幼儿情绪情感表现与培养策略探究

郑飞茹

(福建省泉州市永春县湖洋中心幼儿园 福建 永春 362600)

情绪是可以相互影响的，如果父母尊重幼儿，幼儿也就会尊重父母，创造真正的亲密体验。当父母尊重，理解和关心自己的幼儿时，幼儿会对家长更加尊重，幼儿有了积极情绪，才能够在学习方面蒸蒸日上，在智力方面健康成长。如果幼儿的情绪不稳定，控制情绪的能力弱，那么必定会影响幼儿的智力发展，因此，积极的情绪对幼儿的成长和发展有积极的影响。

1.幼儿情绪情感表现形式

积极情绪对于幼儿自身的发展，尤其是智力发展非常重要，因此，在日常生活中，应注意培养幼儿的积极情绪。首先，需要了解幼儿的情感表达。积极情绪包括:喜悦和愉快的心情，消极情绪有焦虑和冷漠。童年时期负面情绪最主要的症状有：

1.1 幼儿情绪情感表现焦虑和担忧。关于幼儿的行为，如果幼儿由于缺乏自信或是做某件事的时候产生紧张感，幼儿们不理解大人分配给幼儿的任务过重，或者不懂，枯燥就会产生消极地情感感受。例如，带领一个幼儿去从来没有去过的“地下奇观”通道时，幼儿会双手抓着我们的手，这表明她很紧张，需要帮助。另一个例子是，每当专注于向幼儿讲故事时，每当发生严重事件时，幼儿总是会问一个或两个问题，这表明他们缺乏安全感，并不是要得出具体答案[1]。

1.2 幼儿情绪情感表现胆怯、呆板和漠然。如果幼儿长期处于沮丧状态，他们可能对所有人行为不感兴趣。这样的幼儿是冷酷和自私的，因为他们害怕表达自己的感受，不对别人的情感表达做出回应。当握着幼儿的手时，那只手一定会是松松的，说明他从未向他人表现出爱。在幼儿园，会发现各种各样的幼儿重复他们说的话，并且经常听到他们说话困难，像是结巴或者口吃，但实际上是由于幼儿的心理压力而导致的一个表达方式。家庭矛盾，老师的不良行为，老师的态度也可能导致幼儿对事物的冷漠。

2.幼儿情绪情感培养积极情绪的策略

2.1 创设宽松愉快的生活气氛和精神环境，使幼儿经常处于积极的情绪情感状态。良好的家庭环境，井井有条的作息制度，没有沮丧感，兴高采烈的情绪，使幼儿易于感受到友善和安全的环境。通过在这些环境中生活和学习，幼儿可以创造技能，丰富的想象力和自信。在此之前，老师需要创造一个良好的环境，并尽可能地为幼儿们在日常生活中创造快乐和享受，如吃饭时，睡觉前听音乐，饭后在花园里散步等等。每天都有快乐的时刻，例如与幼儿们唱歌跳舞。鼓励幼儿养成积极的情绪。在创造幼儿的精神环境时，幼儿的情绪非常不稳定并且容易受刺激，成年人的态度是友善的，老师注意自己的教育行为，它可以为幼儿创造一个舒适宜人的环境。如果一个成年人经常骂幼儿，那么这个幼儿就会充满压力和悲伤。前段时间我经历的这样一件事：在浴室里我看到一些幼儿在一起观看什么，并将水洒了一地，当我看到这种情况时，我没有立即停止或指责它，而是以奇妙的声音说：“哦，为什么把水洒了一地？”幼儿们一致地说：“我们在观看甲虫会不会游泳。”这时，我打了一盆水，让幼儿们继续进行实验，并且还告诉他们不要将水洒一地。经过这件事，我明白了老师应该尊重幼儿的个性和行为。必须从幼儿的角度有效地发现幼儿的精神秘密和需求，并为幼儿创造能够满足其情感需求的环境和心理环境，保持幼儿的积极情绪[2]。

2.2 创造丰富适宜的认知环境，引导幼儿在游戏中学习锻炼，以促进其情绪情感的发展。德国美学家席勒曾经说过这样一句话：“只有人充分是人的时候他才游戏：只有游戏的时候他才完全是人。”通过这句话，我们可以读出，游戏对于一个人来说很重要，它是一个幼儿发泄情感的工具，同时，它对幼儿的智力发展也具有重要意义。对于幼儿，他们可以在游戏中控制和发泄自己的情绪，例如绘画，涂色书，玩泥巴，玩沙盘，玩水，唱歌，跳舞等都可以表达幼儿们的各种情感和感受，使他们快乐。此外，幼儿们可以在玩耍时使用象征性物体表达情感，我认为成年人不应该孩阻止幼儿表达过多的负面情绪，不能要求幼儿只能有“好”的表现，因为幼儿是弱者，所以他们不了解自己内心所发生的事情，担心和焦虑的发生是不可避免的。游戏可以促进积极情绪的发展，使幼儿摆脱这些不愉快的感觉。

2.3 帮助幼儿消除和克服不良情绪，使其保持和形成积极的情绪情感。幼儿一般都会有新鲜感和好奇感，会因遇到恐惧而导致情绪不稳定是不可避免的。例如，如果父母生病或家庭离异，则幼儿可能会丧失信息。如果父母对幼儿的期望很高，幼儿会在精神上的压力很大。为了解决这些问题，老师应该尽力帮助幼儿，摆脱不良情绪，帮助幼儿发展积极的情绪。也可以转移幼儿的注意力，以减轻幼儿的压力，对于受家庭影响的幼儿和残疾幼儿，需要多观察，多帮助，对于受家庭影响的幼儿来说，会因为悲伤，自卑，沮丧，对事物缺乏信心而更加难过，并且在大多数情况下会感到紧张，沮丧，对人或事物漠不关心。对于年幼的幼儿，需要培养他们的兴趣，利用他们的优势，摆脱不良情绪，使变得非常活跃，活泼和机敏。这样，所有幼儿都只有积极的情绪，每个幼儿都可以在舒适快乐的环境中成长[3]。

3.结语

总之，积极情绪在幼儿的身心发展中起着重要作用。理解幼儿的情感是教幼儿的重要条件，而要培养具有积极情绪的幼儿非常困难，尤其是在当今快节奏的社会中，对人才素质的需求正在增长。从童年开始，有目的性地培养幼儿们的良好的情感，促进健康发展，并通过积极的情感增强自己的素质尤为重要。相关教学人员在注重培养幼儿智能方面的同时，也要充分培养幼儿非智力方面的因素，确保幼儿健康快乐成长。