关于在大学生就业指导中加强网络思想政治教育的思考

文/祝子翰 王乐

随着信息化社会的到来，人们已经逐渐认识到网络对于现代社会发展的巨大促进作用。高校教育体系中正在强化网络教育工作的积极作用，吸纳新颖的网络教学资源，提升教学质量[1]。大学生就业指导是大学生教育工作当中的一项重要内容，有必要加强网络思想政治教育的渗透，开创新的就业指导格局，达到新的教学目标。本文针对就业指导教育和网络思想政治教育的结合开展研究，为相关的教学活动提供指导和借鉴。

一、网络环境下学生开展就业活动的现状

（一）就业活动受到不良信息的冲击

大学生毕业之后即将进入社会工作，然而学生对于社会当中的职业缺少足够的认识，这时他们面对人生抉择时难免会显得非常无助，从而容易受到一些思想的影响，导致职业发展走偏走歪，影响自身的健康成长。我们可以看到手机当中的一些招聘信息，打着高工资的幌子，诱导年轻人从事一些违背社会道德和相关法律规定的行业[2]。大学生刚从校园当中走出来，对于信息的真假一时难以甄别，一旦上当受骗，对于自身的影响将是巨大的。一些大学生因为就业困难的原因，逐渐丧失了信心，将自身的心思精力放在虚拟世界当中，沉溺于网络游戏，玩物丧志，慢慢地思想意志受到了冲击，丧失了对生活的信心，这对于青年学生的打击来说是十分沉重的。

（二）削弱学生社会适应能力

高校大学生在步入社会之后，需要以自身的实践探索实现良好的职业发展。然而随着互联网的不断发展，现在的学生足不出户就可以享受到便捷的生活服务，订外卖、网络购物这些现代社会产物正在一点点地消磨学生的劳动意识，使学生变得懒惰。还有的学生因为长期沉溺于虚拟世界中，慢慢地丧失了与人交往的能力，在就业寻找工作的过程当中因为交际能力的不足，丧失了一些潜在的工作机会。学生长期生活在封闭的环境当中，不愿意与人多进行交流，也不愿意参与一些实践活动，难免导致学生的社会适应能力较差，影响其成长和进步。

二、网络思想政治教育对于学生就业的意义和作用

（一）加强了师生之间的交流沟通

网络为我们生活带来了极大便利，是现代社会有益产物。传统的思政教育活动以师生进行面对面学习交流的形式为主，但因为师生身份不同，且年龄阶段不同，二者在认知上存在一定差别，这就导致思政教育实效并不高。实际中，往往会出现教师讲得十分精彩、滔滔不绝，但是学生的实际学习效果却并不好的现象。随着网络思政教育内容的充实和网络教育手段的应用，思政教育实现了创新发展。教师可以借助网络平台，在网络当中为学生提供更为丰富和高效的教学指导，帮助学生夯实思政知识，培养良好的品德。同时，在教学内容当中，教师可以谈一谈对于网络的认识，教育学生要正确地运用网络这一新颖的手段，更多地运用这一手段来开展学习，而不是将精力都浪费在玩游戏、看直播上。借助网络平台，教师可以与学生加强沟通与联系；同时，开展新颖的网络观教育，可以引导学生正确对待网络，树立正确的网络观念。

（二）引导学生树立正确的就业观念

现代社会就业形势不容乐观，一方面，大学生队伍人数逐年增加，说明人才市场的求职人数在逐渐增加；另一方面，我国经济供给侧结构性改革工作正在逐步推进，由此带来的是一部分企业的倒闭和破产，给就业市场带来了影响，导致了一部分学生一时间难以就业。“大众创业、万众创新”口号的提出，社会中出现了一批新兴职业，例如购物主播、游戏主播、电竞从业者等新职业。随着这些新兴职业的出现，有的学生也在积极学习这些新兴职业知识，以提升自身在网络社会的职业竞争力。教师逐渐认识到了这些新兴职业为学生就业带来的巨大便利，于是试图在就业指导教育当中融合这些新颖的职业知识，帮助学生了解更多的就业知识，树立正确的就业观念。

三、在大学生就业指导中加强网络思想政治教育的策略

（一）优化管理机制

网络教育资源可以给教学工作带来新颖的教学内容，这对于教学活动的创新和发展来说具有十分重要的作用。网络思想政治教育工作的开展需要教师建立良好的管理机制，这样才能更好地指导教学工作的开展。传统的思政教育机制以课堂知识讲解、实践活动等形式展开，这些形式的教学活动显得较为枯燥，难以吸引学生的兴趣。这时，教师必须要对网络背景下的就业指导和思政教育的结合开展探索，建立完善的管理机制，从而更好地指导教学活动的开展，同时更好地辅导学生对网络资源形成正确的认识，避免受到网络的负面影响，从而健康成长。

今后在就业指导教育和思政教育结合的过程当中，教师要及时在教学内容当中融入新颖的网络知识，帮助学生正确地看待网络游戏、直播卖货等现象，同时要教育学生对多元化就业形成科学的认识，避免误入歧途。教师要完善教学平台建设，建立以微信公众号、微博等网络平台渠道的教学服务体系，在这些平台上为学生提供最新颖的教学资源和辅导内容，指导学生更好地适应现代社会环境。

（二）拓展就业途径

新的职业和行业的快速发展，为社会提供了更多的就业岗位，对于缓解社会紧张的就业形势有着重要的作用。思政教育的重要目的就是要帮助学生对职业形成全面的认识，树立正确的观念，实现就业素质的提升。随着网络社会新的职业和行业的出现，在就业指导和思政教育相结合的背景下，教师必须要指导学生如何实现就业途径的拓宽，这就需要教师带着学生对新职业和新行业形成全面的了解，帮助学生自主选择自己心仪的职业和行业。

教师要在教学当中合理地吸纳一些新职业和新行业发展案例，如：外卖平台的兴起、电竞行业的发展、直播卖货领域的发展等，借助这些前沿行业的发展案例，帮助学生对网络形成全面的认识，科学制定今后的职业发展规划。同时，教师也应当积极为学生提供一定的模拟就业实践活动，让学生在实践活动当中感受职业氛围，养成良好的职业素质，实现就业能力的提升。

（三）提升教师素质

教师的能力素质历来受到教育体系的格外重视，因为教师能力素质的高低将直接影响学生的学习效果，这也启示我们在网络背景下实现就业指导和思政教育相结合的工作当中，必须要关注教师能力素质的提升，从而保证教学质量。与网络思政教育活动不同，传统的思政教育以教材内容为主，相对来说较为固定，教师按照以往的教学经验便可开展教学活动，但是教师对一些新的网络思政教育内容接触得并不多，在以这些内容为基础开展教学活动时，就有可能存在教学能力不足的问题，阻碍教学质量的提升。

今后教师在开展网络思政教育活动时，首先，应当提高自身的能力素质，主动学习现代新颖的就业知识，了解更多的行业发展现状，在教学活动当中适时地加入这些新的教学元素，为学生提供更为丰富精彩的就业指导内容，提升教学质量。其次，教师要警示学生身上的一些不良习气，教育学生要保持积极健康的生活状态，不要沉溺于游戏、直播等事物上，要主动踏入社会，开展一些锻炼自身实践能力的活动，实现社会适应能力的提升。

（四）突出学生地位

传统的思政教育与文化课的教学活动存在一定的相似性，那就是教学过程过于突出教师的地位，凸显教师的教学活动。在这样的教学活动当中，学生的学习主动性是有限的，因为学生的学习过程完全是由教师主导的，积极性自然不高。随着网络思政教育与就业指导的结合，教师需要突出学生的主体地位，才能实现教学质量的提升。在教学活动当中，教师要思考如何突出学生的地位，引导学生自主开展探索，实现思政教育实效的提升。

在今后的教学活动中，教师不妨开展一些辩论赛、模拟就业竞赛等活动，让学生主动参与这些活动，提升其积极性。例如，在辩论赛当中，教师可以让学生对当前网络时代的新事物加以总结，并且双方就新职业和新行业发展的利弊展开辩论，让学生在自主探索当中更全面地认识到现代新职业的特点和价值。同时，在模拟就业比赛当中，教师可以要求学生将自己当作一名新入职的员工，谈一谈如何开展今后的工作，说一说自己的工作计划，从而对就业活动有更为清晰的认识。学生在这些丰富的学习活动当中，会对相关内容进行探索和实践，从而树立正确的职业观念。

四、结语

大学生是祖国的未来，他们能否顺利就业直接影响到社会稳定的大局，这就要求教师在教学活动当中加强思政教育，指导学生树立正确的就业观念。在网络时代的大背景下，教师应积极吸纳网络思政教育内容，开展更为丰富的思政教育指导，引导学生树立正确的观念，帮助学生实现良好就业。