浅析初中化学作业高效的必要性*

赵 艳

(辽宁省大连市第17中学 辽宁 大连 116000)

纵观近几年我国教育教学的发展，随着新课改的提出和有序的推进，初中化学课堂也在向着“以学定教”的方向迈进，而作为教学中的一个重要环节——作业的设计与新课改的教学理念相符合，是否突出了“以学定教”的战略思想，这一方面需要我们重点关注。

在我国，应试教育的影响非常的深远，传统的化学作业以教材、考纲、学案范围为设计的基础，尤其是初中学生刚开始学习时，教师布置的作业相当大一部分是背诵默写类型的，如学生机械地背诵笔记、元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。随着学习化学的深入，教师一味地对学生追求习题的“难、繁、复杂”，学生花费了很多时间在复杂数据的分析、计算以及大量的文字背景处理中，以求在考试中获取高分，重视学生的知识与技能的关注比较多，轻视过程与方法，情感态度和价值观。从现实的情况来看，受制于传统的教学思想和以中考为目的的应试教育制度制约，初中作业设计的唯一目是为了训练学生获取高分。

过分注重学生重复记忆的训练，导致机械训练、死记硬背的现象，弊端重重。这种知识学科化、答案标准化的作业限制了学生的思维，降低了学生学习的兴趣，僵化了学生的创造力，使得学习进入恶性循环，学生继而产生厌学情绪，非常不利于学生的全面发展。作业成为了一种工具，而不合理、不科学的作业设计也加重了教师和学生的负担和压力。初中化学作业的高效是必然，也是必行之路。

国内关于作业设计的研究，系统性不强，各类研究都集中在自身研究的方向上，没有整体上的研究。比如，教育心理学方面的研究，注重的是认识规律和解决问题方向上；教学论方面的研究，又以评价和反馈为研究的重心；教学法方面的研究，则主要对作业的形式和习题的解法指导进行研究。缺乏研究的理论指导，导致认识上的混乱，而认识上的混乱最终会使实践操作出现盲动。

新形势下初中化学作业中存在的问题和困惑。初中化学作业的高效设计和合理布置对于中学生智力的开发和能力的培养都有着不可替代的作用。在进行初中化学高效作业的设计的同时，明确作业的巩固、应用、延伸、发展功能，注重巩固学生基础知识、培养学生的创新能力和实践的科学精神、严谨求实的科学态度，落实作业功能，提高学科教学的质量和效果。

优化改善的初中化学高效作业不仅帮助了教师减轻负担，有利于教师结合教学实践，转变教学思想，而且提升了学生的作业完成效率，从而提升整个化学学习的效率，巩固课堂上的学习内容，培养中学生的科学探索能力。

教师根据学科教学和作业设计的实际情况出发，不仅借助理论知识的指导，还要在调查和分析的基础上，制定初中化学高效作业的研究方案和研究措施。通过探究初中化学高效作业的有效设计方式，充分发挥作业的功能和作用。高效作业设计既能帮助学生减轻负担，也能使学生乐爱化学，善学化学。

从化学学科素养、教育教学的角度出发，对提升初中化学作业高效设计提出了一些建议：

第一，从学校角度重视学生作业的功能作用，在作业设计中综合考量作业的巩固知识、探究知识、迁移知识、深化理解知识等功能；

第二，全面提升化学教师的自身综合学科的专业素质水平，提高化学作业设计的能力；

第三，在化学作业设计中加强对于学生自主性、主体性、全面性发展的培养，从学生的角度出发来设计合理的作业；

第四，丰富学生的作业形式，以灵活多样的方式和内容来吸引学生对化学学习的兴趣等。

总之，提高初中化学作业高效设计研究的效果和质量、调动学生完成作业的积极性的有效方式，让学生在高效的作业中获得新知识，达到优越的学习体验，培养自身的化学学习能力，拓展化学视野。