基于关爱教育视角下的小学德育课程开发*

王婷婷

(内蒙古师范大学青年政治学院 内蒙古 呼和浩特 010050)

引言

现代教育的体制在不断地改革与发展，尤其是在小学德育的课程开发上，越来越注重学生的德育教学，培养学生的德育素养。在学校时学生大都以学习知识为主，容易忽略形成良好的品德的德育教育，对此，我们要分析基于关爱教育视角下的小学德育课程开发中存在的问题，并提出合理有效的方法尽快摆脱当前困境。

1.建立优秀教师团队，提升课程质量

其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德形成深刻的影响。教师不仅要让学生学到知识，更要让他们从中领悟到做人的道理，拥有良好的品德。因此，我们要建立一支优秀的教师团队，提升课程的质量。学校可以成立课程开发工作领导小组，聘请专家来校指导课程开发的研究工作，提供相关的教育理论资料及其信息。提高教师的招聘要求，不再只看其学历，实习期间设置各种道德考验，只有通过实习期的教师，才能上岗。教师应该是个大写的人，是个高尚的人，一门真正优秀的课程还得靠教师，因为他最熟悉学生，他知道什么样的内容最适合，最能感化学生。教师往往善于理解、关爱、帮助学生，能够使学生快乐健康，积极向上的成长，是照射到学生内心的一束灿烂的阳光。

2.丰富课程形式，激发学习兴趣

枯燥单调的德育课程内容，只会降低学生对德育学习的兴趣，所以我们要想办法去丰富课程内容，激发对德育学习的兴趣，课程教学时，如果我们只是一味的传授课本知识，学生并不能真正意义上明白其中的道理，要更多的联系生活，走出课本。教师可以根据自己的教学进度和动态的学习情况，进行教学方法的创新和实践。我们可以组建德育小组，学生自己来选择自己的伙伴，这种学习相对稳定，且有时会取得意想不到的效果。分完小组后，给每个小组起个有特色的名字，调动同学们的积极性，从而使他们进一步提高。教师带领学生走进自然，看到乌鸦反哺，羊羔跪乳知道了孝顺，来到车站，看见年轻人给老年人让座，明白了尊老爱幼。生活中处处是学问，我们不能只学习书本中的知识，而是要在点滴中学习德育。既丰富了课余生活，又激发了学生们对德育的学习兴趣。

3.创建良好的环境，促进德育发展

漫步校园，红砖壁瓦，绿草茵茵。操场上高挂的五星红旗，教室内张贴的名人画像，不只在于装点的美观，而是在“无声胜有声”的思想渗透。一个布局合理，生机勃勃，整洁优美，宁静有序的校园环境，对学生的课程开发，会产生巨大的影响。如果教师看到地上有一团废纸，能够弯腰捡起来，学生也许就会学习你的做法。如果教室内干净整洁，他们也许就会衣着得体，讲究卫生。如果每周带领看些正能量的电影，他们也许就会模仿起来，做一个对社会有用的人。如果每天朗读有关道德的文章，他们也许就会铭记于心，加以行动。校园净化着学生们的心灵，潜移默化的影响着、改变着他们的思想。我们要从点滴做起，创建一个良好的环境，促进德育发展。

例如在学校中普遍会遇到胆小、懦弱等有问题的学生，长此以往会形成自闭，迷茫，固执的性格障碍，通过班级活动和学生沟通，我们就能发现大多数问题的本质原因。再通过和家长沟通，就可以发现问题原因的产生是自身原因还是家庭因素，在实际工作中，家庭因素占比很高，有八成问题都是家庭因素造成的，也可以说是家长对学生缺少关爱造成的，知道原因之后，就可以有针对性的利用学校平台和我们专业的知识，引导自我认知的建立，树立起家长正确的教育理念。这需要一个过程，有的甚至需要一个很长的过程，家长不理解，不明白，教师就可以通过德育课程中对学生的关爱，帮助成长、自知，让家长认识到自己错误的教育理念造成的巨大心理伤害，让家长改变自己的教育理念，和学校共同助力学生成长和发展。

4.树立道德榜样，加快课程的学习

所谓榜样，即表率，模范。榜样是一面旗帜，它会给学生带来前进的动力，很多时候榜样的力量是无穷的。小学时期的孩子精力充沛，好学习，爱模仿，我们要抓住这一特点，学生内心有强烈的表现欲，受表扬的学生会受到更多同伴的亲近和羡慕，从而使更多的学生受到影响，产生心灵感应，悄悄向榜样看齐。因此，在日常教学中，我们要用心的发现每一个孩子身上的闪光点，并在全班面前加以表扬，达到带动全班进步的效果，而榜样也会继续努力，想长期成为其他学生的榜样。榜样也能激起竞争意识，产生一种不服输的劲儿，学生之间互相监督，互相竞争，也在互相进步。同时我们也可以在班级中找一个适当的追赶对象，不要把目标定得太高，应该是通过不断的努力，能够实现的目标。各种道德规则也就在班中蔓延开来，逐渐形成了拥有良好品德的班集体，也就加快了德育可能的学习。

结束语

现阶段，虽然小学德育教学中存在着很多不足，但通过建立优秀教师团队，提升课程质量；丰富课程形式，激发学生对德育的学习；创建良好的环境，促进学生德育发展；树立道德榜样，加快课程的学习等措施，就可以进一步提高德育教学效果，增强学生的德育素养。