双减背景下篮球课外兴趣班的发展路径探究

张杰 镇江科技新城实验学校

自《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“‘双减’政策”）正式发布后，围绕“双减”的学科培训机构受到冲击，非学科类培训机构面临发展机遇。对于篮球课外兴趣班而言，要抓住机遇，迎接挑战，在新时期探索发展新路径。本文以课外兴趣的发展路径探索为核心，旨在为广大青少年提供优质的课外活动环境，将更多精力放在身心健康层面。

一、篮球课外兴趣班发展现状

篮球课外兴趣班是以篮球运动为主的培训班，旨在吸引热爱篮球运动的青少年参与其中，提供优质的篮球学习服务。目前篮球课外兴趣班如火如荼，各类非学科类培训机构几乎均开设篮球课外兴趣班。从篮球课外兴趣班的发展现状的调查，具体如下：其一，篮球课外兴趣班的基础环境在发生变化。随着篮球课外兴趣班的兴办，各类篮球课外兴趣班为吸收更多会员，竞争较为激烈，为了达成竞争优势，基础环境的优化显得至关重要；其二，篮球课外兴趣班的培训缺乏特色，同质化问题摆在眼前。篮球课外兴趣班的开设，采取的训练模式同质化问题明显，缺少特色，自然在招生阶段会受到影响，区域性特点鲜明，多以区域内的青少年篮球兴趣爱好者为主要会员群体。缺少特色发展理念和模式的支撑，势必造成篮球兴趣班的发展步履维艰。由此可见，篮球兴趣班的发展现状可谓机遇和挑战并存，一方面是内容同质化问题的威胁，导致招生数量偏少；另一方面是激烈的竞争需要篮球兴趣班不断加大投入力度，使其陷入尴尬局面[1]。

二、“双减”对篮球课外兴趣班的影响

“双减”政策提出之后，由于学生的学习压力下降，参与课外兴趣班的空间被激活与拓展，这一群体参与课外活动的积极性得到调动。为此，要抓住“双减”政策带来的发展机遇，让篮球课外兴趣班的价值凸显出来。

（一）“双减”助力篮球课外兴趣发展环境优化

自“双减”政策提出之后，围绕“双减”政策的各项工作有序推进，从目前的情况看学科类课外办学机构纷纷寻求转型，大量以学生兴趣为核心的培训班出现，以此来谋求发展，避免受到“双减”政策的冲击和影响。这种情况也导致一个主要问题出现，那就是大量的篮球课外兴趣班的开设，进一步加剧了课外兴趣培训机构的竞争，导致篮球课外兴趣班的发展陷入困境。为妥善解决这一问题，“双减”下的篮球课外兴趣班要发挥环境的优势，通过场地环境的优化，器材设施的维护和补充，让篮球课外兴趣班的发展环境得到革新，以此来吸引更多热爱篮球运动的青少年[2]。

（二）“双减”推动篮球课外兴趣班提质增效

“双减”政策推动了篮球课外兴趣班的提质增效，传统的篮球课外兴趣班更多是以身体素质的强化为主，大部分培训班提供的培训内容单一、枯燥，同质化情况摆在眼前，缺少特色化的发展。在激烈的市场竞争中篮球课外兴趣班面临新环境，要做出及时应对。在篮球培训内容方面要做到提质增效，强调以质量的强化为前提，以培训效率为核心，最终使得参与篮球课外兴趣班的青少年获得优质的活动体验。坚持“提质增效”为核心目标，打造具有培训机构特色的课程，让篮球运动的魅力得以展现。

（三）“双减”为篮球课外兴趣班提供更多会员

在“双减”背景下篮球课外兴趣班的长远发展，需要会员提供支持。谁能够在激烈的市场竞争中获得更多会员，谁能够占据主动权，获得优势。“双减”背景下由于全面禁止了学科类培训机构的发展，非学科类培训机构面临广阔的发展前景。从“双减”背景出发，参与课外非学科兴趣班的群体数量明显增加，这在一定程度上为课外兴趣班的发展提供了必要条件，为课外兴趣班的发展提供契机[3]。

三、“双减”背景下篮球课外兴趣班的发展路径

从实际情况的调查结果看到，“双减”背景下篮球课外兴趣班的发展路径的探索，篮球课外兴趣班的开设主体要不断探索发展路径，转变观念、改善环境、革新内容、坚强监管，让课外兴趣班的价值凸显出来。

（一）转变观念，抓住“双减”政策机遇

在“双减”背景下课外非学科培训机构面临发展机遇，篮球课外兴趣班的发展要转变传统的思想观念，打造优质的课外培训机构。其一，课外兴趣培训机构要充分意识到双减的价值，全面解读和吃透双减的政策本质，抓住双减政策带来的发展机遇。课外兴趣班的主体要在激烈的市场竞争中做好充分准备。只有经营者可以快速的抓准市场方向，才能保证课外兴趣班的开设受到欢迎，为篮球课外培训机构的发展提供支持；其二，围绕双减政策形成有利于篮球课外培训班发展的政策。经营者要保持开放性的思想，能够充分意识到双减带给培训机构的意义。课外培训机构的价值挖掘，需要得到多方支持，思想观念的转变至关重要[4]。总之，篮球课外兴趣班的开设主体，要充分意识到双减政策带给培训机构的支持，不断将创新理念运用到政策的具体实践中，为非学科培训机构的发展服务。

（二）改善环境，提供优质运动空间

“双减”背景下的篮球课外兴趣班的发展，非学科培训机构要不断探索篮球培训环境的优化，为其提供优质的运动空间。其一，重视起场地环境的优化。篮球课外兴趣班的开设，目的是为具有篮球学习兴趣的青少年提供优质的训练环境，培训主体要发挥自身的优势，加大资金的投入力度，让培训环境得到全面优化与革新。如篮球场地环境的优化，篮板、篮球、记分牌等基础设施的补充等等，以优质的篮球训练环境的革新，让参与篮球课外兴趣班的会员获得良好的学习体验，感知篮球运动的独特魅力。篮球环境作为基础性的环境，要充分发挥出篮球运动的魅力，对于培训机构而言，想要吸引更多主体参与实践，则需要优质环境做支撑；其二，运动环境的可拓展性。“双减”政策使得篮球课外兴趣班的发展环境得到优化，而运动环境的可拓展性是主要内容之一。要时刻坚持以运动环境为核心，充分挖掘与周边篮球专业性培训机构的合作，积极与高校开展合作，利用校内场馆的优势，为篮球培训机构提供环境支撑，为更多参与其中的主体获得良好的学习体验，运动环境的可拓展性较强，为了充分展现出课堂的有效性，则需要得到多方支持；其三，师资环境的优化。在篮球课外兴趣班的建设实践中，师资环境的优化显得至关重要，从目前的情况看，校外培训机构的师资资源不够充足，无法满足大量会员的篮球运动需要。作为培训环境的基础构成，校外培训教师的补充显得至关重要。为此，从改善环境的视角出发，校外培训机构要提供优质的运动空间，最终为参与篮球课外兴趣班的会员群体提供良好的服务[5]。

（三）革新内容，助力教学模式改革

对篮球课外兴趣班发展现状的调查，发现在课程内容上存在严重的“同质化”的情况，在这种情况下导致篮球课外兴趣班的价值很难展现。为妥善处理这一问题，要不断革新内容，助力教学模式的改革与发展。首先，篮球课外兴趣班要充分意识到自身优势，篮球课外兴趣班的开设，想要获取主动性，需要得到多方支持。经营者要充分意识到教学和训练模式的现状，提出可行策略，课外兴趣班的建设得到推动，自身优势的挖掘避免了同质化训练内容的提供，以强化学生的综合体验为核心，带来更优质的学习内容；其次，打造优质的课程资源。篮球课外兴趣班的建设，不单单要以理论知识和技能传递为主，更要逐步培养起参与者的参与兴趣，让篮球运动的魅力凸显出来。篮球课外培训机构要发挥自身优势，整合课程资源优势，打造优质的资源空间，以创新形式优化训练内容，以此来吸引更多青少年主动参与其中，感受校外培训机构独特的培训模式，培养对篮球运动的兴趣。例如，在课程资源的建设上面，要尝试引入游戏化的内容，开发和打造篮球游戏活动，以特色性的活动空间的创设来帮助课程的价值展现。相较于枯燥的课程训练体系，游戏化的内容补充至关重要；最后，引入更多优质课程资源。借助网络平台的开放性，尝试围绕现有的课程资源做出创新，打造新的教学模式和训练理念，让各项工作得到推动。新的训练模式的生成，为参与其中的青少年获得优质的体验，加深对篮球运动的认知和理解。从篮球课外兴趣班的建设情况看，内容的革新显得至关重要。谁能够在激烈的市场竞争环境中保持特色的内容提供，谁就能够占据市场的优势地位，推动篮球课外兴趣班的发展[6]。

（四）加强监管，提供优质服务模式

“双减”政策的提出，让体育培训机构面临优质的发展场景，体育培训业的市场前景广阔，实现了跨越式的发展。为有效抓住“双减”的发展契机，要不断探索有利于篮球课外兴趣班的发展方向，形成固定的发展模式，加强监管与保障为其提供更优质的服务模式。但从长远的角度看，虽然非学科培训市场的前景广阔，整体行业被普遍看好，但在具体实践中依旧出现了一定的现实问题，负面舆论、机构欠费、经营者跑路的情况屡见不鲜。为此，抓住“双减”政策带来的发展契机，还需要做好对行业的全面监控，让服务力度得到提升。一方面，相关部门发挥监管职能。课外培训机构的发展，政府监管部门要发挥监管作用，制定规范性的发展方案，在政策方面做好约束，强化监管水平。相关部门的硬性规范，使得课外培训机构对自身经营高度重视，树立责任意识，在严格的监管环境下健康发展；另一方面，课外培训机构要做好自身监控。篮球课外兴趣班的建设是培训机构发展的组成部分，要做好对内容的监控，时刻关注服务模式的优化，保证篮球课外兴趣班的课程内容具有较强的吸引力，能够持续的吸引具有篮球学习兴趣的青少年群体成为培训机构会员，以此来保证机构自身良好的运营情况，为服务模式的革新打好基础，规避风险因素的发生。

综上所述，在“双减”背景下篮球课外兴趣班的发展备受关注，作为学生参与课外活动的主要渠道之一，课外兴趣班能够提供更加专业性的内容，让学生的兴趣被激活，自身的综合素养得到强化。为了充分展现出篮球课外兴趣班的价值，提出具体、可行的策略和方案，让篮球课外兴趣班的发展得到推动，最终为广大青少年的身心健康成长服务。