认识，让排球运动理论更好地促进学生排球意识发展。

（二）加强排球技术动作训练

排球运动需要相应的技术作为支持，只有掌握基本的动作技术要领，学生才能做到动作规范，排球意识才能获得有效发展。因此，排球教学中教师应加强排球技术动作训练，包括准备姿势训练、移动步伐训练、传球训练、垫球训练、发球训练、扣球训练、拦球训练和拦网训练等。基本技术动作训练要坚持专项训练和整合训练相结合的原则，通过专项训练促进学生专项技术动作发展，再结合整合训练使技术动作更好地促进学生排球意识发展。

（三）促进战术技术协同训练

技术意识和战术意识是排球意识的重要内涵，学生排球意识的发展不仅需要学生掌握基本的技术，还需要在排球运动中学会运用战术。因此，教师应基于学生排球意识发展的需要，进行技术、战术协同训练，实现战术和技术的完美配合，借助排球战术的运用，使学生技术发挥到最佳水平。技术和战术协同性训练应注重创新训练形式，开展适度的对抗比赛是一种有效的方式，通过小组对抗赛学生技术意识和战术意识更加明确，排球意识能够得到显著的增强。

（四）重视赛中观察与判断训练

学生排球意识发展水平如何，需要给学生创造参与比赛的机会，让学生在比赛中积极地调动排球意识。排球比赛具有很大的生成性，教师应基于比赛的不可预测性，重视比赛中观察与判断训练。学生在排球比赛中，应基于现场的激烈性，加强对赛场环境观察，提高赛中信息捕捉能力。进而，根据赛中信息进行分析，最后做出及时的判断，从而采取相应的动作。通过赛中观察训练和判断训练，学生排球意识将得到较好的发展，临场分析与判断得到有效发展，学生能够在赛中做出快速反应，取得理想的比赛成绩。

三、结语

总之，高校排球教学中学生排球意识培养意义深远，教师应基于排球意识丰富的内涵，综合考虑排球教学中的多重因素，将排球意识培养与排球教学高度融合，并发挥比赛在促进学生排球意识中的积极作用，强化学生排球意识，让学生在排球运动中发挥出最佳水平，取得显著的成效，激发学生参与排球运动的热情。