交互白板在小学英语教学中的应用策略

⦿郭丽娟

交互式电子白板是随着信息技术的不断发展与教育教学的实际需求而逐渐诞生的，其能够和计算机结合起来，让授课内容出现在交互白板上。在交互白板上能够按照教学需要借助特殊的白板笔做出一定的标记和注解，其和多媒体设备所具有的性能进行对比相对更多。多媒体设备只能展示出内容，而交互白板除了展示内容还能够进行标记，如此一来老师就能够把全新的授课方式和以往的授课方式整合起来，真正让学生们更加轻松愉快地进行学习。

一、活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣

众所周知，“兴趣是学生最佳的老师”，其不仅是小学英语教学的重要手段，还是一种目的。因为国家缺乏良好的英语环境，所以让小学生对英语知识产生学习的兴趣就变得十分关键，学生拥有了充足的动力和兴趣，就必定会自发地锻炼英语技能。电子白板拥有十分强的交互性能以及展示性能，若老师可以有效地应用其交互能力以及展示能力，就能够吸引到越来越多学生的注意力，真正让沉闷的课堂氛围焕发出新的生机与活力，调动学生对学习的积极性。

比如，在讲解“Unit 1 Hello”这一课内容的时候，老师就能够借助电子白板开展辅助授课。这一节知识是学生们近距离接触英语课程的第一课，若是可以真正调动学生们对学习的兴趣，就必定会让后续的学习与授课更加的轻松。首先，老师就需要先用语言进行引入：“清晨，Lili进入到学校看见了王老师，就开始与老师打招呼。”需要注意的是，老师应该一边讲解一边用手在电子白板上从数据库当中移出本校的背景画面，接着将老师的照片与学生的照片，插入进整个背景画面内。再次对学生们说：“要怎样在清晨借助英语语言对老师进行问候呢？”然后老师就可以将学生的画面推出来，学生开始打招呼：“Good morning，Miss Wang”，接下来，老师再次对学生们进行引导：“在学生问候完老师以后，老师要用怎样的语言来完成回答呢？”在学生们七嘴八舌的讨论起来，还没有一个具体答案的时候，就要马上播放出老师回答的语言：“Good morning.li”。借助电子白板，就可以让授课环节如同动画片一样，对学生们产生了很大的吸引力，学生就会自主地跟随电子白板所播放的声音开展一定的练习，如此一来就能够激发学生们的学习兴趣，活跃课堂氛围。

二、参与交互活动，辅助学生达成建构

小学英语课堂交互是尤为关键的，能够辅助学生对知识有一个全面且深刻的理解。电子白板具有十分多的交互方式，若是可以充分借助这部分交互方式，就必定会迅速地增强授课效果和授课质量。电子白板当中的交互方式包含有点击、拖曳以及输入等等。点击就是说利用手指去对画面、文字以及图像等等进行点击，然后产生一定交互反应的操作；拖曳就是说利用手指长按热点目标，把其挪移到不一样位置的一种交互模式；输入就是说借助虚拟键盘将自己的想法都输入到文字信息上的交互方式。这部分交互方式都可以让课堂充满交互的氛围，辅助学生达成建构理解。

比如，在讲解“Unit 2 After school”这一课内容的时候，老师就要利用电子白板所具备的交互用具。首先，要对电子白板上的放映按钮进行点击，让视频完整地播放出来，然后学生们就要认真地聆听并随着节奏用英语做出表达。在学生们碰见十分困难的语句或者是单词的时候，老师就要反复地进行播放，直到学生真正掌握这一知识点以后，才可以根据顺序播放后边的内容。而在碰见应该要详细讲解的知识，老师就可以先将播放的视频暂停，去对这一重难点知识进行讲解。在视频完全播放以后，就需要让学生们依次到讲台上将本堂课的知识点完整地复述出来，若是学生将视频当中的内容遗忘，老师就可以再次利用电子白板放映内容，给学生进行提示。

三、强调重点内容，增进学生记忆

小学英语知识当中存在着重点知识与非重点知识，重点知识就是课堂授课的重中之重，对于学生的后续学习具有十分关键的作用，在课堂上需要着重注意。电子白板内有着各式各样的强调用具，能够对重难点授课内容作出明显的强调，来让学生们可以对这部分知识给予高度重视。因此，老师就需要对此种用具有一个全面的了解，并将其运用在课堂授课环节中，以此来调动学生对学习的积极性，培养他们形成较强的综合能力与素质素养。

比如，在讲解“Unit 4 I can play basketball”这一课内容的时候，老师就要利用电子白板当中的强调用具对重难点知识做出提示。然后借助电子白板呈现出唐老鸭和小松鼠之间的对话流程，播放出视频与录音。唐老鸭先讲述：“Quack、quack！ I will swim happily in the river”，小松鼠则会接着说：“It's not difficult at all.I can swim，too”，老师要逐渐引导学生跟随视频进行朗读。在结束跟读以后，老师则要借助强调幕布把其余地方完全遮盖仅仅展示出“swim”这一个词语，然后让学生重复性地做好记忆，真正理解这一单词的含义。利用强调工具，把其余干扰元素彻底排除，就能够把学生的目光都投向将要强调的授课内容上。如此一来，就确实调动了学生们的学习兴趣，也可以让他们更加积极主动地了解知识，真正让他们将本堂课的重难点内容完全掌握。

总而言之，交互白板能够真正推动教育教学的发展，老师在授课环节中要让学生有效地应用交互白板，不仅要使其体现出原有的作用，还不能让交互白板对学生的全方位发展造成不好的影响。小学英语的授课目标是培养学生形成较强的语言表达能力和理解能力，因此老师在借助交互白板开展授课的环节中需要利用有效的方式和手段去激发他们的自信心，让他们的发展越发契合我国的教育标准。