新时代下幼儿教育教学策略思考

赵燕妮

(内蒙古呼和浩特市新城区第一幼儿园 内蒙古 呼和浩特 010050)

幼儿教育教学对幼儿的成长和发展有着较大的影响作用，能够帮助幼儿形成良好的行为习惯，促进幼儿学习能力及思考能力的发展。但是当前幼儿教育教学依旧存在一些不足，这就需要加强对幼儿教育教学的研究，采取科学合理的策略对其进行改进，从而促进幼儿综合素质的额提升，使幼儿教育教学的整体质量得以提升。通过对新时代下加强幼儿教育教学的必要性进行分析，探究新时代下加强幼儿教育教学的有效策略，有利于提出一些可靠的参考依据，促进幼儿教育教学朝着良好的方向不断发展。

1.新时代下加强幼儿教育教学的必要性分析

对于幼儿教育教学的发展来讲，加大幼儿教育教学的创新力度，对幼儿的学习能力进行培养，有利于促进幼儿教育教学不断发展。首先，为实现培养幼儿核心素养的目的，扩宽幼儿的学习范围及学习空间，需要对幼儿教育教学措施进行完善，促进幼儿形成良好的自主学习能力，使其能够更好地进行学习，实现培养幼儿核心素养及其他各方面能力的目的。其次，培养幼儿的能力及素质，促进幼儿的思维发展，是当前幼儿教育教学的主要目标，需要对传统的教学方式进行改变，促进幼儿思考能力及问题解决能力的发展，使幼儿的成长路径得以优化。最后，通过对幼儿教育教学进行优化，可以激发幼儿的学习兴趣，使幼儿教育教学朝着现代化、多元化的方向不断发展。总之，对于幼儿教育教学的发展来讲，做到与时俱进，不断优化教学方法，有助于发挥幼儿教育的育人价值，为幼儿构建更好的学习及成长环境[1]。

2.新时代下加强幼儿教育教学的有效策略分析

2.1 采用信息化手段，增强幼儿学习能力。随着信息化时代的深入发展，信息化技术被广泛应用到教育教学领域，对提高教学效率，改善教学氛围起到了较好的积极作用，可以将其使用到幼儿教育教学中，帮助幼儿更好地掌握知识内容。在应用信息化技术进行幼儿教学时，可以对慕课教学、微课教学等各种方式进行灵活运用，使幼儿教育教学课堂得以延伸，使幼儿能够利用有限的时间掌握更多的知识，促进幼儿学习能力的不断发展。例如：在采用微课教学进行幼儿教育教学活动的时候，可以为幼儿制作一个精简化的微课视频，使幼儿能够随时利用微课视频进行学习，激发幼儿参与教学活动的积极性。同时，可以提出一些具有引导性的问题，使幼儿能够对微课视频中的内容进行思考，实现培养幼儿学习能力的目的。此外，可以将一些有关教学内容的语音、视频、图片等资料融入到教学体系，为幼儿提供更加丰富的辅助教学资源，引导幼儿以小组的形式进行交流讨论，促进幼儿进行自主学习，实现幼儿之间的相互学习和共同发展[2]。

2.2 构建独立的学习空间，增加学习机会。为促进幼儿的全面发展，使幼儿能够养成良好的自主学习习惯，需要为幼儿创设独立的学习空间，提供更多独立学习的机会，从而提高幼儿的自主学习能力，为幼儿的学习及发展奠定良好基础。首先，在进行幼儿教育教学的时候，需要保证幼儿能够体会到学习带来的乐趣，认识到学习对自身发展的重要性，促进幼儿形成良好的自主学习观念。通过对幼儿的自主学习观念进行培养，引导幼儿根据自身的情况进行独立学习，构建出符合幼儿实际需求的自主学习体系。其次，需要对传统的教学观念进行转变，将幼儿教育教学的工作重心放在培养幼儿的学习能力上，将培养幼儿学习能力的相关内容渗透到各个教学活动中，在保证幼儿能够理解知识内容的同时，实现提高幼儿学习能力的目的[3]。

2.3 促进幼儿讨论学习，激发幼儿的思考意识。积极有效地讨论学习能够促进幼儿学习能力的发展，使幼儿的问题思考能力得以增强，对幼儿的未来发展有着较大的影响作用。在以往进行幼儿教育教学活动的时候，幼儿面对困难和问题存在一定的逃避意识，或是过于依赖教师的指导和帮助，导致幼儿的独立思考能力处于发展缓解的状态，不利于幼儿的持续发展。基于这种情况，必须要采用灵活有效的教学手段对幼儿的思考意识进行提升，促进幼儿进行独立思考，与他人进行交流学习，从而提高幼儿的思考能力及问题解决能力。例如：组织幼儿进行远近游戏，可以激发幼儿的思考意识，使幼儿能够主动发现问题，努力解决问题，使幼儿能够充分理解教师传授的知识内容，促进幼儿学习能力的有效提升。在进行远近游戏的时候，部分幼儿以朋友之间的站位距离来确定远近，部分幼儿以自身的脚步距离来确定远近，采用不同的方法进行远近游戏，反映出幼儿具有良好的思考意识。

3.结语

综上所述，在新时代背景下，幼儿教育教学面临着更高要求，需要对幼儿教育教学进行合理优化，积极培养幼儿的自主学习意识，强化幼儿的问题思考能力及问题解决能力，使幼儿能够朝着良好的方向不断发展。具体来讲，可以采用信息化手段、增强幼儿学习能力，构建独立学习空间、增加学习机会，促进幼儿讨论学习、激发幼儿思考意识，通过各种策略提高幼儿教育教学水平，为幼儿教育教学的发展提供充分有效的支持。